Информация о профессиональных достижениях учителя

Конкурс на получение денежного поощрения лучшими учителями - 2015
Рекомендации по представлению
«ИНФОРМАЦИЯ О ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЯХ УЧИТЕЛЯ»
Справки-подтверждения профессиональных достижений учителя по каждому критерию представляются в форме информационной
карты в виде таблиц, составленных в соответствии с показателями по каждому из критериев конкурса. Таблицы лучше оформить в
альбомном формате.
Документы по каждому критерию необходимо располагать в порядке, соответствующем показателям по критериям конкурса.
Каждая страница заверяется руководителем общеобразовательной организации, имеет свой номер.
Подтверждающие документы группируются в Приложении к соответствующему критерию, которое располагается сразу за
соответствующим критерием.
Приложения имеют нумерацию: желательно нумерацию Приложений взять двойную: первая цифра – номер критерия, вторая цифра –
номер приложения к этому критерию (приложение 1.1, приложение 1.2, приложение 5.2 и т.д.).
Приложения на электронных носителях (CD-R) имеют собственную нумерацию с указанием электронного носителя.
Копии документов заверяются руководителем образовательного учреждения.
Критерий 1. Наличие собственной методической разработки по преподаваемому предмету,
имеющей положительное заключение по итогам апробации в профессиональном сообществе
Следует обратить внимание на слова в названии критерия «апробированной в профессиональном сообществе».
Подтверждающим документом наличия собственной методической разработки по преподаваемому предмету, имеющей
положительное заключение по итогам апробации в профессиональном сообществе, может быть экспертное заключение ИРО Кировской
области, видеозапись ее презентации, подготовленная учителем для выступления.
В Приложении могут быть представлены копии заключений и отзывов, заверенные руководителем образовательного учреждения;
копии титульных листов и оглавлений публикаций, заверенные руководителем образовательной организации; подтверждающие справки
соответствующих учреждений и организаций.
1.1. Наличие у учителя собственной методической разработки по преподаваемому предмету
1.2. Положительная оценка методической разработки педагогическим сообществом (муниципального уровня, выше муниципального
уровня)
1
Представление
методической
разработки
Дата
Сообщество
педагогическое
Уровень
Место и формы представления
Подтверждение
Приложение №
Примечание. Подтверждающими документами могут быть:
- заключение или отзыв на методическую разработку,
- обязательный документ – документальное подтверждение публичной презентации педагогическому сообществу методической
разработки, копия экспертного заключения ИРО Кировской области
1.3. Презентация педагогического опыта в течение последних 5 лет:
а). Выступления на конференциях, форумах, семинарах выше муниципального уровня
Дата
Тема
конференции,
форума, семинара
Организаторы
Место проведения
Уровень
Подтверждение
Приложение №
Тема выступления
б). Активные формы (мастер-классов, школы педагогического опыта, педагогические мастерские)
Дата
Тема и форма
проведения
занятия
Организаторы
Место проведения
Уровень
Категория и количество
слушателей
Подтверждение
Приложение №
в). опыт занесен в областной Банк педагогического опыта не ниже областного уровня(справка)
1.4. Наличие публикаций учителя о собственном педагогическом опыте по соответствующей теме (за последние 5 лет):
а) имеющие код ББК или ISBN
Год
Форма
публикации
Название публикации
Выходные данные
публикации
Номер
приложения
2
б) в методических журналах
Год
Методический
(педагогический)
журнал (газета)
Выходные данные
публикации
Название публикации
Номер
приложения
Критерий 2. Высокие результаты учебных достижений обучающихся
при их позитивной динамике за последние три года
Динамика результатов показывается по каждому классу и по каждому из предметов, если учитель ведет несколько предметов.
В случае необходимости к таблице может быть дана краткая информационная справка об особенностях класса.
2.1. Уровень освоения обучающимися государственных образовательных стандартов по предмету
2.2. Средняя отметка по предмету
2.3. Удельный вес обучающихся на «4» и «5»
Предмет
Класс
Учебный год
Кол-во
учащихся
Процент
успеваемости
Средняя
отметка
по предмету
Обучаются на
«4» и «5»
количество
процент
2011 - 2012
2012 - 2013
2013 - 2014
2.4. Иные учебные достижения обучающихся по результатам внутренней системы оценки качества образования в образовательной
организации
Исследование
Цель
Кто проводил
исследование
Сроки
Результаты
Класс
класса
средний
показатель по ОО
Подтверждающий
документ
Приложение №
2.5. Иные учебные достижения обучающихся по результатам внешней независимой системы оценки качества образования
3
Исследование
Цель
Кто проводил
исследование
Сроки
Результаты
Класс
средний показатель
по области
класса
Подтверждающий
документ
Приложение №
2.6. Увеличение удельного веса обучающихся, принимающих участие в олимпиадах и конкурсах по предмету на уровне
общеобразовательной организации
Предмет
Конкурсное
мероприятие
Учебный
год
Классы
Кол-во
учащихся
Кол-во
участников
Процент
Подтверждающий
документ
Приложение №
2011 - 2012
2012 - 2013
2013- 2014
2014-2015
2.7. Общественное признание высоких результатов учебных достижений обучающихся местным сообществом на муниципальном и
региональном уровнях: (грамоты, благодарственные письма и другие виды поощрения) за последние 5 лет
Уровень
Подтверждающие
документы
Форма поощрения
Приложение №
Муниципальный
Региональный
Критерий 3. Высокие результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебному предмету
3.1. Удельный вес обучающихся, охваченных внеурочной деятельностью по предмету.
Предмет
Формы внеурочной
деятельности
Учебный
год
Классы
Кол-во
учащихся
Охвачены внеурочной деятельностью
Кол-во учащихся
Процент
2011 -2012
2012 - 2013
2013 - 2014
2014 - 2015
4
3.2. Достижения обучающихся на предметных олимпиадах
Учебный
год
Олимпиады
по предмету
Уровень
Достижения
Фамилия, имя ученика, класс
Подтверждение Приложение №
2011-2012
2012-2013
2013-2014
2014-2015
Примечания.
1). Уровни: муниципальный, региональный, федеральный, международный.
2). Подтверждающий документ прикладывается только к самому высокому достижению ученика.
3.3. Достижения обучающихся в иных конкурсных мероприятиях по предмету (в том числе дистанционных)
Учебный
год
Конкурсные мероприятия
по предмету
Уровень
Достижения
Фамилия, имя ученика, класс
Подтверждение Приложение №
2011-2012
2012-2013
2013 -2014
2014 - 2013
Уровни: муниципальный, региональный, межрегиональный, федеральный, международный.
3.4. Участие обучающихся с докладами по предмету в мероприятиях научно – практического характера не ниже муниципального уровня
Учебный
год
Фамилия,
имя ученика,
класс
Наименование
мероприятия
Уровень
Подтверждение
Приложение №
5
3.5. Наличие обучающихся, имеющих публикации по учебному предмету в тематических журналах, газетах, сборниках
Учебный
год
Фамилия, имя
ученика, класс
Название
публикации
Выходные
Данные публикации
Подтверждение
Приложение №
Критерий 4. Создание учителем условий для приобретения обучающимися
позитивного социального опыта, формирование гражданской позиции
4.1. Наличие социально значимых программ и проектов, реализуемых учащимися под руководством учителя.
Социально значимые
программы, проекта
Направленность
программы, проекта
Год Класс
Участники проекта
Подтверждение
Приложение №
4.2. Качественные результаты реализации программ, проектов
Наличие отзывов
Социально значимые
программы, проекта
Руководитель
учащихсяучастников
проекта
благополучателей,
общественности
Подтверждение
Приложение №
Примечание. К таблицам п.4.1. и 4.2. в Приложении прикладываются программы, проекты и отзывы.
4.3. Участие учащихся в мероприятиях, акциях, имеющих гражданско-патриотическую направленность
Мероприятия,
акции
Направленность
мероприятия,
акции
Год Класс
Уровень
проведения
Участники
Результат
Подтверждение
Приложение №
Примечания.
Возможна ссылка на методическую разработку; материалы, опубликованные на сайте
Рекомендуется приложить разработки (конспекты) учебных или внеклассных занятий (не более 1-2)
6
Критерий 5. Создание учителем условий для адресной работы с различными категориями обучающихся
(одаренные дети, дети из социально неблагополучных семей, попавшие в трудные жизненные ситуации,
дети из семей мигрантов, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей дети-инвалиды
и дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиантным (общественно опасным) поведением).
5.1. Наличие плана воспитательной работы, включающего мероприятий по индивидуальной адресной работе с различными категориями
обучающихся
Предоставляется план воспитательной работы
5.2. Реализация мероприятий по индивидуальной адресной работе с различными категориями обучающихся:
- учитель разрабатывает и реализует индивидуальные образовательные маршруты, индивидуальные программы развития с учетом
личностных особенностей обучающихся на основании рекомендаций психологов, медицинских работников и пр. специалистов;
- учитель является тьютором по психолого-педагогическому сопровождению различных категорий детей;
- осуществляется тесное взаимодействие с родителями;
- сформирована система мониторинга учебных достижений, личностного роста, коррекции, реабилитации обучающихся
- представлена результативности проводимой работы
5.3. Положительные отзывы администрации образовательной организации о создании учителем условий для адресной работы с различными
категориями обучающихся
5.4. Положительные отзывы родителей (законных представителей) о работе учителя с различными категориями обучающихся
5.5. Участие учителя в работе профильных лагерей (смен)
Критерий 6. Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса
на основе эффективного использования различных образовательных технологий,
в том числе дистанционных образовательных технологий или электронного обучения.
6.1. Система использования различных образовательных технологий в образовательном процессе
Технология
Используемые
элементы
а) на уровне методических приемов или отдельных компонентов
Формы обучения
Система отслеживания
Формируемые
Формы организации
результативности
компетенции,
деятельности
использования
учебные умения
Методы Средства
элементов технологии
Подтверждение
Приложение №
7
б) на уровне системы
.
6.2. Применение в образовательном процессе дистанционных образовательных технологий или электронного обучения:
а). Использование электронных образовательных ресурсов для расширения информационного поля урока
В урочной деятельности
Год
Класс
Использование
Готовых ЭОР,
их доступность
для ученика
Использование
авторских
материалов, их
доступность для
ученика
Наличие каталога
используемых
ресурсов для
учащихся и учителя
Результаты
(предметные, метапредметные,
личностные)
Подтверждение
Приложение №
Во внеурочной деятельности
в) Автоматизированный контроль знаний и умений
Класс
Целевая установка
Периодичность контроля
Используемые информационные технологии
и измерительно – оценочные материалы
Наличие каталога используемых
цифровых образовательных
ресурсов
Подтверждение
Приложение №
в). Организация взаимодействия педагог-ученик, ученик-ученик, ученик-другой субъект на основе дистанционных технологий или электронного
обучения
Уровни
взаимодействия
В урочной деятельности
Наличие каталога
используемых электронных
Формы и способы
образовательных ресурсов
взаимодействия
для учителя
Результаты
(предметные, метапредметные,
личностные)
Подтверждение
Приложение №
Педагог – ученик
Ученик – ученик
Ученик – другой
субъект
8
6.3 Участие учителя в сетевых проектах, направленных на обеспечение высокого качества организации образовательного процесса
6.4 Участие учителя в экспериментальной работе по апробации различных образовательных технологий в образовательном процессе:
- на муниципальном уровне
- выше муниципального уровня
Критерий 7. Непрерывность профессионального развития учителя
7.1. Своевременное повышение квалификации по предмету
Учреждение
повышения
квалификации
Форма повышения
квалификации
Наименование
образовательной программы
Сроки повышения
квалификации
Кол-во
часов
№ свидетельства
(удостоверения)
Приложение №
7.2. Наличие второго высшего педагогического образования с присвоением квалификации «Магистр» или второго высшего педагогического
образования, или послевузовского образования (аспирантура, докторантура), или наличие ученой степени или звания – информация
находится в Дополнительных сведениях о претенденте.
7.3. Повышение квалификации в межкурсовой период в течение последних пяти лет
Повышение квалификации
Сроки
Направления повышения
квалификации
Место повышения
квалификации
Документ
Приложение №
По актуальным проблемам образования
Работа в авторских коллективах
регионального и федерального уровня по
разработке и апробации учебнометодического обеспечения
образовательного процесса
Система сетевого взаимодействия
Творческая лаборатория
Проблемная группа
Другие активные формы обучения
7.4. Руководство проблемной или творческой группой, районным или окружным методическим объединением в течение последних пяти
лет.
9
7.5. Участие в работе региональных аттестационных комиссий, региональных предметных экзаменационных комиссий, предметных
комиссий по проведению ЕГЭ, ГВЭ, предметных жюри регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников, областных предметнометодических комиссий по подготовке и проведению предметных олимпиад в течение последних пяти лет.
Год
Участие в работе комиссий и групп,
руководство проблемной или творческой группой
Подтверждение
Приложение №
7.6. Результативность участия в профессиональных очных и заочных конкурсах в течение последних пяти лет:
Год
Участие в очных конкурсах (перечислить)
Уровень
Результат
Подтверждение
Приложение №
Год
Участие в заочных конкурсах (перечислить)
Уровень
Результат
Подтверждение
Приложение №
10