Технология семинарского занятия

Технология семинарского занятия
Задания для составления кластера:
• 1.Туркестан в 1917г.
• 2. Туркестанская автономия
• 3. Движение за независимость
• 4. Образование Бухарской и Хорезмской Народных Республик.
ТАССР,
Автономия.
Бухарский
эмират,
Хивинское
ханство,
Туркестанская
Вопросы и задания по теме: :Установление в Туркестане
колониальной советской власти.
Положение в Туркестане в 1917г
1.политическое
2.экономическое
3.социальное
Перечислите движущие силы движения за независимость
1. Его начало
2.Его особенности
3. Его лидеры
Заполните концептуальную таблицу:
Понятия
Советская власть
Движение за
независимость
Репрессивная
политика
Младо бухарцы
Младо хивинцы
Группы
Касымовцы
Инагамовцы
Характеристика
Особенности
Признаки
Модель технологии и технологическая карта, используемые на учебном
занятии
А. МОДЕЛЬ
Тема:12. Движения независимость
Отведенное время: 2 ч
Количество студентов: 26
Вид учебного занятия
Практическое занятия
План
практического
Построение занятия
занятия. -1.Установления советская власть в
Туркестане. Движения независимости
-2. Ферганская долина – один из
очагов движения независимости;
-3.Демократическое движение в
Бухаре. «младо бухарцев»;
-4.Хивинского ханство в начале 20годах. «Младо хивинцев»
Цель учебного занятия: Углубить и закрепить знания о причинах движения
независимости его историческое значение. Дать общую сведению о
установления советского власти в Туркестане.
Педагогические задачи:
Результаты учебной деятельности:
-Знакомство с причины движения -1.Углубить и закрепить знания о
независимости;
причинах движения независимости;
-дать
общую
характеристику -2.Объяснить
его
историческое
советского власти в Туркестане;
значение;
-Рассказать
значение движения
независимости.
Методы обучения:
Вид обучения:
Групповом – технология “Мозговой
штурм”, “Работать мини группах”
Средства обучения:
Текст лекции, фото, тесты
Условия обучения:
Аудитория предназначенная
групповых занятий
Устный опрос, блиц-опрос
Мониторинг и оценка:
для
Б. КАРТА
Ступени
работы и
время
1-ступень
Введение
(7 минут)
2-ступень
Основная
часть
(75 минут)
Деятельность
Дающий знания
Получающий
знания
1.1. Знакомство с основными целями и
Слушают
понятиями темы.
1.2.Знакомить со значениям педагогических
технологий, применяемых на занятии и
способом их проведения.
1.3.Знакомить с правилами и критериями
оценки знаний, проверяет конспекти.
2.1.Активизирует
ответы
студентов Отвечают
посредством диспута и блиц-опроса.
2.2. Организует процесс получения знаний,
наблюдает, согласно плану учебного Работает
в
занятия.
группах
и
индивудальных
3.1.Подводит итоги по теме.
3.2.Оценивает работу группы, подчеркивает
Заключительположительные стороны и недостатки,
анализирует степень достижения цели
ная часть
занятий.
(8 минут)
3.3.Рассказывают план на следующие
занятие.
3-ступень
Рассказывают
свою мнение
Задают
вопросы
Модель технологии и технологическая карта, используемые на учебном
занятии
А. МОДЕЛЬ
Тема: Репрессивная политика советского режима в Узбекистане.
Отведенное время: 2 ч
Количество студентов: 26
Вид учебного занятия
Практическое занятия
План
практического
Построение занятия
тоталитарного
занятия. -1.Установления
режима в Узбекистане. Уз ССР;
-2. Репрессивная политика советского
режима в Узбекистане и её
последствия
Цель учебного занятия: Углубить и закрепить знания о причинах
репрессивная политика. Дать общую сведению про тоталитарного режима в
Узбекистане и её последствия
Педагогические задачи:
Результаты учебной деятельности:
-Знакомство с причины движения -Углубить и закрепить знания о
независимости;
причинах репрессивная политика;
-дать
общую
характеристику -Объяснить его послетствия;
советского режима в Узбекистане;
-Выделить особенности репрессивная
-Рассказать
значение движения политика в Узбекистане;
независимости.
-Выделить особенности «Группы 18»,
«Касимовцы», «Инагамовцы»
Методы обучения:
Вид обучения:
Групповом – технология “Мозговой
штурм”, “Работать мини группах”
Средства обучения:
Текст лекции, фото, тесты
Условия обучения:
Аудитория предназначенная
групповых занятий
Устный опрос, блиц-опрос
Мониторинг и оценка:
для
Б. КАРТА
Ступени
работы и
время
1-ступень
Введение
(7 минут)
2-ступень
Основная
часть
(75 минут)
Деятельность
Дающий знания
Получающий
знания
1.1. Знакомство с основными целями и
Слушают
понятиями темы.
1.2.Знакомить со значениям педагогических
технологий, применяемых на занятии и
способом их проведения.
1.3.Знакомить с правилами и критериями
оценки знаний, проверяет конспекти.
2.1.Активизирует
ответы
студентов Отвечают
посредством диспута и блиц-опроса.
2.2. Организует процесс получения знаний,
наблюдает, согласно плану учебного Работает
в
занятия.
группах
и
индивудальных
3.1.Подводит итоги по теме.
3.2.Оценивает работу группы, подчеркивает
Заключительположительные стороны и недостатки,
анализирует степень достижения цели
ная часть
занятий.
(8 минут)
3.3.Рассказывают план на следующие
занятие.
3-ступень
Рассказывают
свою мнение
Задают
вопросы