рабочая программа экономика 2014-2015

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
"НИКОЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА"
ЛАИШЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН
«РАССМОТРЕНА»
«СОГЛАСОВАНА»
«УТВЕРЖДЕНА»
на заседании ШМО УЕМЦ
Руководитель МО:
Заместитель директора школы
по УВР:
Директор школы
_________________________
__________________________
__________________________
С.А. Савельева
Протокол заседания №1 от
«26» августа 2014 г.
Т.А. Гогова
В.Г. Толокнова
Приказ №79 от
«29» августа 2014 г.
«29» августа 2014 г.
Рабочая программа
экономике
11 класс
Учитель географии : Епифанова Т.М.
Год составления: 2014 год.
Пояснительная записка
Статус документа
Данная рабочая программа по экономике в 11 классе составлена на основании следующих документов:
- Федерального закона «Об образовании Российской Федерации», Закона Р.Т « Об образовании».
- Федерального компонента государственного Стандарта начального, основного общего и среднего
(полного) общего образования (Приказ МО РФ от 5 марта 2004 г. № 1089).
- Приказа МО и Н РФ от3 июня 2011 года №1994 «О внесении изменений в федеральный БУП и примерные
учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования, утвержденные приказом МО РФ от 9 марта 2004 года №1312».
- Примерной программой среднего (полного) общего образования на базовом уровне по экономике МО РФ
2004 г. //Сборник нормативных документов. Экономика. М.: Дрофа, 2008.
- Приказа МО и Н РТ от 10 июля 2012 года № 4165/12 «Об утверждении базисного учебного плана на
2012-2013 учебный год для образовательных учреждений РТ, реализующих программы среднего (полного)
общего образования».
-Учебного плана МБОУ "Никольская СОШ" Лаишевского муниципального района Республики Татарстан
на 2014 – 2015 учебный год, утвержденного и введенного в действие Приказом №75 от29 августа 2014
года.
- Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) МО и Н РФ к использованию в
образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы
общего образования на 2014/145учебный год, утвержденный приказом МО РФ№ 253 от 31.03.2014 года
Структура документа
Рабочая программа по экономике представляет собой целостный документ, включающий в себя:
пояснительную записку, требования к уровню подготовки обучающихся, учебно-тематический план,
основное содержание с примерным распределением учебных часов по основным разделам курса,
календарно-тематическое планирование, перечень учебно-методического обеспечения и дополнительной
литературы.
Место предмета в учебном плане
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации
отводит 35 часов для обязательного изучения учебного предмета «Экономика» на уровне среднего общего
образования в X или XI классах из расчета 1 учебный часа в неделю (35 учебных недель).
Согласно учебному плану МБОУ "Никольская СОШ" для обязательного изучения экономики в 11
классе программой отводится по 1 часу в неделю, что составляет 34 часов в учебный год, из них
контрольных работ - 3 часа, резерв - 2 часа.
Программа соответствует учебнику Липсиц И.В. Экономика. Базовый курс: Учебник для 10,11
классов общеобразоват.учрежд. – 14- е изд. – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2011.- 272 с.
Формы промежуточной и итоговой аттестации: Промежуточная аттестация проводится в форме
тестов, самостоятельных, проверочных, контрольных работ и диктантов (по 10 - 15 минут) в конце
логически законченных блоков учебного материала. На уроках используются элементы следующих
технологий: уровневой дифференциации, ИКТ, проектов.
Срок реализации рабочей учебной программы – один учебный год.
Общая характеристика учебного предмета
Содержание среднего общего образования на базовом уровне по экономике представляет
комплекс знаний по экономике, минимально необходимый современному гражданину России. Он
включает общие представления об экономике как хозяйстве и науке, об экономике семьи, фирмы и
государства, в том числе в международной сфере. Основные содержательные линии:
 человек и фирма;
 человек и государство;
 экономика домашнего хозяйства.
Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг
с другом изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят навыки, умения и
ключевые компетентности, необходимые для социализации в экономической сфере.
Программа ориентирована на изучение российскими школьниками базовых экономических понятий,
формирование у школьников общих, и в то же время, достаточно цельных представлений о процессах,
связанных с экономикой, бизнесом и предпринимательской деятельностью.
Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к
основной школе путем углубленного изучения прежде всего экономики фирмы и государства.
2
Наряду с этим, вводятся ряд новых, более сложных вопросов, понимание которых необходимо
современному человеку.
Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с другими
разделами обществоведения, с курсами математики, истории, географии, литературы и др.
Цели
Изучение экономики в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих
целей:
 развитие гражданского образования, экономического образа мышления; потребности в получении
экономических знаний и интереса к изучению экономических дисциплин; способности к личному
самоопределению и самореализации;
 воспитание ответственности за экономические решения; уважения к труду и предпринимательской
деятельности;
 освоение системы знаний об экономической деятельности и об экономике России для
последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы
среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;
 овладение умениями получать и критически осмысливать экономическую информацию,
анализировать, систематизировать полученные данные; подходить к событиям общественной и
политической жизни с экономической точки зрения; освоение способов познавательной, коммуникативной,
практической деятельности, необходимых для участия в экономической жизни общества и государства;
 формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных
экономических задач; освоения экономических знаний для будущей работы в качестве наемного работника
и эффективной самореализации в экономической сфере.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков,
универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для
учебного предмета «Экономика» на этапе среднего общего образования являются:
- объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;
- решение познавательных и практических задач, отражающих типичные экономические ситуации;
- применение полученных знаний для определения экономически рационального поведения и
порядка действий в конкретных ситуациях;
- умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;
- поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение
необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица,
график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.). Отделение основной информации от второстепенной,
критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации
адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
- выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое
и др.);
- работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств
массовой информации;
- самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач
творческого и поискового характера;
- участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности,
элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если...»);
- пользования мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи,
систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической
деятельности;
- владение основными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия,
полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).
Программа призвана помочь осуществлению выпускниками осознанного выбора путей продолжения
образования или будущей профессиональной деятельности.
Требования к уровню подготовки обучающихся
3







В результате изучения экономики на базовом уровне ученик должен
Знать/понимать
функции денег, банковскую систему, причины различий в уровне оплаты труда, основные виды налогов,
организационно-правовые формы предпринимательства, виды ценных бумаг, факторы экономического
роста.
Уметь
приводить примеры: факторов производства и факторных доходов, общественных благ, внешних
эффектов, российских предприятий разных организационных форм, глобальных экономических проблем;
описывать: действие рынка, основные формы заработной платы и стимулирования труда, инфляцию,
основные статьи госбюджета России, экономический рост, глобализацию мировой экономики;
объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов, виды инфляции,
причины международной торговли.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
для:
получения и оценки экономической информации;
составления семейного бюджета;
оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.
Учебно - тематический план
Наименование раздела
Кол-во час.
Т.1
Что такое фирма и как она действует на 6
рынке.
Т.2
Т.3
Т.4
Т.5
Т.6
Т.7
Как семьи получают и тратят деньги.
Неравенство доходов и их последствия.
Экономические задачи государства
Государственные финансы.
Экономический рост
Организация международной торговли
Контрольная работа
Резерв
Итого:
3
4
4
4
4
5
1
3
Из них
практических
2
1
1
1
34
5
Содержание учебного материала
Тема1.Что такое фирма и как она действует на рынке(6 ч.)
Зачем создаются фирмы.Роль и цели фирм в экономике. Издержки, выручка, прибыль.
Производительность труда. Основные организационные формы бизнеса в России Виды фирм по
российскому законодательству. Условия создания успешного бизнеса. Виды затрат и их
экономическое значение. Влияние конкуренции на деятельность
Тема 2.Как семьи получают и тратят деньги(3 ч.
Источники семейных доходов. Семейные расходы и закономерности их изменения.
Инфляция и семейная экономика. Инфляция. Виды, причины и последствия инфляции.
Антиинфляционные меры
Тема 3.Неравенство доходов и его последствия (4 ч.)
Что порождает неравенство в благосостоянии. Кривая Лоренца. Регулирование неравенство
доходов с помощью налогов. Виды налогов. Бедность как экономическая проблема.
Тема 4. Экономические задачи государства(4 ч.)
Причины и формы участия государства в регулировании экономики.
общественные блага. Внешние эффекты. Функции государства в экономике. Виды налогов.
4
Государственный бюджет.
Государственные доходы и расходы. Государственный бюджет. Государственный долг. Основы
фискальной политики государства
Тема 5.Государственные финансы (4 ч.)
Принципы налогообложения. Частные и общественные блага. Внешние эффекты. Функции
государства в экономике. Виды налогов. Методы налогообложения. Понятие о государственном
бюджете. Государственные доходы и расходы. Причины и следствия возникновения
государственного долга. Государственный долг. Основы фискальной политики государства.
Тема 6. Экономический рост (4 ч).
Понятие экономического роста. Факторы ускорения экономического роста.
Экономическое развитие. Современное экономическое состояние России.
Тема 7. Организация международной торговли (5 ч.).
Причины возникновения международной торговли. Регулирование внешней торговли.
Государственная политика в области международной торговли. Курсы валют. Глобальные
экономические проблемы. Протекционизм. Валютный рынок и конвертируемость валют.
Внешняя торговля России и проблемы её развития.
Календарно - тематическое планирование
экономика 11класс
(1 час в неделю; УМК Липсиц И.В.)
№
Тема урока
Дата
проведени
я
Пла Фа
н
кт
Теория
Практика
Контро
ль
Примечание
Тема1.Что такое фирма и как она действует на рынке(6 ч.)
1
Зачем
создаются
фирмы
5.0
9
Роль и цели
фирм в
экономике.
Издержки,
выручка,
прибыль.
Производитель
ность труда.
Основные
организационн
ые формы
бизнеса в
России
ФО
2
Виды фирм по
российскому
законодательст
ву.
12.
09
И.О
3
Условия
создания
успешного
бизнеса.
19.
09
Основные
организационн
ые формы
бизнеса в
России
.Основные
источники
финансировани
я бизнеса.
Акции и
облигации.
Фондовый
ПР освоение
типичных
экономических
ролей через
участие в
обучающих
играх и
П.р
5
рынок
тренингах,
моделирующих
ситуации из
реальной
жизни.
работа
с СР
источниками
экономической
информации, с
использованием
современных
средств
коммуникации
(включая
ресурсы
Интернета)
4
Виды затрат и
их
экономическое
значение.
26.
09
Издержки,
выручка,
прибыль.
Производитель
ность труда.
5
Решение задач
на нахождение
затрат
3.1
0
Экономичные
способы
производства.
6
10.
Ф.О.
Влияние
10
конкуренции на
деятельность
фирм.
Тема 2.Как семьи получают и тратят деньги(3 ч.)
Источники
17.
Источники
П.Р.
Решение
семейных
10
доходов
познавател
доходов.
семьи.
ьных
и
практическ
их задач,
отражающ
их
типичные
экономиче
ские
ситуации;
7
П.Р.
8
Семейные
расходы и
закономерности
их изменения
24.
10
Изменение
структуры
расходов
семей как
следствие
экономически
х преобразований
в стране.
Ф.О
9
Инфляция и
семейная
31.
10
Инфляция.
Виды, причины
Тест
6
экономика.
10
11
12
13
14
15
16
17
и последствия
инфляции.
Антиинфляцио
нные меры.
Тема 3.Неравенство доходов и его последствия (4 ч.)
Что порождает 14.
Критическое
неравенство в 11
осмысление
благосостоянии
актуальной
.
экономической
информации,
поступающей
из разных
источников,
формулировани
е на этой основе
собственных
заключений и
оценочных
суждений
Кривая
Лоренца.
Регулирование
неравенство
Виды налогов.
доходов с
помощью
налогов
Бедность как
Критическое
экономическая
осмысление
проблема.
актуальной
экономической
информации,
поступающей
из разных
источников.
Причины и
формы участия
государства в
регулировании
экономики
Причины и
формы участия
государства в
регулировании
экономики
Государственн
ый бюджет
Государственн
ый бюджет
П.Р
Ф.О
И.Д.
Тест.
Тема 4. Экономические задачи государства(4 ч.)
26.1
Частные и
Ф.О
2
общественные
блага.
Внешние
эффекты.
Функции
16.0
С.Р
государства в
1
экономике.
Виды налогов.
23.0
1
30.0
1
Государственн
ые доходы и
расходы.
Государственн
ый бюджет.
Государственн
ый долг.
Основы
работа
с И.О.
источниками
экономической Тест
информации, с
использованием
современных
средств
коммуникации
7
фискальной
политики
государства.
18
19
20
21
22
23
24
25
(включая
ресурсы
Интернета)
ПР
Тема 5.Государственные финансы (4 ч.)
Принципы
6.0
Частные и
налогообложен 2
общественные
ия.
блага.
Внешние
Методы
13.
эффекты.
налогообложен 02
Функции
ия
государства в
экономике.
Виды налогов.
Понятие о
20.
Государственн
государственно 02
ые доходы и
м бюджете
расходы.
Государственн
ый бюджет
Причины и
27.
Государственн
следствия
02
ый долг.
возникновения
Основы
государственно
фискальной
го долга.
политики
государства
Тема 6. Экономический рост (4 ч).
Понятие
6.0
экономического 3
роста
Факторы
13.
Классификация
ускорения
03
стран ми
экономического
ра по типам
роста
экономических
систем и
Экономическое 20.
уровням
развитие
03
экономического
развития.
Современное
3.0
критическое
экономическое 4
осмысление
состояние
актуальной
России.
экономической
информации,
поступающей
из разных
источников,
формулировани
е на этой основе
собственных
заключений и
оценочных
суждений.
Тема 7. Организация международной торговли (5 ч.)
ФО
С.Р
ПРР
Тест
СР
Ф.О
П.Р.
Тест
8
26
.
Причины
возникновения
международной
торговли
10.
04
27
Регулирование
внешней
торговли
17.
04
28
Протекционизм
29
Валютный
рынок и
конвертируемос
ть валют
24.
04
8.0
5
30
Основные
проблемы
экономики
России.
Экономическая
политика Р
оссии. Россия в
мировой
экономике.
15.
05
31
Контрольная
работа
Резерв.
22.
05
32
34
ИТОГО:
Эконом
ические
причины
международно
й торговли.
Государственн
ая политика в
области
международно
й торговли.
Курсы валют.
Глобальные
экономические
проблемы.
Аргументирова
нная
защитуасвоей
позиции,
оппонирование
иному мнению
через участие в
дискуссиях,
диспутах,
дебатах о
современных
социальных
проблемах
Ф.О
ПР.Р
Государственн
ая политика в
области
международно
й торговли.
Курсы валют.
Глобальные
экономические
проблемы
Основные
проблемы
экономики
России.
Экономическая
политика Р
оссии. Россия в
мировой
экономике
Ф.О
Тест
Работа с
источниками
экономической
информации, с
использованием
современных
средств
коммуникации
(включая
ресурсы
Интернета
Ф.О
К.Р
34 часа.
Условные обозначения:
ФО - ФРОНТАЛЬНЫЙ ОПРОС
ИД - ИНФОРМАЦИОННЫЙ ДИКТАНТ
ГД - ГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ
СР - САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
ПР - ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
ПР Р - ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА
Т - ТЕСТИРОВАНИЕ
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ
9
Список основной литературы
1. Липсиц И.В. Экономика. Базовый курс: Учебник для 10,11 классов общеобразоват.учрежд.
– 14- е изд. – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2011.- 272 с.
Список дополнительной литературы
Литература для обучающихся
1. Л.Л.Любимов, Н.А.Раннева Основы экономических знаний. Издательство «ВИТА-ПРЕСС»,
2006
2. А.А.Мицкевич Сборник заданий по экономике. Издательство «ВИТА-ПРЕСС»
3. С.Равичев, С.Григорьев, Т.Протасевич, А.Свахин Сборник тестовых заданий по
экономике.(8-11 Классы), Издательство ВИТА-ПРЕСС Москва, 2006
4. С.Равичев, С.Григорьев, Т.Протасевич, А. Свахин Сборник задач по экономике с
решениями Издательство ВИТА-ПРЕСС Москва, 2006
5. Е.Ю.Фрейкман Экономика и бизнес. Начальный курс Учебное пособие для учащихся 10-11
классов общеобразовательных школ Москва «НАЧАЛА-ПРЕСС» «Наука»
6. 7. Е.В.Винокуров, Н.А.Винокурова Трудные задачи по экономике, Издательство ВИТАПРЕСС Москва, 2006
7. А.П Архипов. Азбука страхования Издательство ВИТА-ПРЕСС
8. А.П.Балакина и др. Налоги России Издательство ВИТА-ПРЕСС
9. В.Д.Симоненко, Т.А.Степченко Основы потребительской культуры Издательство ВИТАПРЕСС
Литература для учителя
1. Е.В.Савицкая «Уроки ЭКОНомики в школе» в 2-х книгах Издательство «Вита-ПРЕСС»
Москва 2006
2. Л.Л.Любимов, Н.А.Раннева Основы экономических знаний. Издательство «ВИТА-ПРЕСС»
2006
3. А.А.Мицкевич Сборник заданий по экономике. Издательство «ВИТА-ПРЕСС»
4. С.Равичев, С.Григорьев, Т.Протасевич, А.Свахин Сборник тестовых заданий по
экономике.(8-11 классы), Издательство ВИТА-ПРЕСС Москва 2006
5. С.Равичев, С.Григорьев Т.Протасевич, А. Свахин Сборник задач по экономике с
решениями Издательство ВИТА-ПРЕСС Москва
6. Е.В.Винокуров, Н.А.Винокурова Трудные задачи по экономике Издательство ВИТАПРЕСС Москва 2006
7. 8. А.П Архипов.Азбука страхования Издательство ВИТА-ПРЕСС
8. А.П.Балакина и др. Налоги России Издательство ВИТА-ПРЕСС
В.Д.Симоненко, Т.А.Степченко Основы потребительской культуры Издательство ВИТА-ПРЕСС
10