Пояснительная записка Статус документа Настоящая рабочая

Пояснительная записка
Статус документа
Настоящая рабочая программа по литературе для IX класса составлена на основе федерального
компонента государственного стандарта основного общего образования и в соответствии с
региональным базисным учебным планом для общеобразовательных учреждений Министерства
образования и науки РТ, учебного плана МБОУ «Миннибаевская СОШ» за 2012-2013 учебный
год, на основе программы для 5-11 классов татарской средней общеобразовательной школы,
допущенной Министерством образования и науки Республики Татарстан , под редакцией
М.Г.Ахметзянова (Казань, «Магариф», 2009г.), учебника М.Г.Ахметзянова, М.В.Ведишенковой,
Т.В.Воронцовой и др. «Русская литература» Казань, «Магариф», 2007 г. 9 класс
В 9 классе на изучение литературы отводится 3 часа в неделю, за год - 102 часа. Из них на
внеклассное чтение отведено 9 уроков, на развитие речи – 7 уроков, на контрольные работы-4
часа. Планированием предусмотрены уроки подготовки к домашнему сочинению и написание
классного сочинения .Программа составлена с учётом специфики восприятия русской литературы
учащимися школы с родным (нерусским) языком обучения, их читательского опыта,
приобретённого в процессе изучения родной литературы, своеобразной по своей художественноэстетической системе.
Согласно государственному образовательному стандарту, изучение литературы в основной
школе направлено на достижение следующих целей:
воспитание духовно-развитой личности, осознающей свою принадлежность к родной культуре,
обладающей гуманистическим мировоззрением, общероссийским гражданским сознанием,
чувством патриотизма; воспитание любви к русской литературе и культуре, уважения к
литературам и культурам других народов; обогащение духовного мира школьников, их
жизненного и эстетического опыта;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, устной и
письменной речи учащихся; формирование читательской культуры, представления о специфике
литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественной
литературы, эстетического вкуса на основе освоения художественных текстов;
освоение знаний о русской литературе, ее духовно-нравственном и эстетическом значении; о
выдающихся произведениях русских писателей, их жизни и творчестве, об отдельных
произведениях зарубежной классики;
овладение умениями творческого чтения и анализа художественных произведений с
привлечением необходимых сведений по теории и истории литературы; умением выявлять в них
конкретно-историческое и общечеловеческое содержание, правильно пользоваться русским
языком.
Цель изучения литературы в школе – приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской
классической и зарубежной литературы. Основа литературного образования – чтение и изучение
художественных произведений, знакомство с биографическими сведениями о мастерах слова и
историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу
произведений.
Расширение круга чтения, повышение качества чтения, уровня восприятия и глубины
проникновения в художественный текст становится важным средством для поддержания этой
основы на всех этапах изучения литературы в школе. Чтобы чтение стало интересным,
продуманным, воздействующим на ум и душу ученика, необходимо развивать эмоциональное
восприятие обучающихся, научить их грамотному анализу прочитанного художественного
произведения, развить потребность в чтении, в книге. Понимать прочитанное как можно глубже –
вот что должно стать устремлением каждого ученика.
Цели изучения литературы могут быть достигнуты при обращении к художественным
произведениям, которые давно и всенародно признаны классическими с точки зрения их
художественного качества и стали достоянием отечественной и мировой литературы.
Следовательно, цель литературного образования в школе состоит и в том, чтобы познакомить
учащихся с классическими образцами мировой словесной культуры, обладающими высокими
художественными достоинствами, выражающими жизненную правду, общегуманистические
идеалы, воспитывающими высокие нравственные чувства у человека читающего.
В 9 классе подводятся итоги работы за предыдущие годы, расширяются сведения о биографии
писателя, происходит знакомство с новыми темами, проблемами, писателями, усугубляется
работа по осмыслению прочитанного, активно привлекается критическая, мемуарная и
справочная литература.
Главная идея программы по литературе – изучение литературы от мифов к фольклору, от
фольклора к древнерусской литературе, от неё к русской литературе XVIII, XIX, XX веков. В
программе соблюдена системная направленность: от освоения различных жанров фольклора,
сказок, стихотворных и прозаических произведение писателей, знакомство с отдельными
сведениями по истории создания произведений, отдельных фактов биографии писателя; до
начальных сведений об историзме литературы, как искусства слова (вертикаль). Существует
система ознакомления с литературой разных веков в каждом из классов (горизонталь)
Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по литературе за курс 9 класса.
Учащиеся должны знать: Основные этапы жизненного и творческого пути классических писателей.
Тексты художественных произведений. Сюжет, особенности композиции. Типическое значение
характеров главных героев произведений. Основные понятия: литературный характер,
литературный тип, реализм, критический реализм. Изобразительно-выразительные средства
языка. Элементы стихотворной речи (ритм, размеры, строфа).
Учащиеся должны уметь: Выразительно читать произведения или отрывки из них, в том числе
выученные наизусть. Анализировать произведения с учетом его идейно-художественного
своеобразия. Определять принадлежность к одному из литературных родов (эпос, лирика,
драма). Определять идейно-художественную роль в произведении элементов сюжета,
композиции, системы образов и изобразительно-выразительных средств языка. Выявлять роль
героя в раскрытии идейного содержания произведения и авторскую оценку героя. Обосновывать
своё мнение о произведениях и героях. Свободно владеть монологической речью, уметь
высказывать свои суждения и аргументировано их отстаивать. Составлять план и конспект
общественно-политической и литературно-критической статей. Готовить доклад, сообщение,
реферат на литературную тему (по одному источнику). Пользоваться словарями различных типов
и справочниками.
Учебно-тематическое планирование по русской литературе
контрольных уроков – 3
уроков внеклассного чтения - 9
административных контрольных уроков – 1
уроков развития речи – 6
Учебная и методическая литература
1.М.Г.Ахметзянов «Русская литература в 9 классе татарской школы» Казань. «Магариф» 2009 г..
2.Егорова Н. В. Универсальные поурочные разработки по литературе: 9 класс. – М.: ВАКО, 2004 г.
3. Тимофеев Л. И. и др. Краткий словарь литературоведческих терминов. М., «Просвещение»,
1985. Учебно-тематический план
Содержание учебного плана
Кол-во часов -85
Развитие речи 6
Контрольная работа 5
Внеклассное чтение 9
Введение. 1
Литература Древней Руси 3
Русская литература ХVIII века 10
Из русской литературы I половины ХIХ века 5
А.С.Грибоедов «Горе от ума» 5
Творчество А.С.Пушкина 9
Творчество М.Ю.Лермонтова 7
Творчество Н.В.Гоголя 5
Русская литература второй половины ХIХ века 7
Русская литература ХХ века. Проза Поэзия
Из зарубежной литературы
9
админ.контрольная работа. 1
22