ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ аттестационного испытания по профессиональной компетентности в

ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ
аттестационного испытания по профессиональной компетентности в
предметной области «Теория и практика сестринского дела
Безопасная среда для пациента и персонала. Технология оказания
медицинских услуг»
Демонстрационный вариант предназначен для того, чтобы дать
представление о структуре будущих контрольно-измерительных материалов,
количестве заданий, их форме, уровне сложности.
Демонстрационный вариант контрольно-измерительных материалов, система
оценивания и спецификация помогут выработать стратегию подготовки к
аттестационному испытанию на компетентности в предметной области
«Теория и практика сестринского дела. Безопасная среда для пациента и
персонала. Технология оказания медицинских услуг»
Правильные ответы подчеркнуты.
Испытание проходит 90 минут. Каждое верно выполненное задание
оценивается в 2 балла. Максимальный балл – 100. Рекомендуемые ответы
выделены полужирным шрифтом.
Вариант 1
Выберите один правильный ответ:
1. Впервые на Руси организовала больницу:
1. княгиня Ольга
2. княгиня Елизавета Федоровна
3. Великая княгиня Ольга Павловна
4. княгиня Александра Петровна
2. Философия основывается на следующем понятии, кроме:
1.сестринское дело
2. пациент как личность
3.болезнь
4.здоровье
3. В общие задачи сестринского ухода не входит:
1. назначение лекарственной терапии
2. обучение больного самопомощи
3. решение актуальных проблем больного
4. сохранение здоровья и облегчение страданий
4. В функцию медицинской сестры входит все, кроме:
1. осуществление сестринского ухода
2. обучение пациентов и сестринского персонала
3. исполнение сестрой зависимой и независимой роли в составе бригады медицинских
работников, обслуживающих пациента
4. осуществление лечения пациентов
5. Функции сестринского дела все, кроме:
1. лечения заболеваний
2. профилактики заболеваний
3. реабилитации пациентов
4.облегчения страданий и ухода
6. Понятие личности пациента включает:
1. права
2. жизненные ценности
3. обычаи и традиции
4. все вышеперечисленное
7.Терапевтическое общение является основой профилактики:
1.
психогении;
2.
фармакогении;
3.
физиогении;
4.
«компьютерной псевдоболезни».
8. Стиль общения, наиболее приемлемый для сестринской работы:
1. давление;
2. уступки;
3. сотрудничество;
4. избегание.
9. Определение целей (задач) обучения, их формулировку, выбор приоритетов и
методов сестра проводит на этапе обучения:
1. 1;
2. 2;
3. 3;
4. 4;
5. 5.
10. Учебный процесс является:
1. составляющей «сестринского процесса» по уходу;
2. самостоятельным процессом, не входящим в «сестринский процесс».
11. Ошибочным приемом при достижении лучшего контакта с пациентом является:
1. стиль неторопливой беседы-диалога;
2. простые вопросы;
3. медленный темп при задавании вопросов;
4. высокая эмоциональная напряженность.
12. Не относится к среде обучения:
1.физическое окружение (освещение, температура, оборудование и т.д.)
2.внутреннее состояние
3.эмоциональное окружение
4.психологическое окружение
13. Укажите фактор, затрудняющий начало обучения:
1.наличие мотивации
2.уверенность в своих силах
3.негативное отношение к обучению
4.возможность обучения по времени
14. Общение – это:
1. сложный социально-психологический процесс взаимопонимания между людьми
2. сложный психологический процесс
3. сложный психологический процесс взаимопонимания
4. процесс общения между людьми
15. К вербальным формам поведения можно отнести:
1. манеру говорить
2. зрительный контакт
3. силу голоса
4. мимику
16. Easyqlide – это:
1. пластиковая доска;
2. скользящие простыни;
3. вращающийся круг;
17. Автор положения пациента полулежа-полусидя:
1. Фаулер;
2. Маслоу;
3. Найтингейл;
4. Симс.
18.Куда необходимо положить подушки при расположении пациента
«на боку».
1. под голову и ноги;
2. под голову, за спину, между рук, между ног, между стоп;
3. между рук, между ног.
19. Сестринский процесс включает следующие этапы, кроме:
1. сестринского обследования
2. выявления медико-санитарных проблем и потребности в уходе
3. оценки эффективности сестринских действий
4. лечении заболеваний
20. Заключительный этап сестринского процесса включает:
1. сестринские вмешательства
2.обследование пациента
3. эффективность сестринского процесса
4. проблемы пациента
21. Физиологическая потребность человека по Маслоу:
1. избегать опасности
2. работать
3. есть
4. общаться
22. Первый этап сестринского процесса включает:
1. планирование объема сестринских вмешательств
2. сбор информации о пациенте
3. выявление проблем пациента
4. определение целей сестринского ухода
23. Четвертый этап сестринского процесса:
1. определение проблем пациента
2. оценка результатов сестринской помощи
3. реализация плана сестринского ухода
4. сбор информации о пациенте
24. Целями сестринского обследования пациента являются все определения, кроме:
1. потребности пациента в уходе
2. основного и сопутствующего заболеваний
3. реакции пациента на состояние своего здоровья
4. физиологических, психологических и социальных потребностей
25. Из перечисленных к психологическим проблемам пациента относятся:
1. бессонница
2. недержание мочи
3. неуверенность в исходе лечения
4. одиночество из-за отсутствия родственников и друзей
26. Пульсовое давление - это:
1. разница между систолическим и диастолическим давлением;
2. одновременная регистрация АД и частоты пульса;
3. уровень давления в манжете при исчезновении тонов;
4. уровень АД после физической нагрузки;
27. Аксиллярная температура в норме? (в градусах С)
1. 35,0 - 35,6
2. 36,2 – 36,9
3. 37,1 - 37,9
4 .36,5 – 37,1
28.Меры по предотвращению испарения ртути называются?
1. дезинсекция
2. демеркуризация
3. дезинфекция
4. дератизация
29. Продолжительность измерения температуры ректально?
1. 2 мин.
2. 4 мин.
3. 5 мин.
4. 10 мин.
30.Температура в норме при вагинальном измерении, в первой фазе
(фолликулярной)
1.
2.
3.
4.
36,7
37,5
38,2
39,0
31. Какое влияние на нейтрофилы оказывает повышение температуры при
лихорадке?
1. активизирует
2. угнетает
3. стабилизирует
4. разрушает
32.Подтверждение осложнения «инфекции пролежней» проводится:
1. клинически
2. бактериологически
3. серологически
4. инструментально
33. Контроль стерильности изделий медицинского назначения проводится методом
1. химическим
2. биологическим
3. механическим
4. физическим
34. Методы стерилизации, разрешенные для применения в ЛПУ
1. УФ - излучение
2. гамма-излучение
3. стерилизация текучим паром
4. плазменный
35. Химические индикаторы делятся на
1. 3 класса
2. 4 класса
3. 5 классов
4. 6 классов
36. Методы стерилизации, разрешенные для применения в ЛПУ, относящиеся к
физическому типу метода:
1.газовый
2.плазменный
3.инфракрасный
4. жидкостный
37. Мероприятия по профилактике ВБИ, направленные на повышение
невосприимчивости пациентов и персонала
1. вакцинация
2. дезинфекция
3. выявление и изоляция инфекционных больных и носителей
4. использование спецодежды, масок, перчаток
38. Возможное осложнение при инсулинотерапии:
1. липодистрофия;
2. некроз;
3. тромбофлебит;
4. гепатит;
39. Одновременное сочетание йодной сетки и согревающего компресса:
1. способствует быстрейшему рассасыванию инфильтрата;
2. приводит к развитию осложнений;
3. ослабляет эффект лечения.
40.СанПиН, регламентирующий санэпидрежим ЛПУ:
1. СанПиН 2.1.3.1375-03;
2. СанПиН 2.1.3.2195-07;
3. СанПиН 2.1.3.2630 -10;
4. СанПиН 2.1.7.2790-10 .
41. Длина иглы для внутримышечной инъекции, при выполнении в латеральную
широкую мышцу бедра (в мм):
1. 60;
2. 40;
3. 15;
4. 10.
42. Иглу со шприца после использования:
1. снять вручную, погрузить в емкость дезинфектант;
2. не снимая погрузить в емкость с дезинфектантом вместе со шприцем;
3. снять иглу в контейнер для сбора отходов с дезинфектантом,
4. используя отсекатор, поместить иглу в контейнер для сбора отходов с
дезинфектантом
43. Одноразовую систему после использования:
1. разрезать, затем продезинфицировать, утилизировать;
2. сразу утилизировать;
3. продезинфицировать, утилизировать;
4. сдать старшей сестре.
44. При анафилактическом шоке, вызванном внутривенным капельным введением
лекарств, главным является:
1. снять капельницу;
2. перекрыть капельницу, сохранив доступ в вену;
3. создание психического покоя;
4. пероральный прием антигистаминных препаратов.
45. Ожидаемым результатом при решении проблемы пациента «Риск истощения, по
причине анорексии, вызванной депрессией» может быть:
1. увеличение массы тела;
2. пациент съедает половину суточного рациона;
3. пациентку кормят через желудочный зонд;
4. пациентку кормят парентерально.
46. Проблема пациента, отражающая текущий уровень удовлетворения потребности
в самоуважении:
1. ощущение нехватки воздуха;
2.психологический дискомфорт при отправлении на судно;
3.отказ от госпитализации;
4. социальная изоляция.
Выберите несколько правильных ответов:
47. Выберите основные барьеры общения:
1. авторитет
2. непонимание
3. взаимодействие
4. забывание
5. снижение авторитета
48. Третья степень пролежня характеризуется:
1. поверхностным (неглубоким) нарушением целостности кожных покровов
2. разрушением кожного покрова до мышечного слоя
3. внешне выглядит как рана
4. имеются жидкие выделения
5. стойкая гиперемия
Установите соответствие:
49.
Этапы сестринского процесса:
Действия сестры:
1. первый;
А. коррекция плана;
2. второй;
Б. обследование;
3. третий;
В. обучение;
4. четвертый;
Г. определение приоритетов;
5. пятый;
Д. формулировка целей
1-б; 2-г;3-д; 4-в; 5-а.
50. Порция «А» при дуоденальном зондировании – это содержимое …………………..
двенадцатиперстной кишки