Проект Общественно профессиональная экспертиза

Проект
«Общественно-профессиональная экспертиза деятельности
образовательной организации как инструмент управлением качеством
образования»
Новизна и актуальность проекта
Развитие образования – это забота не только государственная. Новый
273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» дает широкий
инструментарий
для
вовлечения
общественности
в
управление
образовательной организацией. Государственная программа Российской
Федерации "Развитие образования" на 2013 -2020 годы включает в себя
комплекс направлений по модернизации образования. ГОУ - государственнообщественное управление органично связано со всеми направлениями,
объединяя их вокруг общественной составляющей. Поэтому активными
субъектами образовательной политики имеют возможность стать все
граждане России: семья и родительская общественность, федеральные и
региональные институты государственной власти, органы местного
самоуправления,
профессиональное
педагогическое
сообщество,
общественные институты.
Однако, на сегодняшний день ситуация с созданием Управляющих
советов, Наблюдательных советов и иных органов общественного контроля,
за редким исключением, не привела к повышению гражданской
ответственности родителей и общественности. При этом подобная изоляция
общественности от участия в организации деятельности школы, пассивная
позиция и перекладывание ответственности на органы власти недопустимы,
особенно в сфере образования - области, непосредственно связанной с
будущим. Общество нельзя оставлять за бортом процесса принятия тех
решений, которые оказывают влияние на само это общество. На наш взгляд,
необходимость дальнейшего развития процесса институциализации участия
общественности в формировании и реализации образовательной политики
требует создания эффективных форм независимой оценки деятельности
образовательной организации, необходима разработка критериев оценивания
деятельности образовательной организации с точки зрения предоставления
различных
образовательных
услуг.
Общественно-профессиональная
экспертиза деятельности образовательной организации позволит обозначить
её проблемные зоны и зоны дальнейшего развития.
Цель: создание и внедрение эффективных форм общественнопрофессиональной экспертизы деятельности образовательной организации.
Задачи:
1. Разработка нормативно-правой документации для внедрения эффективных
форм
общественно-профессиональной
экспертизы
деятельности
образовательной организации.
2. Разработка экспертно-аналитического инструментария для оценки
качества работы образовательной организации.
3. Разработка дополнительных профессиональных программ повышения
квалификации общественных экспертов.
Субъекты
разработки
и
реализации
проекта:
специалисты
Администрации Артинского ГО, МОУО, МАОУ «Артинский лицей»,
представители общественных структур, социальные партнеры.
Функции общественной экспертизы в системе государственнообщественного управления:
1. Реализация общественной аттестации образовательных учреждений.
2. Создание системы независимой экспертизы образовательных проектов.
3. Создание экспертно-аналитического инструментария для оценивания
деятельности образовательной организации.
4. Обеспечение публичности деятельности образовательных организаций.
5. Организация общественного обсуждения проблем образования.
Формы профессионально-общественной экспертизы деятельности
образовательной организации
Форма
Общественная аттестация
- процесс, направленный на
установление соответствия
условий,
содержания
и
результатов
деятельности
образовательной
организации
(ОО)
ожиданиям
различных
социальных групп (органы
местного самоуправления,
учредители,
родители,
социальные партнеры)
Цель
- Защита и обеспечение
прав детей, обучающихся
в ОО и их родителей;
-поддержка
инновационной
деятельности ОО;
- согласование интересов
ОО и местного социума;
- комплексная оценка тех
сторон деятельности ОО,
которые не нормируются
государственными
стандартами.
Общественная экспертиза
— механизм оценки или
выявления проблемных зон
и
зон
развития
образовательной
организации
группой
общественных экспертов
Обеспечение
обучающихся гарантией
права на качественное
образование;
- возможность получения
внешнего
признания
достижений,
обучающихся и ОО;
предоставление
дополнительной
Объект
- Условия образовательной
деятельности;
- соблюдение прав детей в
ОО;
инновации
в
образовательном процессе;
различные
виды
образовательных
результатов;
качество
платных
образовательных услуг;
трудоустройство
выпускников ОО;
- финансово-хозяйственная
деятельность ОО;
информационная
деятельность ОО;
- социальные связи ОО.
Нормативно-правовое
обеспечение
деятельности
ОО;
качество
исполнения
муниципального задания;
- результаты деятельности
ОО по итогам учебного года;
информационнообразовательная среда ОО;
материально-техническая
возможности
общественности
объективно
оценить
деятельность ОО;
- повышение имиджа ОО;
повышение
конкурентоспособности
на
рынке
образовательных услуг,
обеспечение
общественной поддержки
ОО.
Оценка
уровня
готовности
образовательной
организации к новому
учебному году
оснащенность
образовательного процесса.
- Условия образовательной
деятельности;
условия
безопасной
жизнедеятельности
обучающихся;
- условия бесперебойной
работы систем электро, водои теплоснабжения;
- содержание зданий и
помещений ОО.
Информация, полученная в ходе общественной аттестации, экспертизы и
приемки, может быть предоставлена различным категориям пользователей:
органам местного самоуправления, родителям, партнерам, создателям
общественного мнения.
Общественная
приемка
ОО - механизм оценки
готовности образовательной
организации
к
новому
учебному году
Направления деятельности по реализации проекта
Направления
Содержание деятельности
реализации проекта
Стратегически
– 1. Анализ деятельности Совета учреждения.
проектировочное
2. Определение стратегических направлений деятельности
Совета учреждения, расширение прав и полномочий Совета в
сфере государственно-общественного управления ОО.
3. Разработка критериев оценки проведения общественной
аттестации, общественной экспертизы и общественной
приемки ОО.
4. Разработка нормативно-правовой базы проведения
общественной аттестации, экспертизы и приемки.
6. Разработка формы отчетности по итогам общественной
аттестации, экспертизы и приемки ОО.
Научно
– 1. Создание комплектов учебно-методических материалов
методическое
для подготовки общественных экспертов.
2.
Разработка
инструментария
для
проведения
социологических исследований участников образовательного
процесса.
3.
Разработка
и
проведение
дополнительных
профессиональных программ подготовки общественных
экспертов.
Информационно – 1. Подготовка
общественных экспертов к процедуре
организационное
проведения общественно-профессиональной экспертизы.
2. Организация общественных обсуждений по итогам
проведения общественно- профессиональной экспертизы.
3. Описание, распространение и тиражирование опыта по
созданию
и
реализации
форм
общественнопрофессиональной экспертизы деятельности ОО.
4. Предъявление опыта в разных формах для различных
целевых аудиторий.
Ожидаемые результаты проекта:
1. Пакет нормативно-правовых и методических материалов для
внедрения эффективных форм общественно-профессиональной
экспертизы результатов деятельности образовательной организации.
2. Формирование компетентного экспертного сообщества из числа
граждан,
обладающих
специальными познаниями, активной
гражданской позицией, способных выработать эффективный подход к
решению проблем образовательной организации.
3. Переход к новым технологиям оценивания качества образования и
новым формам представления и анализа достигнутых образовательных
результатов.
4. Наличие дополнительных профессиональных программ повышения
квалификации общественных экспертов.
5. Наличие экспертно-аналитического инструментария для оценки
качества работы образовательной организации.