Формирование культуры здорового образа

Родительское собрание № 1
«Формирование культуры здорового образа жизни в
детском саду и семье»
Вторая младшая группа
Воспитатель МБДОУ № 65 «Колосок» Астанина М. Ю.
Время проведения 5 сентября 2013г.
Присутствовало родителей: 20 ч.
Цель: Объединить стремления педагогов, медицинских работников и родителей
к сотрудничеству, направленному на формирование знаний о здоровом образе
жизни у детей и потребности в здоровом образе жизни.
Задачи:
 познакомить родителей с задачами детского сада, работы в группе на 2013 –
2014 учебный год
 настрой на здоровый образ жизни;
 достаточная двигательная активность;
 умение регулировать свое психическое состояние;
 правильное питание;
 четкий режим дня;
 отказ от вредных привычек в семье;
 выполнение гигиенических требований;
 умение предупреждать опасные ситуации и правильно вести себя при их
возникновении
Оборудование и материалы:
Карточки с заданиями для игр с родителями.
Ход собрания:
1) Выступление воспитателя о том, по какой программе занимаются дети,
какие занятия будут проходить каждый день, знакомство с режимом дня.
Знакомство родителей с задачами на 2013 – 2014 у. г.
2) Выступление педагога – психолога: «Возрастные особенности детей в
возрасте 3 -4 лет».
3) Выступление воспитателя совместно с медицинским работником.
«Здоровый образ жизни»
Проблема здоровья подрастающего поколения является одной из важных
проблем жизни современного общества. Статистика свидетельствует, что
показатели здоровья детей ухудшаются.
Медицинский мониторинг за неполный 2013 год позволяет сделать
следующие выводы:
• 92% дошкольников имеют физическое развитие, соответствующее среднему
и выше среднего уровням;
• из общей заболеваемости дошкольников 75% приходится на острые
респираторно-вирусные инфекции или грипп;
• первое место по медицинским патологиям занимают ортопедические( 49%,
третье - неврологические (25%) ;
• среди хронической патологии преобладают бронхо-лёгочные заболевания
(астма, хронический бронхит, аллергические заболевания кожи, лор-патологии,
неврологические нарушения;
• за последние три года наблюдается рост дошкольников с неблагополучным
неврологическим статусом на 6% (с 17% до 23%). В комплексе таких нарушений
преобладают различные формы неврозов, нарушения сна, минимальные мозговые
дисфункции, энцефалопатии.
Формирование культуры ЗОЖ проходит на протяжении всего времени
пребывания ребенка в дошкольном учреждении.
Путь к здоровью – это и правильное питание, и систематическая
двигательная активность, и отсутствие стрессовых ситуаций, и еще многое другое.
Но самое главное то, что зависит, прежде всего, от нас самих.
Большое значение для здоровья и физического развития детей имеет режим
дня. Постоянное время для еды, сна, прогулок, игр и занятий – то, что И. П. Павлов
называл внешним стереотипом, - обязательное условие правильного воспитания
ребенка.
Режим дня – это система распределения периодов сна и бодрствования,
приемов пищи, гигиенических и оздоровительных процедур, занятий и
самостоятельной деятельности детей. Бодрое, жизнерадостное и в то же время
уравновешенное настроение детей в большой мере зависит от строгого
выполнения режима дня.
Запаздывание еды, сна, прогулок отрицательно сказывается на нервной
системе детей: они становятся вялыми или, наоборот, возбужденными, начинают
капризничать, теряют аппетит, плохо засыпают и спят беспокойно. Один из
немаловажных отличительных признаков воспитания в детском саду от
домашнего - это режим дня в детском саду.
В каждой группе на информационных стендах для родителей есть режим дня.
Вы его все хорошо знаете. Знаете ли Вы режим дня Вашего ребенка? Сейчас мы
посмотрим, как хорошо Вы его знаете.
4) Дид. игра «Собери режим дня ребенка».
Правильный, соответствующий возрастным
возможностям ребенка режим дня укрепляет
здоровье, обеспечивает работоспособность,
успешное осуществление разнообразной
деятельности, предохраняет от переутомления.
Режим дня необходимо соблюдать с
первых дней жизни. От этого зависит
здоровье и правильное развитие ребенка.
Очень важно для укрепления здоровья – это
использование упражнений на общее
развитие в режимных моментах.
Каждый день ребенка начинается с утренней гимнастики, ведь утренняя
зарядка каждому нужна как подзарядка. Она тонизирует мышцы и все системы
организма, настраивает ребенка позитивно на весь последующий день. Чтобы
дети получали заряд бодрости и хорошего настроения, зарядка проходит под
музыку с различными предметами. И поэтому:
Скоро каждый станет рослым
И расправит плечи вширь,
Скоро скажет каждый взрослый:
-Наш ребенок –богатырь!
Так вот, уважаемые взрослые, чтобы Вы
действительно сказали, что Ваш ребенок
богатырь, не забывайте вовремя приводить
ребенка в детский сад.
НОД.
Детский сад удовлетворяет потребность детей не только в физическом
развитии, но и в познании окружающей действительности. Поэтому в режиме дня
есть место для непосредственно организованной деятельности, которая проходят
в интересной игровой форме с использованием здоровьесберегающих игр и
упражнений.
Поэтому на смену напряженной умственной нагрузки приходят
расслабляющие, релаксационные упражнения, слушание спокойной музыки и
другие упражнения для снятия усталости и сохранения познавательного
интереса.
В дошкольных группах 2 раза в неделю инструктор по физической культуре
проводит занятия физкультурой с использованием разнообразного стандартного
и нестандартного оборудования и спортивных тренажеров. Здесь дети учатся
быть ловкими, быстрыми, выносливы, сильными, гибкими. А в группах дети с
помощью воспитателей узнают о работе органов и систем, о том, как сохранить в
здоровом теле здоровый дух.
Как приятно и полезно
мяч друг другу передать,
И при этом громко, четко,
правильно слова сказать.
Прогулки. Как бы точно ни
соблюдалось время сна и еды, режим
нельзя признать правильным, если в нем
не предусмотрено время для прогулки. Чем
больше времени дети проводят на открытом воздухе, тем они здоровее.
Продолжительность прогулки определяется ДОУ самостоятельно в зависимости
от погоды и климатических особенностей региона. Для детей 3 - 4 лет прогулка не
проводится при температуре воздуха ниже – 15 градусов и скорости ветра более
15м в сек. Для детей 5-7 лет – при температуре воздуха ниже -20 градусов и
скорости ветра -15 м в сек.
Сон.
Только во время сна ребенок получает полный
отдых. Сон должен быть достаточно
продолжительным: дети 3—4 лет спят 14 часов в
сутки, 5—6 лет — 13 часов, 7—8 лет — 12 часов. Из
этого времени необходимо, особенно для младших
детей, выделить часа полтора для дневного сна. Дети
должны ложиться не позднее 8—9 часов вечера.
Бодрящая гимнастика помогает детям проснуться и щадяще включиться в
режим бодрствования.
Гимнастика пробуждения включает в себя:
• ходьба по ребристым поверхностям;
• лёгкий бег из спальни в группу с разницей температуры в помещениях.
• упражнения на профилактику осанки и плоскостопия с использованием
нестандартного оборудования.
5) Домашнее задание
Основной вид деятельности детей дошкольного возраста – игра, которая
является основой основ в нашей деятельности. С Вашей помощью мы стремимся
обогатить и разнообразить предметную среду в группе, чтобы наши дети
развивались интеллектуально и физически.
Отрадно, что во многих семьях вопросам здоровья уделяется должное
внимание. И сегодня мы просим Вас поделиться своим опытом и сочинить свою
собственную сказку о сохранении и сбережении здоровья ваших детей, умении
предупреждать опасные ситуации и правильно вести себя при их возникновении.
Заранее благодарны. А на следующем родительском собрании мы с Вами
заслушаем самую интересную сказку. Ваши сказки будут нами использоваться в
педагогическом процессе.
6) Разные организационные вопросы.
7) Подведение итогов собрания.