21 Музыкальные портреты Разыграй сказку 22 Музы не молчали 1 23 Музыкальные инструменты Мамин праздник 1 25 Музыкальные инструменты 1 26 Музыка в цирке 1 27 Дом, который звучит 1 28 29 Опера-сказка Ничего на свете лучше нету , 1 1 24 1 С.Прокофьев «Болтунья»; «Баба-Яга»дет.нар.игра; «Солдатушки»русская нар.песня; «Песня о маленьком трубаче»С.Никитин; «Учил Суворов»А.Новиков; «Волынка»И.С.Бах;лютневая музыка; «Кукушка»Дакен; «Спасибо»И.Арсеев; «Клоуны»Д.Кабалевский;опе ра «Семеро козлят»М.Коваль; «МухаЦокотуха»М.Красев; «Добрые слоны»А.Журбин. «Мы катаемся на пони» в конце изучения темы обучающиеся должны владеть: Певческими навыками(координация между слухом и голосом, выработка унисона, кантилены, спокойного дыхания), выразительным исполнением песен; Навыками элементарного музицирования на простейших инструментах; Элементами музыкальной грамоты. Слушание и анализ музыки, пластическое интонирование «Менуэт» Пластическое интонирование «Баба-Яга» Слушание и анализ музыки. Выразительное пение. Импровизация на муз. Инструментах Слушание и анализ музыки. Выразительное пение. Слушание и анализ музыки. Хоровое пение. Пластическое интонирование Слушание и анализ музыки Слушание и анализ музыки. Выразительное исполнение фрагментов из опер Слушание и выразительное исполнение 30 31 Афиша. Программа Заключительны й 1 урок-концерт 33 ч. музыки, хоровых произведений, больше всего понравившихся ученикам. Тематическое планирование 1 класс № название раздела, темы кол . час. сроки провед .Фактич практическая работа провед ено. слушание и пение: «Щелкунчик» фрагменты из «Музыка вокруг нас» балета; И. А. Римский-Корсаков 1. 2. И Муза вечная со мной 1 Хоровод муз 1 «Петя и волк»; В.Кикта «Фрески 4. 5. Повсюду музыка слышна Душа музыки мелодия 1 Музыка осени 1 «Шутка»; Г.Свиридов «Осень» 1 Софии Киевской», «Звеза (оп. «Орфей и Эвридика»); Бах («Метель»); Л.Беховен «Пастушья -песенка»; «Капельки»В. Павленко; «Скворушка прощается»Г.Попатенко; Осень»русская нар.песня; контроль знаний в конце изучения темы обучающиеся должны знать: «Садко» (фрагменты); С.Прокофьев покатилась»; К.В. Глюк «Мелодия» 3. Знания, умения, навыки Какова роль музыки в повседневной жизни человека; Музыкальные инструменты( фортепиано, клавесин, лютня, гусли); Основные понятия и музыкальные термины: виды музыкальной деятельности(исполнение, сочинение, слушание),принципы развития музыки(повтор, вариационность,контраст),ф ормы музыкальных сочинений(одночастная,двух частная, куплетная), жанры музыки(песня, танец, марш). Слушание музыки. Хоровое пение.Звуковая «Угадай-ка» Слушание музыки. Хоровое пение. Музыкально – ритмич.движ. Ролевая игра «Играем в композитора» Слушание музыки. Пластическая импровизация. Хоровое пение. Слушание музыки, чтение стихов. Разучивание песни. 6 7 8 9 10 11 12 Сочини мелоди ю Азбука каждому нужна Музыкальная азбука Музыка вокруг нас Музыкальные инструменты. Свирель, рожок,гусли Муз. Инструменты. Флейта, арфа, фо-но. Звучащие картины «Капельки»В. Павленко; «Скворушка прощается»Г.Попатенко; Осень»русская нар.песня; «Азбука»А.Островский; «Домисолька»О.Юдахина; «Песня о школе»Д.Кабалевский; «Дудочка»р.н.п.; «Дудочка»белоруская нар.п.; Разыграй песню Эмоционально откликаться на музыку разных жанров; Определять характер и настроение музыкальных произведений с ярко выраженным жизненным содержанием. Разучивание новых и повторение ранее изученных песен Хоровое пение Фронтальный опрос, слушание музыки, хоровое пение. слушание музыки, хоровое пени Ролевая игра «Играем в композитора» «Камышинка-дудочка»В .Поп лянова; П.Чайковский «Детский альбом»; Э.Григ «Утро»; Г.Свиридов «Пастораль» 13 в конце изучения темы обучающиеся должны уметь: Ролевая игра «Играем в композитора» «Почему медведь зимой спит»Л.Книппер; «Зимняя сказка»С.Крылов; Определение «звучания» в картинах народной или профессиональной музыки. Слушание музыки. Хоровое пение. Выразительное исполнение песни . 14 15 16 «Пришло 1 Рождество,начинается торжество» Родной обычай 1 старины Добрый праздник среди зимы Рождественские колядки и песни. Сказка Т.Гофмана и музыка балета «Щелкунчик» П.И.Чайковского 18 Край в котором ты живёшь 2 Поэт, художник, композитор 1 Песни о Родине; Я.И.Дубравин «Добрый день»; А.А.Парцхаладзе «Утро»; Гаврилин «Вечерняя» ;С. 19 Музыка утра 1 «Музыка и ты» 17 в конце изучения темы обучающиеся должны знать: 1 Прокофьев «Вечер»; А.Хачатурян Виды театров(музыкальны й, оперы и балета, кукольный и др.) в конце изучения темы обучающиеся должны уметь: Выражать своё отношение к музыке в слове(эмоциональн ый словарь),пластике, жесте, мимике. Выразительное пение Рождественских песен Сольное и хоровое пение рождественских колядок Хоровое пение, пластическое интонирование Слушание музыки, пение Образный анализ картины, хоровое пение.Пластический этюд стихотворения. Слушание и интонационно – образный анализ музыки.Хоровое пение. 20 Музыка вечера 1 «Вечерняя сказка»;А.Моцарт«Менуэт»; Слушание и интонационно – образный анализ музыки.Хоровое пение.