Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Краснодарский краевой Центр

Государственное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей «Краснодарский краевой Центр
творческого развития и гуманитарного образования»
(ГБОУ ДОД ККЦТРиГО)
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГБОУ ДОД ККЦТРиГО
____________ Величко Л.М.
протокол педагогического совета
от «___»__________20___г. №___
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
____________ «Эстрадно-джазовый оркестр»________
(наименование объединения)
_______
«Эстрадно-джазовый оркестр»_________
(наименование учебной дисциплины, курса)
__________________
4 года_________________________
(срок реализации программы)
________________________модифицированная______________________
(вид программы)
________________________12-18 лет____________________
(возраст обучающихся)
Педагог дополнительного образования
Ханджиянц Андрей Арсентьевич
г. Краснодар
2014
Пояснительная записка
Формирование личности ребенка – процесс сложный, многогранный. Ведь
именно искусство, способно решать такие задачи, как развитие образноассоциативного мышления, формирование нравственно-эстетических критериев,
совершенствование эмоционального мира ребенка.
Программа составлена на основе авторской программы «Программа для Бигбенда» И. Бутмана. М. 2000 г.
Программа обновлена с учетом развития науки, культуры, технологий и
социальной сферы.
Данная рабочая программа художественной направленности. Она
ориентирована на развитие творческих способностей, эмоционального восприятия
и образного мышления, подготовки личности к восприятию великого мира
искусства.
Являясь распространенной формой приобщения школьников к музыке,
эстрадно-джазовые оркестры способствуют общему подъему музыкальной
культуры, пропаганде массовой Советской, Российской музыки, лучших образцов
мировой джазовой и эстрадной музыки. Джаз, являясь интернациональным и
самым демократичным видом искусства, способствующим развитию у ребят
чувства коллективизма, интернациональной и расовой терпимости, развивает
кругозор, расширяет круг общения и передает накопленный опыт и навыки друг
другу. В оркестр принимаются воспитанники, владеющие определенными
навыками игры на музыкальных инструментах, обладающие хорошим слухом и
имеющие минимум теоретических знаний.
Актуальность данной программы состоит в том, что эстрадно-джазовый
оркестр – одна из эффективнейших форм воспитания юных музыкантов. Участие
детей в этом коллективе воспитывает чувство ответственности за общее дело. Ибо
успех оркестра зависит от успеха каждого его участника. Коллективное
музицирование привлекательно тем, что дает неповторимые ощущения от
совместной деятельности и общения единомышленников. У участников оркестра
формируется устойчивая мотивация к занятиям, что помогает в сохранности
контингента. Игра в оркестре формирует у обучающихся дополнительный стимул к
освоению своего инструмента.
Игра в оркестре полезна для развития чувства ритма, музыкального слуха,
музыкальной памяти, творческой инициативы. В оркестре имеется возможность
проявить себя, исполняя несложную партию, но необходимую и ответственную.
Возрастает возможность приобщиться к концертной деятельности и познакомиться
с таким репертуаром, который в сольном исполнении просто недоступен.
Новизна программы. Наличие эстрадно–джазового оркестра – большая
2
редкость в условиях учреждения дополнительного образования детей. Отсутствуют
опубликованные программы по данному виду деятельности. Поэтому
дополнительная
образовательная программа
«Эстрадно-джазовый оркестр»
обосновывает и дает старт новому направлению в рамках учреждения
дополнительного образования детей. Следует также отметить, что в рамках этой
программы, обучающиеся получают теоретические знания в деятельностно практическом аспекте. В образовательном процессе используются современные
компьюторные и педагогические технологии.
Педагогическая целесообразность. Рабочая программа нацелена на
выявление и развитие у детей творческих способностей через занятия в оркестре,
которые позволяют им оптимально выразить себя, развить лучшие стороны своего
дарования, раскрыть новые возможности познания музыки и новые перспективы:
радость совместного выступления, убежденность в значимости своего дела.
Программа обновлена с учетом науки, культуры и социальной сферы.
Цель – способствовать удовлетворению индивидуальных потребностей
обучающихся в художественно-эстетическом, нравственном и интеллектуальном
развитии.
3