ь» в словах

Тема урока: учимся различать слова с разделительными ь и ъ знаками.
Цель урока: создание условий для формирования умения различать слова с
разделительными Ь и Ъ знаками на основе определения места орфограммы в
слове, отрабатывать правописание слов с ь и ъ.
результаты предметные: умение применять разделительные ь и ъ знаки, умение
применять правило к ситуациям в практике
результаты личностные: способность к самооценке на основе наблюдения за
собственной речью
результаты метапредметные: умение использовать язык с целью поиска
необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач
Тип урока: урок-путешествие
Формы работы
: фронтальная, индивидуальная, групповая
Ход урока.
1. Минутка чистописания.
На доске запись:
Гроза
ветер
луна
солнце
Дождь
пыль
ночь
?
Какое слово нужно поставить вместо вопроса? (День)
- Что общего в словах нижней строки?
- Какую букву будем писать сегодня? (Букву ь.)
Показ учителем написания ь.
- Определите закономерность написания букв и напишите строчку до конца.
дь ль ньсьдь ль ньсь и т. д.
Для чего нужен ь в словах нижней строки? (ь – показатель мягкости
согласных)
2. Проблемная ситуация.
1. – Какую ещё важную роль играет ь в словах?
- Игра «Разгадай кроссворд».
1.
В
2.
У
3.
С
Ь
Ь
Ь
4.
Р
5.
В
1. Снежная буря. (Вьюга)
2. Домики для пчёл. (Ульи)
3. Мать, отец, дети. (Семья)
4. Орудие для охоты. (Ружьё)
Ь
Ь
5. Ягоды, сваренные в сахаре. (Варенье)
Записать полученные слова.
- Попробуйте закрыть ь в этих словах и прочитать их.
- Что заметили? (Согласный сливается с гласным.)
- Какую роль играет мягкий знак в словах? (Он отделяет согласный от
гласного.)
- Перед какими буквами пишется разделительный мягкий знак?( е, ё, ю, я, и)
- Какой вывод можно сделать?
Вывод. Разделительный мягкий знак показывает, что согласный звук не
сливается с гласным. Он пишется после согласного перед гласными е, ё, ю,
я, и.
3. Составим кластер о роли «ь» в словах
ь
Разделитель ный
Показатель
мягкости
В конце
слова
В середине
слова
4. Физкультминутка.
- Я буду произносить слова. Если в них есть разделительный мягкий знак,
вы приседаете. Если произнесу слово безразделительного мягкого знака,
хлопаете в ладоши.
Слова: счастье, съезд, льётся, вьётся, отъезд, съел, перья, листья, колья,
стулья.
–Что заметили в словах без разделительного мягкого знака, когда выполняли
физкультминутку? (В словах есть ъ)
- Где и когда нужно писать ъ в словах?
Вывод. Разделительный твёрдый знак пишется после согласного перед
гласными е, ё, я или ю.
Было «сели» - стало «съели».
Догадаться вы сумели,
Почему случилось так?
Кто виновник?... (ъ)
Твёрдый знак
Нам нужен тоже,
Без него сказать не сможем:
Съезд, съедобный, объясненье,
И подъезд, и объясненье.
6. Сообщение темы урока.
- Что же мы должны выяснить сегодня на уроке? (Вывод темы урока
детьми).
6.Работа с учебником.
Чтение и разбор рубрики "Учимся применять правило"
Упр. 1, 2 - с проговариванием
упр.3- работа в парах
7. Работа в рабочей тетради стр. 87
упр.1, 2, 3- с объяснением
упр.4- работа в группах
Дополнительный материал - работа в тетради "Учимся писать без ошибок"
стр.
8.Рефлексия.
9.Итог урока.
- Что узнали о ь и ъ?
10.Домашнее задание. Рабочая тетрадь стр.87 упр.2,3 учебник стр. –
повторить правило.
Приложение
Прочитай предложения. Вставь пропущенные буквы.
1.Ко...янесёт ко…я к забору. 2. Ветер покрыл крыльцо
пы…ю. В комнате я не пы…ю. 3. Прилетела синичка –
любопытная гос…я. Ждём дорогого гос…я –
красногрудого снегиря. 4. Журавли отправились в
по…ёт. Дождик в пути их не раз по…ёт.