Сохранение и охрана здоровья участников образовательного

Сохранение и охрана здоровья участников образовательного процесса
Здоровье – ни с чем несравнимая ценность. Каждому человеку присуще желание быть
сильным и здоровым.
Ученые считают, что если принять условно уровень здоровья за 100%, то на 20% он
зависит от наследственных факторов, 20% - от действия окружающей среды, 10% - от
деятельности системы здравоохранения, а остальные 50% - зависят от самого человека, от
того образа жизни, который он ведет.
Дети проводят в школе значительную часть дня, и сохранение, укрепление их
физического, психического здоровья – дело не только семьи, но и педагогов. Здоровье
человека – важный показатель его личного успеха.
А поскольку именно в раннем детстве, дошкольном и школьном возрасте формируется
здоровье человека, то ясна роль школы в этом вопросе.
Здание нашей школысдано в эксплуатацию в1983 году. В здании школы есть спортивный
зал, имеющий необходимый инвентарь и оборудование, для ведения учебного процесса и
внеурочной деятельности, тренажерный кабинет, зал для занятий ритмикой,
специализированные кабинеты биологии , химии, физики, компьютерный класс,
соответствующие современным требованиям государственного образовательного
стандарта с эстетически оформленным озеленением.
Необходимый воздушно-тепловой режим поддерживается качественным
проветриванием. На переменах проветриваются классы, кабинеты, в течение трех-пяти
минут, а во время уроков - рекреации - 10-15 минут. До занятий и после их окончания
осуществляется сквозное проветривание учебных помещений до 20 минут. В теплые дни
занятия проводятся при открытых фрамугах и форточках.
Благоприятный световой режим в школе способствует сохранению общей и зрительной
работоспособности, препятствует утомлению глаз и связанному с ним расстройству
зрения, в частности, формированию близорукости.
В учебных помещениях отводится предпочтение люминесцентному освещению, норма
освещенности 90-100 %. Следует отметить, что есть дополнительное освещение над
классной доской, персональными компьютерами в кабинете информатики.
Одно из основных гигиенических требований - соответствие размеров мебели росту и
пропорциям тела ребенка. Для гармоничного физического развития детей, сохранения
правильной осанки и хорошей работоспособности в каждый класс приобретена
соответствующая школьная мебель.
Положительное влияние на здоровье оказывает ежедневная влажная уборка кабинетов.
Один раз в неделю - генеральная уборка. На важность поддержания благоприятной среды
обучения указывает тот факт, что только при оптимизации санитарно-гигиенических
условий в школе достигается улучшение состояния здоровья учащихся более чем на 10%.
В нашем образовательном учрежденииимеются два медицинских кабинета в
соответствии с требованиями СаНпиН. Обновляется и пополняется информацией уголок
здоровья как общешкольный, так и классный.
В школе работает небольшой, сплоченный коллектив. Это профессионалы не только в
учебной, но и в воспитательной работе.
С 2005 года школа работает над реализацией программы « Формирование, укрепление
и сохранение здоровья школьников и педагогов в учебно-воспитательном процессе». В
рамках данной программы на базе школы функционирует методическая площадка,
основной целью работы которой является формирование осознанного
отношенияшкольников и их родителей к своему здоровью и к здоровью окружающих
людей, создание комфортных условий для обучения и воспитания, способствующих
укреплению и сохранению здоровья школьников, педагогов, родителей.
С 2005года – образовательное учреждение является Муниципальной , а с 2012 года
региональной пилотной площадкой по распространению эффективного опыта работы по
направлению «Создание и внедрение системы по формированию, укреплению и
сохранению здоровья школьников в учебно-воспитательном процессе».
Основными видами деятельности по даннойпрограммеявляются диагностика,
профилактика и коррекция, консультирование. Она включает в себя следующие
направления по формированию ЗОЖ:
- Организация учебного процесса в соответствии с требованиями санитарных правил и
норм.
- Работа коллектива школы по социальной адаптации учащихся и сохранению их
физического и психологического здоровья.
- Внеклассная работа по формированию навыков здорового образа жизни.
- Медицинское обслуживание учащихся медицинскими работниками сельского ФАП и
ЦРБ.
- Организация горячего питания.
- Сотрудничество с заинтересованными учреждениями и организациями.
Реализация работы данных направлений осуществляется с учетом результатов
мониторинга здоровья, мнений и запросов всех участников учебно-воспитательного
процесса.
Для эффективной работы по сохранению и укреплению здоровья школьников мы
проводим анкетирование участников УВП, обобщенные результаты которого позволяют
администрации школы «держать руку на пульсе»: мы знаем запросы учащихся,
определяем проблемы, актуальные для всех участников, возможные пути их
решения.
Здоровьесберегающее пространство школы включает следующие
взаимосвязанные структуры: организацию учебного процесса и организацию
воспитательного процесса, организацию внеурочной деятельности.
С целью разностороннего развития детей, обеспечения их полноценного здоровья,
развития разнообразных двигательных и физических качеств, формирования убеждений и
привычки к здоровому образу жизнипедагогичастично используют в своей работе
программыпрофилактической направленности по употреблению ПАВ«Пантера»,
«Перекресток», «Твой выбор»- для учащихся 7-11 классов, « На здоровье!» - 1-5 классы.
Основной формой организации учебного процесса является урок, на котором
закладываются основы здорового образа жизни. Педагоги и воспитатели школы
используют различные здоровьесберегающие технологии: личностно ориентированные,
развивающие, информационные и т.д. или их элементы в учебно-воспитательном
процессе. Обязательным условием эффективности каждого урока является выполнение
требований СанПиН.
Опытные педагоги всегда чувствуют момент наступления усталости учащихся и четко
выполняют гигиенические требования к организации урока, это осуществляется через
выбор: плотности уроков, количество и смену видов деятельности, разнообразие и
чередование методов и приемов, наличие эмоциональных разрядок, уместность
применения ТСО, а также контроль осанки, позы, проведение подвижных
физкультминуток, гимнастики для глаз, психологический климат.
На уроках «Окружающего мира», «Основ безопасности жизнедеятельности» , на
факультативных занятиях «Экология здоровья», получают необходимые знания об
основах безопасной жизнедеятельности человека, об опасных и вредных факторах
различного происхождения, о правилах безопасного поведения в бытовых и
экстремальных условиях, для формирования конкретных навыков и моделей поведения,
обеспечивающих сохранность жизни и здоровья в современных условиях улицы,
транспорта, природы, быта.
Теоретические знания требуют обязательного закрепления на практике, для этого в
программу ОБЖ включены такие обязательные занятия:
-ориентирование на местности ;
- занятия на дорожной разметке.
Итогом всего курса ОБЖ является ежегодный «День защиты детей», на котором в
соревновательной форме проверяются знания, умения и навыки, полученные в течение
года.
Мероприятия, проводимые в школе по гражданской обороне и пожарной безопасности,
способствуют формированию практических навыков поведения в чрезвычайных
ситуациях, которые в жизни могут возникнуть в любой момент.
Здоровье – это не только отсутствие болезни, но и физическое, психическое и социальное
благополучие. Здоровый во всех отношениях человек счастлив, ибо имеет возможность
совершенствоваться, получать удовлетворение в процессе учебы и труда.
Физкультурно–оздоровительное направление в школе является приоритетным, это
обусловлено спортивными традициями, которые сохраняют и умножают
энтузиастысвоего дела, учителя физической культурыАвдонин В.И., Семенов И.Н.
Благодаря хорошему оснащению спортивного зала, тренажерногокабинета сегодня наши
учащиеся имеют возможность заниматься игровыми видами спорта, легкой атлетикой и
лыжами. Это позволяет удовлетворить интересы учащихся, позволяет каждому раскрыть
свои способности. В школе работают секции: лыжная, легкая атлетика, футбольная,
баскетбольная. 89 % учащихся школы охвачены спортивно-оздоровительной работой.
Наши учащиеся не только активные участники районных и областных соревнований по
футболу, лыжной подготовке, но и победители спортивных турниров. Имеется большой
опыт проведения спортивных праздников «Мама, папа, я – спортивная семья», «Веселые
старты», «Дорожные эстафеты». Четыре раза в год проводятся «Дни здоровья».
В ходе мониторинга уровня физической подготовленности учащихся можно определить
не только уровень подготовленности каждого класса, но и увидеть качество работы
педагогического коллектива.
Ежегодно ученики 4,7 классов принимают участие в Президентских состязаниях, где
показывают хорошие физическую подготовленность.
Медицинское обслуживание в школе организуют работники сельского ФАП.
Мониторинг здоровья в школе проводят совместно с медицинскими работниками
классные руководители, учитель физкультуры, администрация школы. В паспорта
здоровья вносятся данные о группе здоровья, группе по физической культуре, показатели
физического развития, а также социальные показатели. Это позволяет своевременно
корректировать состояние здоровья ребенка, целенаправленно строить работу по
формированию навыков ЗОЖ.
Большое значение для поддержания здоровья детей имеет питание. И к нашему
большому счастью в нашем образовательном учреждении имеется столовая, которая
полностью укомплектована всем необходимым технологическим оборудованием, для
обеспечения горячего питания. Им охвачено 100% учащихся.
В меню также входят салаты. В течение всего года проводится С - витаминизация. На
продукты питания имеются сертификаты качества. На пищеблоке соблюдается чистота и
порядок.
В наличии имеется и правильно оформляется отчётная документация. Контроль за
качеством приготовления пищи, санитарным состоянием, расходованием денежных
средств осуществляет комиссия по питанию.
Работа по формированию ЗОЖ в школе проводится в тесном сотрудничестве с
родителями, ведь основа воспитания культуры здорового образа жизни закладывается в
семье. Работа с родителями строится по двум направлениям: просвещение самих
родителей и активизация родительской помощи в проведении мероприятий с детьми. Для
родителей проводятся тематические родительские собрания, лектории, встречи со
специалистами, индивидуальное и групповое консультирование с психологом.
Родители вместе с детьми участвуют в спортивных соревнованиях, эстафетах, уроках
здоровья .
Формирование привычек здорового образа жизни осуществляется не только через
перечисленные направления, но и через развитие творческих способностей учащихся,
обеспечение разумного досуга.
С этой целью для учащихся 1-3, 5 классов в школе организованы занятия внеурочной
деятельности спортивно-оздоровительной (ритмика, народные игры), художественноэстетической («Лукоморье»-театральная студия, «Веселые нотки» вокальная студия»),
научно-познавательной («Юный эколог», «Полиглотик»), духовно-нравственной
направленности «Основы православной культуры»).
Одним из направлений внеклассной работы по сохранению и укреплению здоровья
учеников является организация школьного лагеря «Радуга» с дневным пребыванием во
время каникул. Его посещают учащиеся начальной школы.
Экологическое воспитание направлено на формирование у учащихся бережного
отношения к окружающей среде. Здоровый человек может жить лишь в экологически
чистом окружении. Большое внимание уделяется озеленению школы и школьной
территории. Ученикиучаствуют в эколого-трудовых десантах, очищают и
благоустраивают территории школы, пришкольного участка. В этой работе принимают
активноеучастие и наши родители.
В заключение, хочу сказать, наша работа по сохранению и укреплению здоровья детей,
педагогов, родителейоснована на совместной деятельности всех заинтересованных
структур, и это должно способствовать тому, чтобы «драгоценное произведение природы»
развивалось, было здоровым, сильным и умным. Ну а нам, учителям, очень важно
пробудить в детях желание заботиться о своем здоровье, основываясь на их
заинтересованности в учебе, выборе курсов, адекватных индивидуальным интересам и
склонностям учащихся