Всякое художественное произведение судят о тем законам, по

Всякое художественное произведение судят о тем законам, по которым оно
создавалось… Эта мысль А.С. Пушкина не стареет. Но «надобно же знать эти
законы». О них и речь…
Три уровня:
1. Время и метод (направление)
2. Жанр, род, вид
3. Автор
1. Время и метод
Герой-дворянин (феодал, илот и т.п.) не могут воспринимать жизнь как
люди иного времени.
Классицизм и романтизм предъявляют разные требования не к сюжету, но к
идее и герою (см. таблицу)
2. Жанр, род, вид
Литература – эпос, лирика, драма
У романного героя есть время и место для развития, осознания, изменения.
Трагический герой не может остаться в живых и т.п.
Темп передается пунктуацией, глаголами движения и т.п.
Музыка: камерная, симфоническая, инструментальная, опера, оперетта,
симфония и т.п.
Темп передается скоростью извлечения звука
Живопись: станковая, миниатюра, монументальная; жанр, пейзаж,
натюрморт, портрет…
3. внутренние авторские принципы (на примере)
Нам сейчас важнее литература. Что общего для искусства слова? То,
какими средствами создается образ. Количество этих средств, как и сюжетов,
ограничено,
Когда формируется направление или течение, автор исходит из его
законов, особенно когда речь идет об «эпохе традиции», а не моды1, но реализм
уже требует от автора не только подчинения законам направления, не только
собственного стиля. И эти внутренние законы проявляются не только в выборе
жанра, сюжета, но в отборе тех средств, которыми создается образ. А вот их
можно сформулировать.
но есть еще и способы реализации этих средств.
СРЕДСТВА СОЗДАНИЯ ОБРАЗА:




поступки героя (сюжет)
портрет (см. типологию)
авторская характеристика—комментарий
самохарактеристика
писатели и читатели не стремятся к новому как таковому. Новое для них не
является само по себе некоторой ценностью, как это типично для XIX и ХХ вв. Писатели
и читатели нового времени ищут новизны - новизны идей, тем, способов выражения и т. д.
Произведение новой литературы воспринимается его читателями во времени. Для
читателя нового времени далеко не безразлично, когда создано произведение: в каком
вeке и в каком году, при каких обстоятельствах. Для читателя современной нам, новой
литературы ценность произведения возрастает, если оно появилось только что, является
«новинкой». Это отношение к «новинкам» поддерживается в новое время критикой,
журналами и средствами современной быстрой информации, а также «модой». (Лихачев)
1
 характеристика с позиции других героев
 обстановка, окружающая героя
 речевая характеристика
 круг чтения героя
 восприятие героем окружающего мира
 внутренний мир героя2
каждый автор использует то, что ему ближе. (Противо- или сопоставление
Тургенев - ЛНТ, ЛНТ - Достоевский)
Но есть стыки: иллюстрация, экранизация, инсценировка
Сравнить иллюстрации к Слову и ВиМ
Какие средства и способы их реализации использует Достоевский в эпизоде
«Чтение Лазаря»?
Работа с текстом
Просмотр эпизода и кулиджановского фильма
Как перенесено? Какие приемы можно выделить? Что и почему изменилось?
Иллюстрации Неизвестного. Общий просмотр.
Чтение Лазаря
1. Что иллюстрирует художник:
1.1.
Эпизод?
1.2.
Идею героя?
1.3.
Идею романа?
2. Как данная иллюстрация соотносится с текстом романа? (Так ли ты воспринимаешь
роман?)
3. Какие повторяющиеся детали можно увидеть на всех иллюстрациях?
Прокомментируй их наличие или отсутствие в выбранной иллюстрации.
4.
Какое место выбранная тобой работа занимает в общем ряду иллюстраций Э.
Неизвестного к роману?
5. Почему отсутствует цвет?
6. Изменили ли эти иллюстрации что-либо в твоем восприятии романа?
Все ответы необходимо обосновать, работа должна быть единым
текстом, то есть вопросы можно объединять и/или менять местами.
Как это переводится на язык изо и кино?
Что такое удачный \\ неудачный перевод?
2
Реализуется через сны, внутренние монологи, дневники, письма и т.п.