10 - 11 классов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СВЕТЛОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
ЗАВЬЯЛОВСКОГО РАЙОНА» АЛТАЙСКОГО КРАЯ
Рассмотрено:
на Мет.совете
Протокол №
от « »
2013г.
Согласовано:
зам. директора
школы по УВР
И.И.Зайцева
Утверждено:
Директор МКОУ «СВЕТЛОВСКАЯ
СОШ Завьяловского района»
О.Б.Титова
Приказ №
от « »
2013 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по предмету
«ГЕОГРАФИЯ»
для 10 - 11 классов
на 2013-2014 учебный год
Программа по географии (авт.-сост. Ю.Н. Гладкий)
Составитель:
Перязева Ирина Александровна,
учитель географии второй
квалификационной категории
Пояснительная записка
Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются:
 федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный
Приказом Минобразования РФ ;
 примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного
 Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в
образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего
образования.
Изучение географии в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих
целей:
 освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично
изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных
уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения; методах
изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;
 овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для
описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей
посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его
регионов и крупнейших стран;
 воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам,
бережного отношения к окружающей среде;
 использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных
географических методов, знаний и умений, а также географической информации.
• нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические
материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших
социально-экономических вопросов международной жизни; геополитической и геоэкономической
ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
• понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях
стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ,
телекоммуникации, простого общения.
Курс по географии на базовом уровне ориентируется, прежде всего, на формирование общей
культуры и мировоззрения школьников, а также решение воспитательных и развивающих задач общего
образования, задач социализации личности.
По содержанию предлагаемый базовый курс географии сочетает в себе элементы общей
географии и комплексного географического страноведения.
Он завершает формирование у учащихся представлений о географической картине мира,
которые опираются на понимание географических взаимосвязей общества и природы,
воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда
труда, раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов, разных
территорий.
Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное представление о
современном мире, о месте России в этом мире, а также развить у школьников познавательный
интерес к другим народам и странам. Изучение географии в старшей школе на базовом уровне
направлено на достижение следующих цел
Место предмета в базисном учебном плане
Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской
Федерации отводит на изучение предмета 70 часов за два года обучения в старшей школе, т. е. в 10-м
и 11-м классах.
Рабочая программа рассчитана на 70 учебных часов. Резервное время, при этом, составляет 11
часов и предусматривает возможность некоторого расширения объема и глубины изучения
отдельных разделов (Регионы и страны мира) или использования разнообразных форм организации
учебного процесса, новых педагогических технологий, практических работ.
Учебник: Гладкий Ю. Н., Николина В. В. География. Современный мир. 10 – 11 кл. Учебник.
Базовый уровень. – М.: Просвещение, 2011.
Используемый УМК:
Географический атлас. 10 класс. – М.:Дрофа,2008.
Дополнительная литература
Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира. Учебник для 10 класса М.,
«Просвещение», 2007 г.
Максаковский В.П. Новое в мире. Цифры и факты. Дополнение глав к учебнику для 10 класса М.,
«Дрофа», 2004 г.
Максаковский В.П. Методическое пособие по экономической социальной географии мира 10 класс.
М., «Просвещение», 2004 г.
В.П.Максаковский «Рабочая тетрадь по географии» 10 класс, пособие для учащихся
образовательных учреждений, М., «Просвещение» 2007.
Сиротин В. И. Тематический тестовый контроль. 10 – 11 классы. – М.:Дрофа 2005.
Сиротин В. И. Тетрадь для оценки качества знаний по географии. - М.:Дрофа, 2004.
Мультимедийные обучающие программы:
География 9 класс. Россия: хозяйство и регионы
География 10 класс. Экономическая и социальная география мира
Изменения в программе:
10 класс
*На раздел 5 «География мировой экономики» по программе отведено 11 часов. Был
добавлен 1 час из резервного времени на контрольную работу.
11 класс
*На раздел «Регионы и страны» по программе отведено 21 час. Было добавлено 10
часов из резервного времени для углубленного изучения.
Календарно – тематическое планирование за 10-11 класс по курсу
«ГЕОГРАФИЯ. СОВРЕМЕННЫЙ МИР»
№
урока
1
Дата
Тема урока
10 класс
Человек и ресурсы Земли (10 часов)
Необходимость знания географии
Необходимость знания
прошлого.
Практическая работа № 1 «Выявление
изменения характера связей человека с
окружающей средой на протяжении истории»
2
3
Начало освоения человеком планеты
Земля.
Научно-техническая революция.
5
Современные масштабы освоения
планеты.
Природные ресурсы.
6
Ресурсообеспеченность стран мира.
4
Практическая работа № 2 «Определение
ресурсообеспеченности стран»
7
Минеральные ресурсы.
8
Земельные ресурсы. Водные ресурсы.
Лесные ресурсы.
9
Ресурсы Мирового океана. Другие
виды ресурсов.
Виды природопользования.
10
Элементы обязательного
минимума образования
географии прошлого.
Научные методы
восстановления прошлого
географической среды.
Начало освоения человеком
планеты Земля. Изменение
характера связей человека с
природной средой на
протяжении его истории.
Сельскохозяйственная и
промышленная революция.
Современные масштабы
освоения планеты. Освоение
новых территорий и
акваторий. Оптимизация
человеческого воздействия
на природную среду.
Природные ресурсы. Роль
природных ресурсов в жизни
общества. Природноресурсный потенциал.
Классификация природных
ресурсов.
Ресурсообеспеченность
стран мира. Применение
ресурсосберегающих и
энергосберегающих
Практическая работа
Практическая работа № 1
«Выявление изменения
характера связей человека с
окружающей средой на
протяжении истории»
Домашнее
задание
Записи в
тетради
П.1
Записи в
тетради
П.2
П.3 к. к
Практическая работа № 2
«Определение
ресурсообеспеченности стран»
П.3
П.4
П.5 - 7
П.8,9
Практическая работа № 3
П.10
Практическая работа № 3 «Подбор
информации о направлениях рационального
использования природных ресурсов из
материалов периодической печати, Интернета»
технологий в мире и России.
Малоотходная технология.
Различные виды природных
ресурсов их характеристика.
Виды природопользования.
Особо охраняемые
природные территории.
Экологическая политика.
«Подбор информации о
направлениях рационального
использования природных
ресурсов из материалов
периодической печати,
Интернета»
География населения (5 часов)
11
12
13
Демографическая история
человечества.
Этническая и языковая мозаика.
Возрастной и половой состав
населения мира.
Практическая работа № 4 «Анализ и
сравнение половозрастных пирамид развитой и
развивающейся стран»
14
Размещение населения по территории
Земли.
Практическая работа № 6 «Обозначение на
контурной карте крупнейших агломераций и
мегалополисов мира»
15
Миграции населения
Демографическая история
человечества. Динамика
численности населения.
Демографический взрыв.
Теория и фазы
демографического перехода.
Воспроизводство населения.
Демографическая политика.
Этническая и языковая
мозаика. Этнический состав
населения. Языковой состав.
Возрастной и половой состав
населения мира.
Половозрастная пирамида.
Показатели качества
населения. Занятость
населения. Экономически
активное население.
Проблема безработицы и ее
географические особенности.
Рынок труда. Средняя
плотность населения Земли.
Города – главная форма
расселения людей.
Урбанизация, агломерация,
Мегалополис. Сельское
расселение. Типы сельских
поселений. Виды миграций.
Причины миграций.
География международных
П.11
П.12
Практическая работа № 4
«Анализ и сравнение
половозрастных пирамид
развитой и развивающейся
стран»
Практическая работа № 5
«Сравнение показателей
качества населения отдельных
стран, взятых из различных
источников информации»
Практическая работа № 6
«Обозначение на контурной
карте крупнейших
агломераций и мегалополисов
мира»
П.13
П.14
П.15
миграций.
16
География культуры, религий, цивилизаций (4 часа)
Содержание понятия
Содержания понятия «география
«география культуры».
культуры».
Модификация мировой
Практическая работа № 7 «Описание одного
из памятников Всемирного культурного
наследия»
17
География религий.
18
Цивилизации Востока.
19
Цивилизации Запада:
западноевропейская,
латиноамериканская, православная.
культуры по этническим и
религиозным признакам.
Культура – путь решения
многих проблем человечества.
Осевые линии
распространения
цивилизации. Современные
цивилизации. География
религий. Взаимосвязь
культуры и религий.
Религиозный состав
населения. Мировые,
национальные религии.
Местные и традиционные
верования. Цивилизации
Запада и Востока.
Равноценность национальных
культур и цивилизаций.
Практическая работа № 7
«Описание одного из
памятников Всемирного
культурного наследия»
П.16
П.17
П.18
П.19
Политическая карта мира (4 часа)
20
21
Периоды формирования
политической карты мира.
Государство – главный объект
политической карты.
Практическая работа № 8 «Составление
классификационной таблицы «Крупнейшие
страны мира по формам правления»»
22
Типы государств.
23
Политическая география и
геополитика.
Понятие «политическая карта
мира». Периоды
формирования политической
карты мира. Современная
политическая карта мира.
Количественные и
качественные сдвиги на карте
мира. Многообразие стран на
политической карте мира.
Государство – главный объект
политической карты.
Территория и границы
государства. Форма
правления. Государственный
строй. Типы государств.
П.20
Практическая работа № 8
«Составление
классификационной таблицы
«Крупнейшие страны мира по
формам правления»»
П.21
П.22
П.23
Политическая география и
геополитика. Политическая
организация мира. ООН –
массовая и авторитетная
международная организация.
Россия в зеркале геополитики.
24
25
26
География мировой экономики (11 часов)
Мировая экономика как
Мировая экономика как система
система взаимосвязанных
взаимосвязанных национальных
национальных хозяйств.
хозяйств.
Секторы мировой экономики.
Отраслевая структура
Международное разделение труда экономики. Территориальная
высшая форма географического
структура экономики.
разделения труда.
Глобализация мировой
Практическая работа № 9
Факторы, определяющие размещение экономики. Основное
«Характеристика отрасли
содержание научноэкономики, изменение их роли в
промышленности мира по
технической революции на
условиях НТР.
плану»
современном этапе.
Практическая работа № 9 «Характеристика
отрасли промышленности мира по плану»
27
Горнодобывающая промышленность.
Электроэнергетика.
Практическая работа № 10 «Обозначение на
контурной карте мировых центров производства
важнейших отраслей продукции
промышленности»
28
Обрабатывающая промышленность.
Практическая работа № 11 «Подготовка
сообщения «Развитие промышленности и
экологические проблемы»»
29
Сельское хозяйство, его роль в
мировой экономики.
30
Транспорт и сфера услуг.
Международное разделение
труда - высшая форма
географического разделения
труда. Факторы,
определяющие размещение
экономики. Промышленность
мира. Основные
промышленные очаги и
центры мира. Проблемы и
перспективы развития
промышленности.
Сельское хозяйство, его роль
в мировой экономике.
Внутриотраслевой состав.
Межотраслевые связи.
Транспорт и сфера услуг. Их
роль в развитии и размещении
мировой экономики.
П.24
П.25
Записи в
тетради
Практическая работа № 10
«Обозначение на контурной
карте мировых центров
производства важнейших
отраслей продукции
промышленности»
П.26
Практическая работа № 11
«Подготовка сообщения
«Развитие промышленности и
экологические проблемы»»
П.27
П.28
П.29
31
Мировые экономические связи,
формы мирохозяйственных связей.
Практическая работа № 12 «Проложение по
контурной карте маршрута международного
туризма»
Транспорт и НТР. Мировая
транспортная система. Сфера
услуг. Структура сферы услуг.
Мировые экономические
связи. Экономическая
интеграция. Интеграционные
союзы мира. Экономическая
интеграция и Россия.
32
Экономическая интеграция.
33
Интеграционные союзы мира.
34
35
Экономическая интеграция и Россия.
Контрольная работа «География мировой экономики»
Практическая работа № 12
«Проложение по контурной
карте маршрута
международного туризма»
П.30
11 класс
Регионы и страны (21 час) + 10 часов резерва
1
2
3
Регион и региональная география.
Англоязычная Америка
США. Территория.
Соединенные Штаты Америки.
Экономика США – «витрина»
рыночной экономики.
Практическая работа № 1 «Оценка природных
условий и ресурсов одной из стран для жизни и
хозяйственной деятельности человека»
4
Канада.
Географическое положение.
Природные условия и ресурсы.
Государственный строй.
Особенности населения.
Экономика США – витрина
рыночной экономики.
Ведущее место в мировой
экономике. Основные отрасли
промышленности и их
география. Промышленные
П.31
П.33к.к
Практическая работа № 1
«Оценка природных условий
и ресурсов одной из стран для
жизни и хозяйственной
деятельности человека»
П.33
П.34 к.к
Особенности развития экономики.
5
пояса. Главные отрасли
сельского хозяйства.
Транспортная система США.
Внешнеэкономические связи.
Внутренние различия.
Канада. Особенности
территории. Особенности
развития экономики.
Высокоразвитые регионы.
Регионы нового освоения.
Малоосвоенные территории.
Латинская Америка
6
7
8
9
Географическое положение.
Политическая карта региона.
Население: этнический состав, темпы
роста.
Экономика: современные
экономические преобразования,
структура экономики, отрасли её
специализации.
Регионы Латинской Америки:
Карибский, Атлантический, регион
Андских стран.
Географическое положение.
Панамский канал и его
значение. Политическая карта
региона. Природные условия и
ресурсы. Население.
Экономика: современные
экономические
преобразования, структура
экономики, отрасли ее
специализации. Регионы
Латинской Америки:
Карибский, Атлантический,
регион Андских стран.
Особенности их развития
Практическая работа № 2 «Экономико –
географическая характеристика одной из стран»
10
11
Западная Европа
Географическое положение и
Западная Европа. Географическое
состав региона. Традиционные
положение и состав региона.
субрегионы Западной Европы.
Германия.
Политическая карта.
Государственный строй.
П.35к. к
П.36
П.36
Практическая работа № 2
«Экономико – географическая
характеристика одной из
стран»
Составить
тест
П.37к. к
П.38 к. к
12
Великобритания.
13
Франция.
14
Италия.
Практическая работа № 3 «Сравнительная
характеристика двух стран»
Природные условия и
ресурсы. Население:
демографическая ситуация и
проблемы воспроизводства.
Особенности урбанизации.
Крупнейшие городские
агломерации. Традиции
культуры.
П.40 к. к
Практическая работа № 3
«Сравнительная
характеристика двух стран»
Состав региона. Природные
условия и ресурсы.
Особенности населения
региона. Экономика.
Специализация экономики.
Внутренние различия.
Постсоветский регион.
Образование СНГ. Другие
межгосударственные
объединения. Особенности и
проблемы развития
промышленности, сельского
хозяйства.
15
Центрально-Восточная Европа.
16
Постсоветский регион.
17
19
Особенности и проблемы развития
промышленности, сельского
хозяйства.
Зарубежная Азия
Географическое положение.
Зарубежная Азия. Состав региона.
Состав региона. Природное
Природное своеобразие и ресурсы.
своеобразие и ресурсы.
Население.
Население. Этническое
разнообразие, урбанизация.
Китайская Народная Республика.
20
Япония.
18
П.39 к. к
П.41 к. к
П.42 к. к
П.43
Родина мировых религий.
Особенности культуры.
Составить
тест
.
П.44
П.45к. к
П.46 к. к
21
Юго-Восточная Азия.
Особенности развития
экономики. Новые
индустриальные страны.
П.47
Южная Азия
22
23
24
25
Южная Азия.
Уровень экономического развития.
Географическое положение.
Состав региона. Природные
условия и ресурсы. Население.
Особенности развития
экономики. Новые
индустриальные страны.
Отрасли промышленности и
сельского хозяйства.
Юго-Западная Азия и Северная Африка
Состав региона. Особенности
Юго-Западная Азия и Северная
географического положения.
Африка. Состав региона.
Природные условия и ресурсы.
Особенности географического
Население. Демографическая
ситуация. Урбанизация.
положения. Природные условия и
Особенности развития
ресурсы.
экономики. Мощная
Население. Особенности развития
нефтедобывающая
экономики.
промышленность. Регион –
П.48 к. к
П.48
П.49к. к
Записи в
тетради
мировой центр туризма.
Внутренние различия.
26
27
28
Тропическая Африка и ЮАР
Состав региона.
Тропическая Африка и ЮАР. Состав
Географическое положение.
региона. Географическое положение. Природные условия и ресурсы.
Природные условия и ресурсы.
Население: этническая
пестрота, высокая
Население: этническая пестрота,
рождаемость.
Преобладающие
высокая рождаемость. Отрасли
религии. Отрасли сельского
сельского хозяйства и
хозяйства и промышленности.
промышленности.
ЮАР – единственное
ЮАР – единственное экономически
экономически развитое
государство Африки.
П.50
П.50
П.50
развитое государство Африки.
Австралия и Океания
Комплексная географическая
характеристика природных
ресурсов, населения и хозяйства
Латинской Америки.
Региональные различия.
29
30
Австралия и Океания.
Особенности развития экономики.
31
Океания - обособленный мир островМеланезии, Полинезии, Микронезии .
32
Глобальные проблемы человечества (4 часа)
Понятие о глобальных
Понятие о глобальных проблемах
проблемах человечества.
человечества.
Классификация глобальных
33
Проблема отсталости стран.
Проблема здоровья и долголетия.
34
Энергетическая и сырьевая проблема,
пути их решения.
Практическая работа № 4 «На примере одной
из глобальных проблем человечества раскрыть
её причины, сущность, предложить пути
решения»
35
Экологические проблемы – кризис
взаимоотношения общества и
природы.
Практическая работа № 5 «На основе
различных источников информации показать
общие и специфические проявления одной из
глобальных проблем человечества»
проблем. Глобалистика. Роль
географии в изучении
глобальных проблем.
Проблема отсталости стран.
Продовольственная проблема.
Проблема здоровья и
долголетия. Энергетическая и
сырьевая проблема.
Экологические проблемы и
устойчивое развитие общества.
П.51
П.51
П.51
П.52
П.53
Практическая работа № 4
«На примере одной из
глобальных проблем
человечества раскрыть её
причины, сущность,
предложить пути решения»
П.54
Практическая работа № 5
«На основе различных
источников информации
показать общие и
специфические проявления
одной из глобальных
проблем человечества»
П.55