АННОТАЦИЯ Объем трудоемкости: Цель дисциплины дисциплины «Психология»
реклама
АННОТАЦИЯ дисциплины «Психология» Объем трудоемкости: 2 зачетные единицы (72 часа, из них – 54 час аудиторной нагрузки: лекционных 18 час., практических 36 час.; 18 час самостоятельной работы) Цель дисциплины: - формирование системы знаний по психологии, необходимых для принятия обоснованных решений в управленческой, консультационной и научно-исследовательской и педагогической деятельности. Задачи дисциплины: - введение учащихся в круг основных понятий психологии, овладение ее научным языком, выделение ключевых позиций по узловым проблемам, а также выработка навыков наблюдения, понимания и оценки психических личностных качеств других людей и самого себя; - усвоение основных психологических закономерностей, влияющих на эффективность профессиональной деятельности; - отработка навыка распознавания проблем, связанных с учетом человеческого фактора в сфере профессиональной деятельности будущего специалиста Место дисциплины в структуре ООП ВПО «Психология» является обязательной дисциплиной (индекс С1.Б.5) гуманитарного, социального и экономического цикла высшего образования по специальности 38.05.01 «Экономическая безопасность» (квалификация специалист) Курс предназначен для студентов первого года обучения, читается во 2 семестре 1 курса. - - Для предварительного изучения используется материал дисциплины: социология Материал дисциплины «Психология» может использоваться в следующих дисциплинах: философия профессиональная этика и служебный этикет управление персоналом безопасность жизнедеятельности Требования к уровню освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций: ОК-2, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11; ПК-22, ПК-54 В результате изучения данной дисциплины, студент должен: следующих Знать: - методологические основы современной психологии; - основные направления, подходы, теории в психологии; - основные категории и понятия психологии; - основные психологические закономерности развития человека и общества Уметь: - применять понятийно-категориальный аппарат психологической науки в профессиональной деятельности; и основные законы - анализировать процессы и явления, происходящие в поведении личности и обществе в целом; - применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции Владеть: - навыками организации своей психической регуляции; - навыками психологического анализа, профилактики и коррекции стереотипных проявлений личности в общении и поведении № п.п. 1. Индекс компете нции ОК-2 ОК-7 В результате изучения учебной дисциплины Содержание обучающиеся должны компетенции (или её части) знать уметь владеть способностью - проблемы применять знания системой знан понимать и природы чел. и в анализе и ий о анализировать проблемы созидании своего наиболее обмировоззренческие, философии мировоззрения, щих сущностсоциально и науки в рамках социальных и ных характери личностно значимые психологии: личностных стиках человеч философские -классификацию проблемах; еского отноше проблемы, вопросы и категории формировать и ния к ценностноценностей, развивать природе, общемотивационной ценностноству и духовориентации; значение мотивационные ной жизни во гуманистических ориентации всех их основ ценностей, свободы и ных демократии проявлениях: -методиками диагностики индивидуаль ных иерархий ценностей. способностью к -особенности, -быть диагностическ толерантному приемы дружелюбным, ими поведению, к общения, стили готовым к методиками, социальному и лидерства и взаимопониманию правилами профессиональному руководства, ; строить диалог взаимодействзаимодействию с закономерности -уметь слушать и вия людей в учетом взаимоотноше - слышать; группе; этнокультурных и ний и -конструктивно -моделями конфессиональных взаимодействий разрешать общения различий, к работе в в коллективе; конфликтные -видами и коллективе, социокультурситуации. техниками кооперации с ные основы; слушания; коллегами, к -причины конструктивны предупреждению и конфликта его ми способами конструктивному эскалацию, разрешения разрешению способы конфликта. конфликтных разрешения ситуаций в процессе конфликта профессиональной деятельности № п.п. Индекс компете нции ОК-8 ОК-9 ОК-10 ОК- 11 Содержание компетенции (или её части) В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны знать уметь владеть . способностью Компоненты EQ; -методы проявлять эмоциональной психологическую и когнитивной устойчивость в регуляции; сложных и способы работы экстремальных со стрессом условиях, применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции для оптимизации собственной деятельности и психического состояния управлять эмоциями стрессовыми состояниями, находиться состоянии равновесия. способностью к логическому мышлению, анализу, систематизации, обобщению, критическому осмыслению информации, постановке исследовательских задач и выбору путей их решения Пользоваться теоретическими знаниями на практике способами работы по развитию логического мышления, систематиза ции информации способностью .теоретическую креативно мыслить и основу творчески решать творческого мышления профессиональные задачи, проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, принимать ответственность за свои решения в рамках профессиональной компетенции использовать свои достоинства в проявлении инициативы; предвидеть результаты рисков, брать ответственность за принятые решения. творческим мышлением, инициативно стью, ответственно стью за принятые решения. способностью анализировать свои адекватно оценивать свои способности и методиками самодиагности ки и компоненты и виды мышления; способы работы по развитию логического мышления, систематизации информации. методики самодиагностик и методами и нейтрализации стрессов, эмоциональ в ной и когнитивной регуляции № п.п. Индекс компете нции ПК-22 В результате изучения учебной дисциплины Содержание обучающиеся должны компетенции (или её части) знать уметь владеть возможности, самомотивации; возможности самомотивасамосовершенство ции., самосовершенствовать способы адаптации к вания, способами ся, адаптироваться к меняющимся достоинства своей работы по меняющимся условиям условиям будущей самосовершенс профессиональной профессии, уметь твованию. деятельности и мотивировать изменяющимся себя. социокультурным условиям, приобретать новые знания и умения, повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, развивать социальные и профессиональные компетенции, изменять вид и характер своей профессиональной деятельности способностью применять при решении профессиональных задач психологические методы, средства и приемы психологические методы, средства и приемы для решения профессиональ ных задач использовать психологические методы, средства и приемы для решения профессиональ ных задач методами, средствами и приемами для решения профессиональ ных задач № п.п. Индекс компете нции ПК-54 Содержание компетенции (или её части) в области педагогической деятельности: способностью к проектированию, реализации, контролю и оценке результатов учебновоспитательного процесса по экономическим дисциплинам в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного образования В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны знать уметь владеть развивающие проектировать теоретическим педагогические лекции, материалом; технологии; составлять планы практическими виды, методы семинаров, навыками обучения и проводить проведения особенности деловые игры. лекций и традиционного семинарских обучения; занятий. психологичес кие факторы, влияющие на процесс обучения: проблемное обучение и деловые игры; воспитание и его закономерности Основные разделы дисциплины: Количество часов № раз- Наименование разделов Аудиторная Всего дела 1 2 3 Самостоятельная работа работа Л ПЗ ЛР 4 5 6 7 Количество часов № раз- Наименование разделов дела 1. 2. 3. 4. 5. Предмет психологии, её задачи и методы Объект и предмет психологии. Методы психологического исследования. Развитие психики и сознания Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Основные функции психики. Мозг и психика. Структура психики. Развитие психики Чувственные формы освоения действительности Общее представление о познавательной деятельности личности: Познавательные процессы. Ощущения. Восприятие и представление. Воображение. Внимание. Память. Рациональные формы освоения действительности Мышление, процессы мышления, интеллект. Творчество. Эмоции и чувства. Психические состояния человека Эмоции и чувства. Эмоциональная компетентность. Стресс и способы нейтрализации стресса Потребности и мотивы. Психическая регуляция поведения Мотивационные теории и их использование на практике Аудиторная Всего Самостоятельная работа работа Л ПЗ ЛР 2 2 2 1 1 2 1 1 2 2 2 4 2 2 4 Количество часов № раз- Наименование разделов Аудиторная Всего дела 6. 7. 8. 9. Психология личности Индивид, личность, субъект, индивидуальность. Направленность личности, способности, темперамент, характер, воля, эмоции, мотивация Общение в системе межличностных отношений Межличностные отношения. Общение и речь. Малые группы и коллективы. Классификация групп. Лидерство. Сплоченность и эмоциональнопсихологический климат в группе. Самостоятельная работа работа Л ПЗ ЛР 4 2 8 2 4 4 2 2 2 4 18 32 2 Конфликты, пути их разрешения. Виды, типы конфликтов, причины возникновения, динамика развития и способы разрешения. 2 72 18 Курсовые работы: не предусмотрены Форма проведения аттестации по дисциплине: зачет Основная литература: 1. Немов Р.С. Психология. Учебник. Изд-во Кнорус, Москва, 2014г 2. Гуревич П.С. Психология. Учебник для бакалавров. Изд-во Юрайт, 2015г. Электронные ресурсы: 1. Библиотека психологической литературы – http://bookap.info 2. Библиотека Мошкова – http://lib.ru/PSHO 3. PSYLIB: Психологическая библиотека «Самопознание и саморазвитие» http://psylib.kiev/.ua 4. «Флогистон: Психология из первых рук» - http://flogiston/library 5. Библиотека психологического форума MyWord.ru - http://psylib.myword.ru Автор к.псх.н., доцент Орел А.А.
