1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины

1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины (модулей) челюстно-лицевая и гнатическая стоматология
являются овладение знаниями этиологии, патогенеза, клиники заболеваний органов
челюстно-лицевой области, а также принципами профессиональной врачебной этики и
деонтологии, обследования, лечения и профилактики заболеваний этого профиля.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Стоматология
3. Перечень компетенций в процессе освоения дисциплины
Способность и готовность осуществлять свою деятельность с учетом принятых в
обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и
нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять
врачебную тайну (ОК-8); Способность и готовность проводить и интерпретировать опрос,
физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторноинструментальных
исследований,
морфологического
анализа
биопсийного,
операционного и секционного материала, написать медицинскую карту амбулаторного и
стационарного больного (ПК-5); Способность и готовность к работе с медико-технической
аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой,
получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных
компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий
для решения профессиональных задач (ПК-9);Способность и готовность проводить с
прикрепленным населением профилактические мероприятия по предупреждению
возникновения
наиболее
часто
встречающихся
заболеваний,
осуществлять
общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового образа жизни с учетом
возрастно-половых групп и состояния здоровья, давать рекомендации по здоровому
питанию, по двигательным режимам и занятиям физической культурой, оценивать
эффективность диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными (ПК12); Способность и готовность выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее
часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого населения и подростков,
способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход: заболевания нервной,
эндокринной, иммунной, сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной,
мочеполовой систем и крови, своевременно выявлять жизнеопасные нарушения (острая
кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок), использовать методики
их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия (ПК-19);
Способность и готовность поставить диагноз с учетом Международной статистической
классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ) (ПК-23);
Способность и готовность к проведению диагностики типичных стоматологических
заболеваний твердых и мягких тканей полости рта, зубочелюстно-лицевых аномалий у
пациентов всех возрастов (ПК-24); Способность и готовность анализировать роль
биологических факторов в развитии болезней, генотипические и фенотипические
проявления наследственных болезней, генетические основы врожденных нарушений
челюстно-лицевого аппарата, владеть современными методами исследования генетики
человека, принципами медико-генетического консультирования; объяснять характер
отклонений в ходе развития, способных привести к формированию вариантов, аномалий
и пороков (ПК-26).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: Правила профессиональной врачебной этики и деонтологии, составления и
заполнения медицинской документации, информированного добровольного согласия на
стоматологическое лечение; Основные и дополнительные методы обследования при
диагностике и выборе метода лечения заболеваний челюстно-лицевой области, правила
оформления направлений, интерпретации полученных результатов, написания
медицинской документации; Оснащение и правила работы
медико-технической
аппаратуры в стоматологическом кабинете и отделении челюстно лицевой хирургии;
Влияние медико-социальных факторов на возникновение, развитие и профилактику
заболеваний челюстно-лицевой области требующих хирургического лечения; Алгоритм
проведения опроса, осмотра стоматологического больного ведение типовой учетноотчетной медицинской документации в медицинских организациях стоматологического
профиля; Классификацию, этиологию, патогенез, диагностику заболеваний челюстнолицевой области и полости рта требующих хирургического лечения; Основные
клинические проявления заболеваний полости рта, челюстно-лицевой области
требующих хирургического лечения, особенности их диагностики и наблюдения
анатомию, физиологию челюстно-лицевой области; Методы диагностики, лечения и
профилактики заболеваний челюстно-лицевой области и полости рта требующих
хирургического лечения.
Уметь: Применять правила этики и деонтологии, заполнять медицинскую документацию
провести основные методы обследования согласно алгоритму, назначить
дополнительные, выбрать план и тактику лечения, оформить медицинскую
документацию; Пользоваться инструментами и аппаратурой при диагностике и лечении
пациентов с заболеваниями челюстно-лицевой области, самообучаться; Использовать
информационные компьютерные системы в медицине и здравоохранении, пользоваться
сетью Интернет для профессиональной деятельности; Использовать методы первичной и
вторичной профилактики (на основе доказательной медицины), устанавливать причинноследственные связи изменений состояния здоровья (в том числе стоматологического) от
воздействия факторов среды обитания; Провести комплексное обследование пациентов с
заболеваниями челюстно-лицевой области требующих хирургического лечения (опрос с
выяснение социально-бытовых факторов, стрессовых ситуаций, осмотр, зондирование,
перкуссия, пальпация и т.д.); Вести медицинскую документацию различного характера в
стоматологических амбулаторно-поликлинических учреждениях; Провести основные и
дополнительные методы обследования для постановки полного клинического диагноза;
Интерпретировать результаты обследования, поставить пациенту предварительный
диагноз, наметить объем дополнительных исследований для уточнения диагноза,
сформулировать клинический диагноз собирать полный медицинский анамнез пациента;
Провести полное физикальное обследование пациента, включая опрос, осмотр,
перкуссию, зондирований, бимануальную пальпацию, назначить дополнительные методы
обследования, рентгенографию, денситометрию, томографию, лабораторные анализы.
Владеть: Принципами этики и деонтологии; Методикой обследования пациентов,
назначения дополнительных методов, интерпретацией полученных результатов,
оформления медицинской документации; Методикой работы аппаратов для диагностики
и лечения заболеваний челюстно-лицевой области, интерпретацией результатов
дополнительных методов исследования; Работой в сети интернет для повышения уровня
знаний и решения профессиональных задач; Методами организации первичной
профилактики стоматологических заболеваний в любой возрастной группе,
формирования мотивации к поддержанию стоматологического здоровья общества, в том
числе к отказу от вредных привычек, влияющих на состояние полости рта основными и
дополнительными
методами
обследования,
заполнением
учетно-отчетной
документации; Алгоритмом постановки развернутого клинического диагноза;
Клиническими методами обследования челюстно-лицевой области; Интерпретацией
результатов основных лабораторных и функциональных методов диагностики,
алгоритмом выполнения основных врачебных диагностических и лечебных мероприятий.
Структура и примерное содержание учебной дисциплины
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет __5 _ зачетных единиц ___ часов
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
В том числе:
лекции
лабораторные занятия
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
В том числе:
самостоятельная внеаудиторная работа
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
Объем часов
181
121
41
80
60
60