Коллективное музицирование. Оркестр

АННОТАЦИЯ
к рабочей программе «Коллективное музицирование. Оркестр»
1.Место дисциплины в структуре образовательной программы.
Рабочая программа «Коллективное музицирование. Оркестр» разработана на основе
программ «Коллективное музицирование»
«Оркестровый класс» для ДМШ и ДШИ
МК СССР и РФ М., 1988 г., 1990г.; программы для Курганской областной специальной
музыкальной школы
2004г. Составитель: Н.А. Стефаненко; программы для ДМШ и ДШИ
1979 г.Составители: В. М. Евдокимов, Б. А. Калганов, И. С. Нектаревский, Г.Е. Ларин,
В.Д.Тихонов.
Данная дисциплина является частью образовательной программы художественноэстетической направленности НГ МБОУ ДОД «ДМШ им. В.В. Андреева».
2. Цели и задачи изучения дисциплины.
Цель программы - сформировать и развить у учащихся основные навыки и приёмы игры в
оркестре.
Цель программы – обучить детей основным практическим навыкам и приёмам игры в оркестре.
Задачи:
- обучить учащихся навыкам и приёмам игры в оркестре русских народных инструментов, чтения
нот с листа;
- дать необходимый объём знаний, умений, навыков игры на инструменте оркестра;
-научить понимать дирижёрские жесты;
- научить исполнять произведение в соответствии с характером, образом и стилем музыки;
-развить музыкальный слух, чувство ритма, чувство единого метра игры в оркестре;
-развить творческие способности, эстетический вкус, артистизм;
-расширить музыкальный кругозор;
-воспитать интерес к народной музыке, музыкальный вкус, исполнительскую культуру;
-воспитать трудолюбие, ответственность, чувство коллективизма.
3. Объём учебного времени, форма проведения учебных занятий.
Программа рассчитана на 4 года обучения с 10 - 11лет до 13 -14 лет. Объем часов: 2 - 5
классы – 2 ч. в неделю. Основной формой учебной работы в классе является групповой урок.
Сводная репетиция проводится один раз в месяц – 2 академических часа.
4. Требования к результатам освоения дисциплины.
После освоения дисциплины, ученик должен уметь:
 музицировать и исполнять грамотно свою партию в оркестре;
 понимать дирижёрские жесты;
 читать с листа, самостоятельно разучивать партию оркестра;
 слышать и понимать оркестровую ткань музыкального произведения;
 исполнять всем коллективом единые штрихи в тексте произведений;
 исполнять пьесы ритмично, в едином темпе;
 понимать содержание, характер, стиль, исполняемой музыки;
 оценивать своё выступление;
 исполнять разножанровые произведения, следуя замыслу и трактовке дирижёра.
должен знать:
 историю создания оркестра;
 вклад В.В.Андреева в развитие оркестрового искусства;
 основные музыкальные жанры, стили, формы;
 понятия: штрихи, красочные приёмы игры.
5. Формы контроля.
 Текущий контроль успеваемости учащихся осуществляется на каждом уроке.
 Формой промежуточного контроля является контрольный урок, который проводится 1 раз
в I, II полугодиях.
 Итоговый контроль проходит в форме выступления на концертах, конкурсах, фестивалях.