Аннотация на дополнительную общеразвивающую

Аннотация на дополнительную общеразвивающую
образовательную программу
Теория музыки
Автор программы: Бродникова Анна Степановна, педагог
дополнительного образования, первой квалификационной категории.
Основные положения
общеразвивающей образовательной программы
Теории музыки
Направленность: художественная
Направление деятельности: теория музыки
Тип программы: Модифицированная
Вид программы: общеразвивающая
Форма обучения: групповая, очная
Длительность обучения по программе: 7 лет.
Возраст обучающихся: от 7 до 14 лет.
Содержание программы включает в себя следующие основные разделы:
1 год обучения:
 мир звуков вокруг нас
 сказочные персонажи
2 год обучения:
 три кита в музыке
 в гостях у сказки
3 год обучения:
 природа в музыке
 знакомство с оркестром
 клавишные инструменты
4 год обучения:
 песни отечественных композиторов
 маршевая музыка
o народная песня и ее использование в произведениях русских
композиторов-классиков
o программно-изобразительная музыка
o музыка в театре
5 год обучения:
 классицизм
 Моцарт В.А.
 Бетховен Л.
 Романтизм
 Шуберт Ф.
 Шопен Ф.
 Бах И.С.
6 год обучения:







русская музыкальная культура первой половины XIX века
Романсы
Глинка М.И.
Даргомыжский А.С.
Бородин А.П.
Римский-Корсаков Н.А.
Мусоргский М.П.
7 год обучения:
o Чайковский П.И.
 русская музыкальная культура конца XIX века начала XX в.в.
o Прокофьев С.С.
o Шостакович Д.Д.
o Хачатурян А.И.
o Кабалевский Д.Б.
А также,
 звуковысотное и интонационное освоение изучаемого материала
 метроритмическое освоение изучаемого материала и сольмизация
 теоретические сведения
 определение на слух
 диктант
 импровизация и подбор аккомпанемента
Материально-техническое обеспечение: наличие учебного помещения,
технических и материальных средств обучения соответствующих
тематической направленности.
Описание планируемых результатов:
У детей развивается интерес к познанию музыки и воспитывается
любовь к ней. Развивается эмоционально-чувственная
сфера
обучающегося, образное мышление, способность осознавать свое
внутреннее состояние. Через слушательский и исполнительский опыт
обучающиеся учатся, слышать, видеть, ощущать, мыслить, понимать
музыку. Через музыкальный опыт выходят на новый уровень постижения
музыкальных законов.