Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 71»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 71»
Рассмотрено на МО
________________________
«____»_____________ 2014 г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор МАОУ « СОШ № 71»
_______________Н.Н.Булычева
«____»_________________ 2014 г.
Принято
На Педагогическом совете
«____» _____________2014г.
Протокол № ____ от ___________
Рабочая программа
по литературе.
7 класс.
68 часов
2014 – 2015 учебный год.
Учитель: Сидорова Г.И.
Учебник «В мире литературы»
7 класс.
под редакцией А.Г.Кутузова. М.: «Дрофа», 2009.
Литература 7 класс.
№
п/
п
Сроки
Тема урока
Тип урока
Элементы
содержания
урока
1
Сентябр
ь
Введение.
Художественны
й образ и
образность в
литературе.
Изучение
истории и
теории
литературы.
Многозначност
ь образов в
литературном
произведении.
27
Сентябр
ь
Н.В.Гоголь
«Тарас Бульба»
Восприятие и
углублённая
работа с
текстом.
810
Сентябр
ьоктябрь
Герой древнего
эпоса. Образ
человека в
Изучение
истории и
теории
Историческая и
фольклорная
основа повести.
Проблема
самосознания,
веры,
гуманизма.
Система
образов.
Художественн
ые особенности
повести.
Героический
эпос.
Традиционная
Основные
требования к
знаниям,
умениям
обучающихся
Осознавать
значимость
чтения. Уметь
создавать
устные
монологические
высказывания
Понимать связь
литературного
произведения с
эпохой их
написания.
Уметь выделять
главное ,
сопоставлять
поступки
героев, Работать
со схемами и
таблицами.
Иметь
представление
об оценке героя
Вид контроля
Работа со статьёй
учебника
1.Сопоставительная
таблица.
2.Характеристика
Тараса Бульбы.
3.Изложение по
фрагменту повести.
Индивидуальные
сообщения.
Результа
т
русском
героическом
эпосе. Былина
«Богатырское
слово»
литературы.
Восприятие и
углублённая
работа с
текстом.
11
13
Октябрь
Ирландский
эпос. Сага
«Угон быка из
Куалнге».
Восприятие и
углублённая
работа с
текстом.
14
16
Октябрь
Человек в
древнерусской
литературе.
Ермолай-Еразм
«Повесть о
Петре и
Февронии».
Знакомство с
историей и
теорией
литературы.
Углублённая
работа с
текстом.
17
Октябрь
Восприятие и
углублённая
работа с
текстом.
18
Ноябрь
В.Ф.Одоевский
«Игоша».
Фантастика как
средство
раскрытия
внутреннего
мира героя.
А.А.Бестужев-
Восприятие и
система
образов в
русском
героическом
эпосе.
в
художественно
м произведении.
Уметь работать
с древними
текстами.
Образ героя в
Выявлять черты Викторина.
ирландской
национального
саге и русской ирландского
былине:
героя. Уметь
сходство и
отвечать на
различие.
вопросы с
использованием
текста.
Проблематика Понимать
Цитатный план.
повести.
ключевые
Новаторство
проблемы
автора в
изучаемого
создании
произведения
образа героини. древнерусской
литературы.
Уметь
составлять
цитатный план.
Знакомство с
Уметь работать Работа в группах
Одоевским.
с текстом.
Психологизм
раскрытия
характера
героя.
Художественн
Уметь
Характеристика
Марлинский
«Мореход
Никитин».
19
углублённая
работа с
текстом.
20
21
Ноябрь
А.С.Пушкин
Восприятие и
«Песнь о Вещем углублённая
Олеге»
работа с
текстом.
22
23
Декабрь
Тема судьбы в
произведениях
Пушкина.
Повесть
«Выстрел».
Восприятие и
углублённая
работа с
текстом.
24
25
Декабрь
М.Ю.Лермонтов
«Песня про…
купца
Калашникова»
Восприятие и
углублённая
работа с
текстом.
ые особенности
повести
БестужеваМарлинского
«Мореход
Никитин»
Пушкин.
Страницы
творческой
биографии
Взаимодействи
е характера
человека и его
судьбы в
художественно
м мире
баллады.
Изображение
характеров
повествователя
и главного
героя.
анализировать
повесть по
заданному
плану.
Характеризоват
ь героя.
Уметь
выразительно
читать текст,
давать
текстовую
характеристику
героям.
Давать
текстовую
характеристику
главного героя,
анализировать
поступки
главного героя
Лермонтов.
Сравнивать
Страницы
характеры
творческой
Калашникова и
биографии.
Кирибеевича,
Внутренний
находить
мир и поступки художественны
героев
е средства,
«Песни…»
которыми
главного героя.
Отрывок наизусть.
Литературная игра.
1.Сравнительная
характеристика.
2.Отрывок наизусть.
Проспер
Мериме «Матео
Фальконе».
Героический
характер в
литературе.
Декабрь- Н.С.Лесков
январь
«Левша».
Восприятие и
углублённая
работа с
текстом.
35
39
Январьфевраль
И.С.Тургенев
«Бежин луг».
Восприятие и
углублённая
работа с
текстом.
40
Февраль
М.Е.Салтыков-
Восприятие и
26
27
28
34
Декабрь
Знакомство с
историей и
теорией
литературы.
Восприятие и
углублённая
работа с
текстом.
пользуется
автор для
создания
характеров.
Художественна Уметь выбирать Тест.
я деталь.
художественны
Характер
е детали для
романтический раскрытия
и героический характеров
главных героев.
Начальное
Понимать
1. Характеристика
понятие о
ключевые
Левши.
сказе.
проблемы сказа.
2.Контрольная работа
Национальный Давать
характер и
характеристику
особенности
героев сказа.
его
изображения в
сказе.
История цикла Выразительно
Изложение по
«Записок
читать
фрагменту рассказа.
охотника».
фрагменты
Мастерство
текста,
Тургенева в
анализировать
изображении
произведение,
картин
писать
природы.
изложение.
Цветовые
эпитеты.
Характеристик
а героев.
Комическое и
Знать признаки Сочинение-
Щедрин.
«Повесть о том,
как один мужик
двух генералов
прокормил».
42
углублённая
работа с
текстом.
43
Февраль
СалтыковУрок
Щедрин «Дикий внеклассного
помещик».
чтения
44
45
Март
А.П.Чехов
«Хамелеон»
46
Март
А.П.Чехов «
Урок
Злоумышленник внеклассного
», «Тоска»,
чтения.
«Размазня».
47
Март
О.Генри «Дары
Восприятие и
углублённая
работа с
текстом.
Восприятие и
формы его
проявления.
Приёмы
создания
характера в
сатирическом
произведении.
Социальная
направленност
ь сатиры
СалтыковаЩедрина,
актуальность
его
произведений.
Чехов и его
творчество.
Роль
художественно
й детали в
создании
сатирического
характера.
Роль
художественно
й детали в
создании
сатирического
характера.
Анализ
комического и
формы его
проявления.
Выделять
приемы,
создающие
сатирический
характер.
Понимать
смысл названия
сказки.
Выделять
приёмы,
создающие
сатирический
характер.
Уметь
интерпретирова
ть прочитанное.
Объяснять роль
художественной
детали в
создании
сатирического
характера.
Уметь
анализировать
сатирическое
произведение.
характеристика
мужика.
Видеть
Сочинение
Написать
характеристику
одного из героев
сказки от лица
другого.
Чтение по ролям.
Работа в группах.
49
волхвов».
углублённая
работа с
текстом.
50
55
Мартапрель.
Герой
драматического
произведения.
Е.Л.Шварц
«Тень».
Изучение
истории и
теории
литературы.
Углублённая
работа с
текстом.
56
58
Апрель
А.К.Толстой.
Лирика.
Художественн
ое восприятие
текста.
названия
рассказа.
Истинные и
ложные
ценности в
рассказе.
Внутренний и
внешний образ
литературного
героя.
Драма как род
литературы.
Шварц и его
пьесы.
Средства
создания
характера в
драматическом
произведении.
Лирика как
жанр
литературы.
Поэтический
мир
А.К.Толстого.
Лирический
герой.
особенность
сюжета
рождественског
о рассказа.
Анализировать
текст.
Знать
особенности
драмы как рода
литературы..
Видеть
авторскую
позицию в
пьесе, давать
характеристику
героев.
Знать, чем
отличаются
понятия «образ
автора» и
«образ
лирического
героя».
Выразительно
читать стихи,
анализировать
по
составленному
Творческий
практикум.
1.Анализ
стихотворения
«Правда».
2. Стихотворение
наизусть.
59
60
Май
Образ Москвы в Художественн
стихотворении
ое восприятие
Ф.Н.Глинки.
текста.
61
62
Май
Творчество
С.А.Есенина
Художественн
ое восприятие
текста.
63
Май
Н.С.Гумилёв
«Капитаны»
Художественн
ое восприятие
текста.
64
Май
Шарль Бодлер
«Альбатрос»
Художественн
ое восприятие
текста.
алгоритму.
Особенности
Выразительно
лирического
читать
героя
стихотворение,
стихотворения выявлять пафос
Глинки.
стихотворения,
анализировать
поэтический
текст.
Углубление
Выразительно
понятия о
читать
лирическом
стихотворение,
герое. Природа определять его
в лирике
мотив,
Есенина.
анализировать
поэтический
текст.
Факты
Видеть, как
биографии
создаётся
Гумилёва.
портрет
Мужество и
лирического
романтизм его героя. Находить
творчества.
в тексте
Своеобразие
художественны
лирического
е средства,
героя.
которые
использует
автор.
Знакомство с
Находить
творчеством
общие темы,
Бодлера.
образы. Мотивы
стихотворений
Сочинение «Моя
родина»
Стихотворение
наизусть.
Стихотворение
«Капитаны» наизусть.
Проверочная работа
по лирике.
65
Май
66
68
РЕЗЕРВ
Итоговая
контрольная
работа (или
тест)
Урок контроля
знаний.
Гумилёва и
Бодлера.
Теоретический Выполнять
и практический задания на
материал за
основе
курс 7 класса.
изученного
материала.
Список литературы
для чтения летом.