Терапия - Электронно-библиотечная система Кировской ГМА

2
СОДЕРЖАНИЕ
1. Пояснительная записка
4
2. Цель и задачи практической подготовки врача-интерна по специальности
4
«терапия»
3. Требования к уровню подготовки врача-интерна, успешно освоившего
практическую
подготовку
образовательной
программы
7
послевузовского
профессионального образования по специальности «терапия»
4. Виды работ, объем и содержание практики
12
5. Методические рекомендации по организации практики
13
6. Рекомендуемая литература
15
3
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Практическая подготовка обучающихся является частью профессиональной
подготовки по основным образовательным программам послевузовского профессионального
образования.
Целью практической подготовки интернов является обеспечение готовности
обучающегося к осуществлению профессиональной деятельности.
Организация практической подготовки обучающихся должна обеспечивать
непрерывность
и
последовательность
овладения
обучающимися
навыками
профессиональной деятельности. К практике могут быть допущены лица, успешно
освоившие дисциплины образовательной программы и завершившие обучающий
симуляционный курс.
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ВРАЧА-ИНТЕРНА ПО
СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ТЕРАПИЯ»
Цель: углубление теоретических знаний по терапии и повышение практической подготовки
выпускников медицинских ВУЗов до уровня, необходимого для их самостоятельной работы
в качестве врачей-терапевтов участковых поликлиник, амбулаторий, МСЧ и ординаторов
терапевтических отделений больниц.
Задачи:
1. Совершенствование общекультурных компетенций:
- осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых
норм,
- соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативно-правовые акты по работе с
конфиденциальной информацией,
- сохранять врачебную тайну.
2. Совершенствование знаний основ законодательства о здравоохранении и директивных
документов, определяющих деятельность органов и учреждения здравоохранения.
3. Освоение практических умений по клиническому обследованию больного по всем органам
и системам: расспрос, осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация.
4. Овладение навыками постановки диагноза согласно классификации (МКБ-10).
5. Освоение практических умений по лабораторной и инструментальной диагностике
внутренних болезней:
- оценка клинических анализов крови, мочи, кала, мокроты, плевральной и асцитической
жидкости, биохимических анализов крови, желудочного и дуоденального сока,
- оценка показателей электролитного и кислотно-щелочного баланса крови,
- оценка показателей коагулограммы,
4
- оценка результатов серологического исследования (РА, РСК, РНГА, РТГА), антигенов
гепатита,
- оценка милограммы,
- оценка гормональных исследований крови (ТТГ, Т3, Т4, катехоламины, ренин,
альдостерон),
- запись, расшифровка и оценка ЭКГ,
- методика подготовки и анализ рентгенограмм при основных заболеваниях бронхолегочной,
сердечно-сосудистой систем, желудочно-кишечного тракта, почек, желчных путей, суставов,
позвоночника, черепа,
- методика подготовки, показания, противопоказания и анализ результатов специальных
исследований (эндоскопия (ЭГДС, колоноскопия, ректороманоскопия, бронхоскопия), ЭХОи доплерокардиография, УЗИ органов брюшной полости, почек, радиоизотопное
сканирование, магнитно-резонансная томография, биопсия лимфатических узлов, печени,
почек.
6. Овладение навыками выполнения диагностических и лечебных:
- подкожных и внутримышечных инъекций,
- взятие крови из вены,
- определение группы крови, резус-фактора,
- переливание крови и ее компонентов,
- промывание желудка через зонд,
- дуоденальное зондирование,
- катетеризация мочевого пузыря,
- плевральная пункция,
- абдоминальная пункция,
- спирография,
- клизмы (очистительная, лечебная),
- закрытый массаж сердца, искусственная вентиляция легких,
- электроимпульсная терапия,
- передняя тампонада носа,
- пальцевое исследование прямой кишки.
7. Освоение практических умений по оказанию врачебной помощи при неотложных
состояниях:
- обморок,
- гипертонический криз,
5
- стенокардия, инфаркт миокарда,
- отек легких,
- ТЭЛА,
- приступ бронхиальной астмы, астматический статус,
- острая дыхательная недостаточность,
- острая артериальная непроходимость,
- шок (кардиогенный, анафилактический),
- пароксизмальная тахикардия, тахиаритмии,
- желудочно-кишечное кровотечение,
- легочное кровотечение,
- почечная колика,
- кома гипергликемическая, гипогликемическая, анемическая, мозговая, неясная,
- ОНМК,
- острые аллергические реакции,
- синдром дегидратации,
- психомоторное возбуждение различного генеза.
8. Освоение практических умений по ведению больного (составление плана обследования,
проведение дифференциальной диагностики, организация консультаций специалистов и др.)
и оказанию врачебной помощи при различных заболеваниях внутренних органов согласно
медицинским стандартам.
9. Овладение навыками заполнения и ведения медицинской документации:
- в стационаре (истории болезней, выписки из истории болезни),
- в поликлинике (амбулаторной карты Ф-025, статистического талона Ф-025-2/у, листа
нетрудоспособности, направление на госпитализацию Ф-28, санаторно-курортной карты Ф072/у, талон амбулаторного пациента (ТАП) и других),
- рецепты: льготные, на наркотические и наркосодержащие препараты.
10. Освоение практических умений по проведению медицинской экспертизы, экспертизы
временной нетрудоспособности, вынесение обоснованного решения о состоянии
трудоспособности, участие в составлении индивидуальной программы реабилитационных
мероприятий,
мероприятий
по
профилактике
инвалидности,
диспансеризации,
профилактике, реабилитации, формированию здорового образа жизни.
6
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВРАЧА-ИНТЕРНА, УСПЕШНО
ОСВОИВШЕГО ПРАКТИЧЕСКУЮ ПОДГОТОВКУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ТЕРАПИЯ»
Процесс направлен на формирование следующих компетенций: использовать на
практике методики выявления, диагностики, лечения, профилактики заболеваний
внутренних органов в амбулаторно-поликлинических условиях, способности к обобщению,
анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические аспекты
врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским
персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками (ПК-1);
способностью и готовностью к формированию системного подхода к анализу
медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины,
основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических
умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3).
В диагностической деятельности:
способностью и готовностью к постановке диагноза на основании результатов
биохимических исследований биологических жидкостей и с учетом законов течения
патологии по органам, системам и организма в целом (ПК-15);
способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования
отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ,
основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального
состояния организма взрослого человека и подростка для своевременной диагностики
заболеваний и патологических процессов (ПК-16);
способностью и готовностью выявлять у пациентов основные патологические
симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и
клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и
организма в целом, анализировать закономерности функционирования различных органов и
систем при различных заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм
постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом Международной
статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ),
выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и
угрожающих жизни состояний (ПК-17);
способностью и готовностью анализировать и интерпретировать результаты
современных диагностических технологий по возрастно-половым группам пациентов с
учетом их физиологических особенностей организма человека для успешной лечебнопрофилактической деятельности, провести диагностику физиологической беременности,
участвовать в проведении судебно-медицинской экспертизы (ПК-18).
7
В лечебной деятельности:
способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при
наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого населения и
подростков, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход: заболевания
нервной, эндокринной, иммунной, сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной,
мочеполовой систем и крови, своевременно выявлять жизнеопасные нарушения (острая
кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок), использовать методики их
немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия (ПК-19);
способностью и готовностью назначать больным адекватное (терапевтическое и
хирургическое) лечение в соответствии с выставленным диагнозом, осуществлять алгоритм
выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии больным с инфекционными и
неинфекционными заболеваниями, к ведению физиологической беременности, приему родов
(ПК-20);
способностью и готовностью осуществлять взрослому населению и подросткам
первую врачебную помощь в случае возникновения неотложных и угрожающих жизни
состояний, в экстремальных условиях эпидемий, в очагах массового поражения, проводить
госпитализацию больных в плановом и экстренном порядке, проводить лечебноэвакуационные мероприятия в условиях чрезвычайной ситуации (ПК-21);
способностью и готовностью назначать и использовать медикаментозные средства,
проводить мероприятия по соблюдению правил их хранения (ПК-22).
В реабилитационной деятельности:
способностью и готовностью применять различные реабилитационные мероприятия
(медицинские, социальные и профессиональные) среди взрослого населения и подростков
при наиболее распространенных патологических состояниях и повреждениях организма,
определять показания к переводу пациентов в специализированные группы по занятиям
физической культурой после перенесенных заболеваний (ПК-23);
способностью и готовностью давать рекомендации по выбору оптимального режима
двигательной активности в зависимости от морфофункционального статуса, определять
показания и противопоказания к назначению средств лечебной физкультуры, физиотерапии,
рефлексотерапии, фитотерапии, гомеопатии и других средств немедикаментозной терапии,
использовать основные курортные факторы при лечении взрослого населения и подростков
(ПК-24).
В психолого-педагогической деятельности:
способностью и готовностью к обучению среднего и младшего медицинского
персонала правилам санитарно-гигиенического режима пребывания пациентов и членов их
семей в медицинских организациях и проведения среди пациентов основных манипуляций и
процедур, элементам здорового образа жизни (ПК-25);
8
способностью и готовностью к обучению взрослого населения, подростков и их
родственников основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера,
способствующим укреплению здоровья и профилактике возникновения заболеваний, к
формированию навыков здорового образа жизни, способствующих поддержанию на
должном уровне их двигательной активности, устранению вредных привычек (ПК-26).
В организационно-управленческой деятельности:
способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую
в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты,
международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию,
международные системы единиц (СИ), действующие международные классификации), а
также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских
организаций (ПК-27);
способностью и готовностью использовать знания организационной структуры,
управленческой и экономической деятельности медицинских организаций различных типов
по оказанию медицинской помощи взрослому населению и подросткам, анализировать
показатели работы их структурных подразделений, проводить оценку эффективности
современных медико-организационных и социально-экономических технологий при
оказании медицинских услуг пациентам (ПК-28);
способностью и готовностью обеспечивать рациональную организацию труда
среднего и младшего медицинского персонала медицинских организаций (ПК-29);
способностью и готовностью решать вопросы экспертизы трудоспособности
(стойкой и временной) пациентов, оформлять соответствующую медицинскую
документацию, определить необходимость направления больного на медико-социальную
экспертизу, проводить профилактику инвалидизации среди взрослого населения и
подростков (ПК-30).
В научно-исследовательской деятельности:
способностью и готовностью изучать научно-медицинскую
отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-31);
информацию,
способностью и готовностью к участию в освоении современных теоретических и
экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств,
в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов
исследований (ПК-32).
В профилактической деятельности:
способностью и готовностью проводить с прикрепленным населением
профилактические мероприятия по предупреждению возникновения наиболее часто
встречающихся заболеваний, осуществлять общеоздоровительные мероприятия по
формированию здорового образа жизни с учетом возрастно-половых групп и состояния
здоровья, давать рекомендации по здоровому питанию, по двигательным режимам и
9
занятиям физической культурой, оценить эффективность диспансерного наблюдения за
здоровыми и хроническими больными (ПК-12).
В результате прохождения практики:
Интерн должен знать:
 основы законодательства по охране здоровья населения, структуру организации
терапевтической помощи; теоретические основы социальной гигиены и принципы
организации здравоохранения; принципы врачебной этики и деонтологии;
 факторы, формирующие здоровье человека (экологические, профессиональные,
природно-климатические, эндемические, социальные, эпидемиологические, психо эмоциональные,
профессиональные,
генетические);
заболевания,
связанные
с
неблагоприятным воздействием климатических и социальных факторов;
 основы организации медицинской амбулаторно-поликлинической помощи различным
группам населения, основные этапы работы врача в первичном звене здравоохранения в
амбулаторно-поликлиническом учреждении;
 критерии диагноза различных заболеваний; особенности организации и объем работы
врача амбулаторно-поликлинического звена, современные диагностические возможности
поликлинической службы, показания для плановой госпитализации больных;
 клиническую картину, особенностей течения и возможные осложнения наиболее
распространенных заболеваний, протекающих в типичной форме у различных возрастных
групп;
 показатели здоровья населения, факторы, формирующие здоровье человека
(экологические,профессиональные,природно-климатические,эндемические,
социальные,
эпидемиологические, психо-эмоциональные, профессиональные, генетические); заболевания,
связанные с неблагоприятным воздействием климатических и социальных факторов;
 основы профилактической медицины, заболевания, связанные с неблагоприятным
воздействием климатических и социальных факторов;
 методы диагностики, диагностические возможности методов непосредственного
исследования больного терапевтического, профиля, современные методы клинического,
лабораторного инструментального обследования больных;
 этиологию, патогенез и меры профилактики наиболее часто встречающихся
заболеваний; современную классификацию заболеваний;
 особенности организации и объем работы врача амбулаторно-поликлинического
звена, современные диагностические возможности поликлинической службы, методы
проведения неотложных мероприятий, показания для плановой госпитализации больных;
 методы лечения и показания к их применению;
 принципы диспансеризации населения, реабилитации больных;
 вопросы экспертизы нетрудоспособности; ведение типовой учетно-отчетной
медицинской документации;
 основы применения статистического метода в медицинских исследованиях,
использование статистических показателей при оценке состояния здоровья населения.
10
Интерн должен уметь:
 оценить социальные факторы, влияющие на состояние физического и
психологического
здоровья
пациента:
культурные,
этнические,
религиозные,
индивидуальные, семейные, социальные факторы риска (безработица, насилие, болезнь и
смерть родственников и пр.);
 анализировать и оценивать качество медицинской помощи, состояние здоровья
населения и влияние на него факторов окружающей и производственной среды;
 участвовать в оказании лечебно-профилактической помощи населению с учетом его
социально-профессиональной и возрастно-половой структуры;
 определить статус пациента: собрать анамнез, провести опрос пациента и/или его
родственников, провести физикальное обследование пациента (осмотр, пальпация,
аускультация, измерение артериального давления, определение свойств артериального
пульса и т.п.);
 оценить состояние пациента для принятия решения о необходимости оказания ему
медицинской помощи; провести первичное обследование систем и органов;
 поставить предварительный диагноз – синтезировать информацию о пациенте с целью
определения патологии и причин, ее вызывающих;
 наметить объем дополнительных исследований в соответствии с прогнозом болезни,
для уточнения диагноза и получения достаточного результата;
 сформулировать клинический диагноз;
 установить приоритеты для решения проблем здоровья пациента: состояние с
болевым синдромом, состояние с хроническим заболеванием, инвалидность, гериатрические
проблемы;
 разработать план терапевтических действий, с учетом протекания болезни и ее
лечения;
 подобрать индивидуальный вид оказания помощи для лечения пациента в
соответствии с ситуацией: первичная помощь, госпитализация;
 сформулировать показания к избранному методу лечения с учетом этиотропных и
патогенетических средств, обосновать фармакотерапию у конкретного больного при
основных патологических синдромах и неотложных состояниях, определить путь введения,
режим и дозу лекарственных препаратов, оценить эффективность и безопасность
проводимого лечения;
 применять различные способы введения лекарственных препаратов
 использовать в лечебной деятельности методы первичной и вторичной профилактики,
устанавливать причинно-следственные связи изменений состояния здоровья от воздействия
факторов среды обитания;
 проводить с населением прикрепленного участка мероприятия по первичной и
вторичной профилактике наиболее часто встречающихся заболеваний, требующих
терапевтического лечения, осуществлять профилактические мероприятия по повышению
сопротивляемости организма к неблагоприятным факторам внешней среды с
использованием различных методов физической культуры и спорта, закаливания,
пропагандировать здоровый образ жизни;
 выписать рецепт.
11
Интерн должен владеть:
 правильным ведением медицинской документации;
 оценками состояния общественного здоровья;
 методами общеклинического обследования;
 интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики;
 алгоритм развернутого клинического диагноза;
 алгоритмом постановки предварительного диагноза с последующим направлением
пациента к соответствующему врачу-специалисту;
 методикой расчета показателей медицинской статистики;
 основными врачебными диагностическими и лечебными мероприятиями по оказанию
первой врачебной помощи.
ВИДЫ РАБОТ, ОБЪЕМ И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ
Категории обучающихся: специалисты, имеющие высшее профессиональное образование
по специальности «Лечебное дело».
Срок обучения: 1620 учебных часов
Трудоемкость: 45 зачетных единиц
Режим занятий: 9 учебных часов в день
Клиническая база: КОГБОУ «8 городская клиническая поликлиника»
№
Виды
профессиональной
деятельности
(интерна)
Стационар
1. Курация пациентов
кардиологического
профиля
2.
3.
Место
работы
Продолжительность
циклов
Кардиологическое
отделение
(стационар и
поликлиника)
324
уч. часа
9 зачетных
единиц
6 недель
Курация пациентов Пульмонологическое 324
пульмонологическо отделение (стационар учебных
го
и
часа
профиля
поликлиника)
9 зачетных
единиц
6 недель
Курация пациентов Гастроэнтерологическ 324
Нефрологического и ое
учебных
гастроэнтерологиче отделение
часа
ского
(стационар и
9 зачетных
профиля
поликлиника)
единиц
6 недель
12
Формируемы
е
профессиона
льные
компетенции
Форма
контроля
ОК,
ПК-15,
ПК-17,
ПК-20
Текущий
контроль,
промежуточ
ная
аттестация
ОК,
ПК-15,
ПК-17,
ПК-20
Текущий
контроль,
промежуточ
ная
аттестация
ОК,
ПК-15,
ПК-17,
ПК-20
Текущий
контроль,
промежуточ
ная
аттестация
4.
Курация пациентов
эндокринологическ
ого профиля
5.
Оказание
экстренной и
неотложной
помощи больным
терапевтического
профиля
Эндокринологически
й центр
КОГБУЗ «ККБ
№7»
(стационар и
поликлиника)
Отделение
интенсивной терапии
и
реанимации
(стационар и
поликлиника)
108
учебных
часа
3 зачетных
единицы
2 недели
108
учебных
часа
3 зачетных
единицы
2 недели
ОК,
ПК-15,
ПК-17,
ПК-20
Текущий
контроль,
промежуточ
ная
аттестация
ОК,
ПК-15,
ПК-17,
ПК-20
Текущий
контроль,
промежуточ
ная
аттестация
Поликлиника
432
учебных
часа
12
зачетных
единиц
8 недель
ОК,
ПК-1,
ПК-3,
ПК-5,
ПК-11,
ПК-12,
ПК-15,
ПК-16,
ПК-17,
ПК-18,
ПК-19,
ПК-20,
ПК-22,
ПК-23,
ПК-24,
ПК-26,
ПК-30,
ПК-31
Текущий
контроль,
промежуточ
ная
аттестация
Поликлиника
6.
Курация пациентов
терапевтического
профиля на
амбулаторном этапе
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПРАКТИКИ
1. Основой организации практики является договор между ГБОУ ВПО Кировской
государственной медицинской академией и КОГБУЗ «8 городская клиническая
поликлиника», клиника Кировской ГМА, стационарные учреждения г. Кирова (стационары
дневного пребывания, дневные стационары поликлиник, стационары на дому)
о
предоставлении необходимых условий осуществления практического
обучения интерна в соответствии с Законом о здравоохранении Минздравсоцразвития
России (№ 323-ФЗ от 21.11.2011г).
2. Права и обязанности интерна, руководителя практики и ответственных
работников ЛПУ регламентируются договором между ГБОУ ВПО Кировской
государственной медицинской академией и соответствующим лечебно-профилактическим
учреждением.
3. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации.
Текущий контроль прохождения практики производится руководителем практики в
следующих формах:
13
• фиксация посещений - заполняется ведомость посещения занятий;
• контроль выполнения программы практики
Промежуточная аттестация по окончании практики производится в следующей форме:
• отчет о результатах прохождения практики
• задания для текущего контроля и промежуточной аттестации (тесты, ситуационные задачи
находятся в составе УМК на кафедре)
• оценка практических навыков.
4. Отчетные документы - дневник практики, отзыв руководителя с места прохождения
практики).
Врач-интерн допускается к государственной (итоговой) аттестации после успешного
выполнения программы практики в объеме, предусмотренном учебным планом.
14
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1.Клинические рекомендации. Стандарты ведения больных (2008). Вып.2 / Под ред.
Баранов А.А. - ГЭОТАР - МЭД - 2008г. 1376с.
2.Кардиология. Национальное руководство. (+ CD-ROM) - / Под.ред. Беленкова
Ю.Н.,Оганов Р. - ГЭОТАР - МЕД – 2010г.
3.Гастроэнтерология. Национальное руководство. (+ CD-ROM) - / Под ред. В.Т.
Ивашкина - ГЭОТАР - МЭД - 2008г. 704с.
4.Пульмонология. Национальное руководство (+ CD-ROM) - ГЭОТАР-Медиа, 2009 г.
1024 с.
5.Нефрология. Национальное руководство (+ CD-ROM) - ГЭОТАР-Медиа, 2009 г.
720 с.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1.Эндокринология (2-е издание). (+ CD-ROM) - / Под ред. Дедова И.И.,Мельниченко Г.А. ГЭОТАР - МЭД - 2012г. 432с.
2.Иммунология А.А.Ярилин. - ГЭОТАР-Медиа, 2010 г.
3.Госпитальная терапия курс лекций / Под ред. В. А. Люсова. - ГЭОТАР - МЭД -2010г.
4.Внутренние болезни. Руководство к практическим занятиям по факультетскойтерапии. /
Под ред. В.И. Подзолкова. - ГЭОТАР - МЭД - 2010г.
5.Неотложные состояния. С.А.Сумин - Медицинское информационное агентство -2010 г.
6.Внезапная сердечная смерть
7.Внутрибольничная инфекция. В. Л. Осипова - ГЭОТАР - МЭД - 2012г.
8.Справочник по кардиологии. П. Рамракха, Дж. Хилл - ГЭОТАР - МЭД - 2011 г.
9.Руководство по скорой медицинской помощи (+ CD-ROM) - ГЭОТАР - МЭД -2012г.
10.Медицинская экспертиза. Экспертиза временной нетрудоспособности, медикосоциальная, военно-врачебная. И. М. Старовойтова, К. А. Саркисов, Н. П. Потехин-ГЭОТАРМЭД -2010г.
11.Руководство по неишемической кардиологии. / Под редакцией Н. А. Шостак -ГЭОТАРМЭД -2009г.
12. Руководство по нефрологии. /Под редакцией Роберта В. Шрайера- ГЭОТАР - МЭД-2009г.
13.Справочник по гастроэнтерологии и гепатологии. Стюарт Блум, Джордж ВебстерГЭОТАР-МЭД -2010г.
14.Антибактериальная терапия в клинической практике. У. Франк - ГЭОТАР - МЭД 2010г
15.Интенсивная терапия. Национальное руководство. В 2 томах. Том 2 (+ CD-ROM) ГЭОТАР-МЭД -2012г.
16.Внутренние болезни. 333 тестовые задачи и комментарии к ним (2-е издание). /Под ред.
Дворецкий Л.И. Михайлов А.А., Стрижова Н. В., Чистов В. С. - ГЭОТАР-МЭД -2010г.
17.Артериальная гипертония. Ключи к диагностике и лечению. Ж. Д. Кобалава, Ю. В.
Котовская, В. С. Моисеев - ГЭОТАР - МЭД - 2009г
18.Инфаркт миокарда. Руководство. С. С. Якушин - ГЭОТАР - МЭД - 2010г
19.Руководство по нарушениям ритма сердца. / Под редакцией Е. И. Чазова, С. П. Голицына,
- ГЭОТАР - МЭД - 2010г.
20.Нефрология (+ CD-ROM) /Под редакцией Е. М. Шилова - ГЭОТАР - МЭД - 2010г.
21.Клиническая диетология. /Под ред. В. П. Шевченко- ГЭОТАР - МЭД - 2010г.
22.Хроническая обструктивная болезнь легких. / Под ред. Е. В. Сергеева, Н. А.Черкасова ГЭОТАР - МЭД - 2009г.
15
23.Клиническая лабораторная диагностика. Национальное руководство. В 2 томах.Том 2 ГЭОТАР - МЭД - 2012г.
24.Аритмии сердца. Основы электрофизиологии, диагностика, лечение и современные
рекомендации. Г. К. Киякбаев - ГЭОТАР - МЭД - 2009г
25.Функциональная диагностика в пульмонологии. /Под ред. Ю.Васюк Практическая медицина, 2012 г. 162 с.
26.Экстренная диагностика и лечение в неотложной кардиологии. /Под ред. В. С.
Волкова - Медицинское информационное агентство. - 2010 г.
27.Ревматические
заболевания
в
практике
врача.
И.А.Зборовская–
Медицинскоеинформационное агентство. - 2011г.
28.Клинические рекомендации. Пульмонология / под.ред. А.Г.Чучалина. - М.:ГЭОТАР Мадиа, 2012
29.Планы ведения больных. Терапия. +CD. /Под ред. Атькова О.Ю., ПолубенцевойЕ.И. Гэотар- Медиа- 2010г. 544с.
30.Метаболический синдром. /Под ред. В. И. Маколкин– Медицинскоеинформационное
агентство. - 2010 г. 144 с.
31.Гастроэнтерология. Национальная медицинская библиотека. / Под ред. А.Ю.
Барановского - Питер 2010г 512с.
32.Неотложная кардиология. /Под ред. А. В. Тополянский, О. Б. Талибов - МЕДпрессинформ - 2010 г. 352 с.
33.Заболевания печени и желчевыделительной системы. /Под ред.ВольфгангГерок, Хуберт Е.
Блюм - МЕДпресс-информ, 2009 г. 200 с.
34.Минаков Э.В. Избранные лекции по внутренним болезням. Материалы презентаций. 4.1.
Кардиология./ Э.В. Минаков - Воронеж. 2006. 221 с.
35.Хроническая обструктивная болезнь легких. Серия: Российское респираторное общество.
- Атмосфера, 2008 г.568 с.
36.Клинико-фармакологические основы современной пульмонологии. Издательство: Бином.
Лаборатория знаний, 2010 г. 360 с.
37.Дифференциальная диагностика и лечение острых и хронических лейкозов. / Под ред.
А. Э. Ермолин - Бином, 2008 г. 202 с.
38.Клиническая гематология. Издательство: Фолиант -2008 г. 538 с.
39.Болезни печени. /Под ред. Д. И. Трухан, И. А. Викторова, А. Д. Сафонов -Фолиант, - 2010
г. 264 с.
40.Практическая гастроэнтерология. В 2 частях. Часть 2. / Под ред. И. В. Козлова,
А.Л. Пахомова - Дрофа, - 2010 г. 496 с.
41.Неотложная кардиология. /Под ред. А. В. Тополянский, О. Б. Талибов - МЕДпрессинформ, - 2010 г. 352 с.
42.Лекарства в практике кардиолога. /Под ред. Лайонел X. Опи, Бернард Дж. Герш Рид Элсивер, - 2010 г. 784 с.
43. Дифференциальный диагноз внутренних болезней./Под ред. А. В. Виноградов Медицинское информационное агентство, 2009 г. 912 с.
44. Избранные лекции по ревматологии. /Под ред. Багирова Г.Г, 2008 г.256 с.
45. Справочник по ревматологии. OxfordHandbookofRheumatology. /Под ред. А.
Хаким, Г. Клуни, И. Хак. - ГЭОТАР-Медиа, - 2010 г. 576 с.
46.Остеопороз. Серия: Клинические рекомендации - ГЭОТАР-Медиа, 2010 г. - 272 с.
47.Артериальная гипертония. Основные положения современных руководств./ Ж.Д.
Кобалава, Ю.В. Котовская. - М.: 2005.136 с.
48. 100 клинических разборов. Внутренниеболезни 100 CasesinClinicalMedicine. /Под
ред. П. Джон Рис, Джеймс Паттисон, ГуинВильяме. - ГЭОТАР-Медиа, 2009 г.
49. Иммунология (+ CD-ROM). Р.М.Хаитов.- ГЭОТАР-Медиа, 2011 г.
50. Кардиология. Клинические лекции / Под ред.Е.Васильева, А. Шлектор - ACT,
16
Астрель - 2008 г. 768с.
51. Эндокринные заболевания. Справочник для практикующих врачей. / Под ред.
Мельниченко Г.А. - Литтерра - 2009 г. 128с.
52. Ревматология. Национальное руководство (+ CD-ROM). - ГЭОТАР-Медиа, 2008 г. 746 с.
53.Внутренние болезни. 333 тестовые задачи и комментарии к ним (2-е издание). / Под ред.
Дворецкий: ЛИ. Михаилов А.А.. Стрижова Н. В., Чистов В. С - ГЭОТАР
-МЭД -2010г. 160с.
54. Руководство по кардиологии. В 3 томах. / Под ред. Сторожаков Г.И., Горбачков А.
- ГЭОТАР - МЭД - 2008г. 512с.
55.Клинические рекомендации. Гастроэнтерология. / Под ред. Ивашкина В.Т. - ГЭОТАР МЭД - 2008г. 208с.
56.Основы клинической диагностики. 2-е издание. / Под ред. Чучалин А.Г., Бобков Е.В. ГЭОТАР - МЭД - 2008г. 584с.
57.Диагностика и болезни почек. / Под ред. Мухин Н.А., Тареева И.Е. . - ГЭОТАР - МЭД 2008г. 384с.
58.Клинические рекомендации. Эндокринология. / Под ред. Дедова И.И. Мельниченко
Г.А. - ГЭОТАР - МЭД - 2008г. 304с.
59.Клиническая фармакология и фармакотерапия. (2-е изд). / Под ред. Кукес В.Г. ,
Стародубцев А.К. - ГЭОТАР - МЭД - 200г. 640с.
60.Руководство по амбулаторно - поликлинической кардиологии. /Под ред.Беленкова
Ю.Н. - ГЭОТАР - МЭД - 2007г.400с.
61.Эндокринология: национальное руководство. / Под ред. Дедова И.И. - ГЭОТАР - МЭД 2008.1072с.
62.Справочник по пульмонологии. / Под ред. А. Г.Чучалина, М. М. Ильковича - ГЭОТАРМедиа, 2009 Г.1024 с.
63.Руководство по лечению внутренних болезней. Том 3. Лечение болезней печени, желчных
путей, поджелудочной железы. /Под ред. А. Н. Окороков. – Медицинская литература, - 2010
г. 336 с.
64.Стандарты диагностики и лечения внутренних болезней. 5-е изд. /Под ред.
Б. И. Шулутко, С. В. Макаренко - Медкнига ЭЛБИ-СПб, Ренкор, - 2009 г. 704 с.
65.Аллергология. Серия: Клинические рекомендации. - ГЭОТАР-Медиа, - 2009 г. 258с.
66.Руководство по первичной медико-санитарной помощи(+ CD-ROM) –под редакцией А.А.
Баранова, И.Н. Денисова, А.Г. Чучалина.ГЭОТАР - МЭД - 2006г. 1541с.
РЕГЛАМЕНТИРУЮЩАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ
1. Приказ МЗ и СР РФ от 15.05.2012 №543н «Об утверждении положения об организации
оказания первичной медико-санитарной помощи взрослому населению».
2. Приказ МЗ и СР РФ от 29.06.2011 №624 «Об утверждении Порядке выдачи листков
нетрудоспособности».
3. Приказ МЗ и СР РФ от 23.12.2009 №1013н «Об утверждении классификаций и критериев,
используемых при осуществлении медико-социальной экспертизы граждан федеральными
государственными учреждениями медико-социальной экспертизы».
4. Приказ МЗ и СР РФ от 24.09.2008 №513н «Об организации деятельности врачебной
комиссии медицинской организации».
5. «Международная статистическая классификация болезней и проблем, связанных со
здоровьем» десятого пересмотра (МКБ-10).
6. Приказ Министерства ЗО и социального развития РФ от 17.01.2007 №47 «О
дополнительной диспансеризации граждан, работающих в государственных и
муниципальных учреждениях сферы образования, здравоохранения, социальной защиты,
культуры, физической культуры и спорта, и в научно-исследовательских учреждениях».
17
7. Приказ МЗ и соц. Развития РФ №255 от 22.11.2004г. «О порядке оказания первичной
медико-санитарной помощи гражданам, имеющим право на получение набора социальных
услуг».
ЭЛЕКТРОННЫЕ ВЕРСИИ ЖУРНАЛОВ:
«Consiliummedicum» - http://www.consilium-medicum.com/media/consilium
«Вестник доказательной медицины» http://www.evidence-update.ru/
«Врач» - http://www.rusvrach.ru/jornals/vrach
«Гематология и трансфузиология» - http://www.medlit.ru/medrus/gemat.htm
«Доказательная кардиология» - http://www.mediasphera.ru/journals/dokcard
«Интенсивная терапия» - http://www.icj.ru
«Проблемы эндокринологии» http://www.medlit.ru/medrus/prob.htm
«Российский журнал гастроэнтерологии, гепатологии, колопроктологии» - http://www.mvesti.ru/rggk/rggk.html
«Русский медицинский журнал» - http://www.rmj.ru
«Трудный пациент» - http://www.t-pacient.ru
«ФАРМАТЕКА» - HTTP://WWW.PHARMATECA.RU
18