Элективный курс по генетике 9 класс

Пояснительная записка
Рабочая программа по элективному курсу « Решение задач по генетике» для 9 класса
разработана на основе следующих документов:
1. Письма Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и
науки РФ от 07 июля 2005г. № 03-1263 « О примерных программах по учебным предметам
федерального базисного учебного плана»;
2. ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. №273-ФЗ Федерального
компонента государственного стандарта общего образования (приказ МО РФ от 05.03..2004 г. №
1089);
3. Положения «О порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов,
предметов, дисциплин».( Приказ № 37 от 02.09.2013г.);
4. Учебный план. Приказ №51 от 28.08.2015 г.;
5.Образовательная программа школы. Приказ №51 от 28.08.2015 г.;
6.Положение «О формах, периодичности и порядке проведения текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации учащихся». Приказ №51 от 28.08.2015 г
Рабочая программа по элективному курсу по биологии для 9 класса составлена на основе
авторской программы В.В.Пасечника.
Целью данного курса является развитие у учащихся умения и навыков решения задач по
основным разделам классической генетики.
Задачи курса:
- усвоение основных понятий, терминов и законов генетики;
- применение теоретических знаний на практике;
- развитие интереса к предмету;
- ознакомление с практической значимостью общей биологии для различных отраслей
производства, селекции и медицины.
Основная концепция курса.
Чтобы помочь учащимся раскрыть собственный потенциал, в программе реализуются принципы,
составляющие следующие педагогические концепции.
- добровольность;
-активная позиция;
-научность;
- развивающий характер;
-практическая направленность;
- профессиональная направленность;
Место курса в учебном плане
Элективный курс « Решение задач по генетике» является предметом компонента ОУ. Рабочая
программа по элективному курсу в 9 классе рассчитана на 0,5 часа в неделю, 17 часов в год. Часы
выделены из компонента ОУ с целью углубления базовых знаний учащихся. Изучение
элективного курса поможет в выборе дальнейшего обучения и профессиональной деятельности.
В программе предусмотрено: 5 обобщений по теме.
Общая характеристика курса.
Экологические проблемы, стремительный ритм жизни, нарушение генетического аппарата
человека оказывают отрицательное влияние на состояние здоровья. Человек – существо
социальное и каждый обладает своими биологическими особенностями, определенными
генотипами. Все законы генетики к нему применимы. Современная генетика влияет на развитие
здравоохранения и медицины. Это диагностика, лечение и профилактика наследственных и
ненаследственных болезней на генном уровне.
Курс предлагает изучение материала по основам генетики для выявления единства живой и
неживой природы на основе химического строения и обменных процессов, места человека в
биосфере. Программа курса предусматривает более детальное изучение основ молекулярной
генетики с целью выявления общего в живой природе на основе генетического кода. В курсе
обучения предусматривается освоение основных методов генетики и формирования умений и их
использования в практике решения задач.
Данная программа позволяет реализовать связь теоретических и практических знаний
раздела «Генетика», активизировать познавательную деятельность учащихся. Особенность
занятий – их проблематичный дискуссионный характер, включение в их содержание вопросов,
которые имеют большое практическое значение для каждого человека. Курс имеет важное
значение для воспитания здорового образа жизни и формирования экологической культуры
учащихся.
Реализация программы элективного курса осуществляется при использовании УМК А.А.
Каменского, Е.А. Криксунова, В.В. Пасечника, учебника «Основы общей биологии 9 класс»,
«Дрофа».
Содержание рабочей программы – 17 часов
Элективный курс «Решение задач по генетике»
9 класс (0,5 часа в неделю)
№
Название
темы
1 Тема 1.
1
Введение
Тема 2.
Моногибр
идное
скрещива
ние.
2
3
3 Тема 3.
Дигибрид
ное
скрещива
ние.
Итоговая
контрольная работа
Содержание темы
Наследственность и изменчивость – свойства организмов.
Генетика – наука о закономерностях наследственности и
изменчивости. Методы генетики. Генетическая терминология и
символика. История генетических открытий.
Теоретический курс- 1 час.
Закономерности наследования генов при моногибридном
скрещивании, установленные Г. Менделем и их
цитологические основы. Промежуточное наследование.
Анализирующее скрещивание. Множественный аллелизм.
Кодоминирование. Летальные гены.
Практический курс- 5 часов.
Решение прямых задач на моногибридное скрещивание.
Определение вероятности появления потомства с заданными
признаками. Определение количества потомков с заданными
признаками. Определение количества генотипов и фенотипов
потомков. Решение обратных задач на моногибридное
скрещивание. Решение задач на промежуточное наследование
признаков. Решение задач на определение групп крови
потомков и родителей по заданным условиям. Решение задач
на анализирующее скрещивание.
Теоретический курс – 1 час.
Закономерности наследования при дигибридном скрещивании.
Цитологические основы наследования , III закон Менделя.
Практический курс – 5 часов.
Решение прямых задач на дигибридное скрещивание. Решение
обратных задач на дигибридное скрещивание. Выяснение
генотипов особей. Определение генотипа организма по
соотношению фенотипических классов в потомстве.
Определение вероятности появления потомства с
анализируемыми признаками. Выяснение доминантности или
рецессивности признаков. Независимое наследование при
неполном доминировании.
Самостоятельное решение задач всех типов.
Кол во
часов
2ч
7ч
7ч
1ч
Календарно – тематическое планирование – 17 часов
Элективный курс «Решение задач по генетике»
9 класс (0,5 часа в неделю)
№
Тема урока
Характеристика основных
видов деятельности ученика
Дата
План
Факт
Тема 1.Введение– 2 ч
1
2
Наследственность и
изменчивость – свойства
организмов. Генетика – наука о
закономерностях
наследственности и
изменчивости.
Методы генетики. Генетическая
терминология и символика.
История генетических открытий.
Объяснять законы
наследственности и
изменчивости как
свойство живых существ,
виды взаимодействия
неаллельных генов.
Обосновывать внимание
современных ученых к
генетическим исследованиям.
11.01
18.01
Тема 2.Моногибридное скрещивание - 7 часов.
3
4
Закономерности наследования
генов при моногибридном
скрещивании, установленные Г.
Менделем и их цитологические
основы.
Решение прямых задач на
моногибридное скрещивание.
Определение вероятности
появления потомства с
заданными признаками.
6
Определение количества
генотипов и фенотипов
потомков.
Решение обратных задач на
моногибридное скрещивание.
7
Решение задач на промежуточное
наследование признаков.
5
8
Решение задач на определение
групп крови потомков и
родителей по заданным
условиям.
Характеризовать законы
наследственности, виды
взаимодействия
неаллельных генов.
Решать задачи на
взаимодействия неаллельных генов давать
определения терминам.
Называть виды мутаций;
факторы, способные
вызвать увеличение
частоты мутаций.
характеризовать формы
изменчивости; выделять
основные
различия между
модификациями и
мутациями
25.01
01.02
08.02
15.02
22.02
29.02
9
Решение задач на анализирующее
скрещивание.
07.03
Тема 3. Дигибридное скрещивание -7 часов +1 час
10
11
12
1314
15
16
17
Закономерности наследования
при дигибридном скрещивании.
Цитологические основы
наследования , III закон Менделя.
Обосновывать внимание
Решение прямых задач на
современных ученых к
дигибридное скрещивание.
генетическим исследованиям.
Решение обратных задач на
обосновывать
дигибридное скрещивание.
использование учеными в
селекционной работе закона
Выяснение генотипов особей.
рядов
Определение генотипа организма гомологических
по соотношению фенотипических наследственной
классов в потомстве.
изменчивости.
Уметь решать генетические
Определение вероятности
задачи на все типы
появления потомства с
взаимодействия генов
анализируемыми признаками.
Независимое наследование при
неполном доминировании.
Итоговая контрольная работа
14.03
21.03
04.04
11.04
18.04
25.04
16.05
Требования к уровню подготовки обучающихся
В результате изучения программы на занятиях элективного курса
учащиеся 9 класса должны
Знать:
-основные понятия, термины и законы генетики;
-генетическую символику;
Уметь:
-правильно оформлять условия, решения и ответы генетических задач;
-решать типичные задачи;
-логически рассуждать и обосновывать выводы.
- расширить знания об основных генетических законах;
- овладеть специальной генетической терминологией;
- научиться решать генетические задачи повышенной сложности;
- применять различные генетические законы при решении задач:
- прогнозировать вероятность передачи по наследству различных генетических нарушений;
- готовить доклады по теоретическому материалу.
Оценивание учащихся на протяжении курса не предусматривается и основной мотивацией
является познавательный интерес и успешность ученика при изучении материала повышений
сложности. Поэтому на последних занятиях целесообразно провести итоговую зачетную работу по
решению всех изученных типов задач, по результатам которой оценить в форме « зачтено», « не
зачтено»
Литература для учащихся.
1.Богданова Т. Л., Солодова Е. А.Справочное пособие для старшеклассников и поступающих в
ВУЗы.-М.: АСТ- ПРЕСС ШКОЛА,2002.-816с.
2 Киреева Н. М. Биология для поступающих в ВУЗы. Способы решения задач по генетике.Волгоград: Учитель,2003-50с.
Литература для учителя.
1.Муртазин Г. М. задачи и упражнения по общей биологии. Пособие для учителей.-М.:
Просвещение,1981.-192с.
2.Рувинский А. О., Высоцкая Л.В., Глаголев С.М. Общая биология: Учебник для 10-11 классов с
углубленным изучением биологии.-М.: Просвещение,1993.-544с.