Занятия в сенсорной комнате










Занятия в сенсорной комнате
Сенсорная комната представляет собой помещение с идеальной обстановкой, где ребенок или
взрослый человек полностью расслабляется, заряжается позитивной энергией для новых
свершений и активной деятельности. Здесь можно получить совершенно новые представления
об окружающем мире, ведь львиная доля информации (около 90%) воспринимается через глаза.
Для этого в комнате используются всевозможные световые приборы, от местоположения и
состава которых зависит и расположение иных важных элементов.
Сенсорная комната дает человеку ощущение покоя, абсолютной безопасности, а это в свою
очередь, позволяет установить доверительные и спокойные отношения между специалистом и
пациентом.
Разработаны были такие комнаты в 70-х годах прошлого столетия в Голландии, и широко
использовались социальными работниками и реабилитологами.
На данный момент занятия в сенсорной комнате успешно проводятся и в нашей стране, и
используются они в качестве дополнительного инструмента терапии, который способен
повысить эффективность основных процедур, направленных на улучшение как физического,
так и психологического здоровья пациента (это может быть ребенок или взрослый человек).
В своей работе разные специалисты используют занятия в сенсорной комнате: логопеды, врачи,
педагоги и психологи.
Задачи, которые ставят перед собой специалисты, зависят от основной патологии
(заболевания) пациента и направлены на решение следующих проблем:
снятие психоэмоционального и физического напряжения, достижения состояния душевного
покоя и расслабленности;
стимулирование сенсорных функций, которые ослаблены (это может быть и зрение, и осязание,
и слух, и прочее);
активация двигательных функций;
развитие функций центральной нервной системы;
снижение хронических болей;
коррекция поведения ребенка в детских домах;
решение проблем общения ребенка с другими детьми и взрослыми;
для беременных женщин проводится дородовая подготовка;
проведение других лечебных и профилактических процедур.
Занятия, которые проводятся в сенсорной комнате, могут быть групповыми и
индивидуальными. Для детей дошкольного возраста проводятся игровые занятия.
Используемые методики определяются специалистами, это могут быть: ароматерапия,
цветотерапия, светотерапия, звукотерапия, а может использоваться и комбинация различных
методик.
Каждое занятие подразумевает: введение (разминка и приветствие), основная часть
(непосредственно игра или релаксация) и завершающая часть (подводятся итоги и все
прощаются друг с другом).
Специалисты отмечают положительную динамику в лечении после проведения ряда занятий
в сенсорной комнате. У пациентов заметно снижается ощущения тревоги и беспокойства,
проявляется интерес к исследовательской деятельности и работе в группе, развивается
двигательная функция, стимулируются все сенсорные процессы, формируется умение понимать
и принимать собственное эмоциональное состояние и состояние других людей.
Сенсорная комната.
Общие принципы работы в темной сенсорно комнате:
- Основу общеразвивающей, коррекционно-развивающей и психотерапевтической работы
составляет баланс свободной самостоятельной деятельности ребенка и совместной
деятельности со специалистом.
- Специалист, работающий с ребенком индивидуально привлекает его к деятельности без
психологического принуждения, опираясь на интерес ребенка к содержанию и форме занятий и
активизируя его своим партнерским участием.
- Дифференцированный подход реализуется в нескольких направлениях:
• при организации интерактивной среды для свободной самостоятельной деятельности,
развития саморегуляции;
• в использовании гибких форм работы, соответствующих интересам и возможностям ребенка;
• в индивидуальном выборе времени для разных видов занятий в зависимости от возраста детей
и режима их основной деятельности.
Основные цели и задачи работы в сенсорной комнате:
Развитие и гармонизация эмоционально-волевой сферы детей:
- снятие психоэмоционального напряжения;
-саморегуляция и самоконтроль;
-умение управлять своим телом, дыханием;
- умение передавать свои ощущения в речи;
- умение расслабляться, освобождаться от напряжения;
- формирование представлений о положительных и отрицательных эмоциях;
- уверенность в себе.
Развитие коммуникативной сферы детей:
- эмпатические чувства, желание оказывать друг другу эмоциональную и физическую
поддержку;
-формирование мотивации к общению и развитие коммуникативных навыков;
- преодоление негативных эмоций по отношению к сверстникам (агрессивность).
Развитие психических процессов и моторики детей:
- произвольность внимания, его устойчивость и переключаемость;
- память, мышление, воображение, восприятие (зрительное, тактильное, слуховое), умственные
способности;
- развитие координации, в том числе зрительно-моторной.
Аромолампа:
 Портативный прибор, позволяющий воздействовать на ощущения человека запахом
стимулируя все анализаторы
 Способствует развитию обоняния, формированию умения дифференцировать запахи;
 Обладает антистрессовым воздействием, стабилизирует психическое состояние.
Складное кресло «Трансформер»
Удобное кресло с изгибами, повторяющими форму тела, позволяет принять комфортную для
расслабления позу, отдохнуть и спокойно понаблюдать за происходящим вокруг.
Тактильная дорожка
 Способствует развитию рецепторов стопы;
 Развитие тактильного восприятия
 Развитие координации движений;
 Профилактика плоскостопия;
 Стимулирует работу внутренних органов.
Песочная фантазия
 развитие способностей передавать форму, строение предмета и его частей, правильные
пропорции частей, используя разные оттенки света и тени;
 обучение созданию статичных песочных картин с учетом ритма, симметрии;
 развитие композиционных навыков при изображении групп предметов и сюжета;
 упражнение пальцев и кистей рук (мелкая моторика)
 развитие художественно-эстетического вкуса
Музыкальный центр + набор музыкальных дисков
Музыка может повышать/понижать тонус мускулатуры, оказывать обезболивающее
воздействие, усиливать иммунные реакции. Ее благотворное влияние на нейро-эндокринную
систему помогает преодолевать состояние одиночества, улучшает психо-эмоциональный фон,
повышает социальную активность, облегчает формирование новых отношений и установок;
 Развитие слухового восприятия;
 Создание психологического комфорта.
«Фиберлайт 50ГЛ» или «Фиберлайт 100ГЛ» (в зависимости от длины «хвоста»). Волокна
можно перебирать в руках, лежать на них, обматывать вокруг себя, то есть познавать их
свойства и качества зрительно и тактильно. Переливающиеся различными цветами волокна
позволяют концентрировать внимание, формируют представления о цвете, развивают
воображение, творческие способности. Занятия с использованием фиброоптических волокон
способствуют развитию внимания, успокаивают.
Сухой бассейн
Сухой бассейн используется как для релаксации, так и для активных игр. Лежа в бассейне,
ребенок может принять позу, которая соответствует состоянию его мышечного тонуса, и
расслабиться. При этом постоянный контакт всей поверхности тела с шариками дает
возможность лучше почувствовать свое тело и создает мягкий массажный эффект, обеспечивая
глубокую мышечную релаксацию. Мягкие стенки бассейна и пластмассовые шарики служат
безопасной опорой для тела, что особенно важно для детей с двигательными нарушениями.
Такое воздействие способствует снижение уровня психоэмоционального напряжения и
коррекция уровня тревожности.
В бассейне можно двигаться, менять положение тела, «плавать» в шариках. Такие действия
способствуют развитию координации движений в пространстве. Если на бассейн направить
источник меняющегося света, то в его лучах меняется и цвет шариков, что стимулирует
зрительные ощущения и восприятия ребенка.
Аквалампа (детский зеркальный уголок с пузырьковой колонной)
Такая колонна – основной и неотъемлемый элемент темной сенсорной комнаты. Она
эффективна для стимуляции зрительных и тактильных ощущений. Безопасное угловое зеркало,
помещенное за пузырьковой колонной, визуально увеличивает пространство, а мягкая
платформа, окружающая колонну, позволяет удобно расположиться рядом и ощущать
тактильно и зрительно ее благотворное терапевтическое воздействие: успокоиться,
расслабиться, настроиться на позитивное взаимодействие с окружающей средой.
Большой пуфик-кресло с гранулами .Позволяет снять излишнюю напряженность,
успокоиться, принять удобную для наблюдения позу. Поверхность пуфика способствует
тактильной стимуляции соприкасающихся с ним частей тела. Легкие пенополистерольные
гранулы оказывают мягкое приятное воздействие и способствуют лучшему расслаблению за
счет легкого точечного массажа. Кроме того, воздушное пространство между гранулами
обеспечивает вентиляцию и сухое тепло.
Проектор направленного света, зеркальный шар. При одновременной работе данных
приборов возникает эффект бесконечного множества бликов, напоминающих падающий снег
или «солнечных зайчиков». В сочетании со спокойной музыкой эти блики создают ощущения
сказки, героями которой становятся те, кто находится в сенсорной комнате. Дополнительный
эффект создается при автоматической смене цвета луча, направленного на зеркальный шар.
Прибор активно используется в процессе проведения релаксационных упражнений, а также
занятий по фантастическим сказочным сюжетам, стимулируя зрительное восприятие, развивая
воображение, концентрируя внимание на движущихся бликах.
Панно и ковер «Звездное небо». Панно и ковер «Звездное небо» – важная составляющая
интерактивной среды темной сенсорной комнаты. При взаимодействии с панно у ребенка
возникает ощущение, будто бы он дотрагивается рукою до звезд.
Панно и ковер находят применение в развивающей и коррекционной работе для стимуляции
тактильно-визуальных ощущений, пространственных представлений и ориентировок, развития
восприятия, воображения, внимания, а также снижения уровня психо-эмоционального и
мышечного.
Напольная сенсорная дорожка
~ Способствует развитию рецепторов стопы;
~ Развитие тактильного восприятия;
~ Развитие координации движений;
~ Профилактика плоскостопия;
~ Стимулирует работу внутренних органов.
Оборудование сенсорной комнаты
~ Мягкое напольное и настенное покрытие; напольная сенсорная дорожка
~ Большой пуфик-кресло с гранулами
~ Складное кресло «трансформер»
~ Сухой бассейн
~ Аквалампа
~ Проектор направленного света, зеркальный шар
~ Проектор «цветовые пятна»
~ Настенное панно «Звездное небо»
~ Ковер «Звездное небо»
~Музыкальный центр + набор музыкальных дисков
~ Зеркальные панно
~ «Релаксатор» (ароматерапия, звуки природы,
цветовое воздействие)
~ Оптоволоконная лампа «Волшебный цветок»
~ Сухой душ
~ Бубенчики
Мягкое напольное и настенное покрытие
~ Маты обеспечивают комфорт и безопасность в сенсорной комнате;
~ Предназначены преимущественно для релаксации и спокойных развивающих игр.
Проектор «Цветовые пятна»
~ Восприятие светоэффектов, производимых данным прибором, развивает:
- зрительное восприятие;
- воображение;
- снижает уровень тревожности;
- способствует психо-эмоциональному комфорту во время занятий и отдыха.
Напряжения.
Музыкальный центр + набор музыкальных дисков
~ Музыка может повышать/понижать тонус мускулатуры, оказывать обезболивающее
воздействие,
усиливать иммунные реакции. Ее благотворное влияние на нейро-эндокринную систему
помогает
преодолевать состояние одиночества, улучшает психо-эмоциональный фон, повышает
социальную активность, облегчает формирование новых отношений и установок;
~ Развитие слухового восприятия;
~ Создание психологического комфорта.
Зеркальные панно
~ Зеркальные панно позволяют расширить окружающее пространство вокруг оборудования
сенсорной комнаты и усилить воздействие световых эффектов. Также зеркала способствуют:
- развитию визуального восприятия собственного тела;
- мимики и пантомимики;
- развитию умения выражать различные эмоциональные состояния;
- формированию уверенности в себе.
Оптоволоконная лампа «Волшебный цветок»
~ Используется для стимуляции зрительного восприятие, концентрации внимания, развития
творческого воображения. Наблюдение за сменой цветов оказывает стимулирующее и
расслабляющее воздействие при проведении релаксационных упражнений. Медленно
сменяющиеся цвета и приглушенный свет создают ощущение уюта и покоя в пространстве
темной сенсорной комнаты.