Глоссарий терминов - Образование Костромской области

Региональный пилотный проект
«О внедрении образовательных программ с использованием сетевых форм»
Глоссарий
1. Вариативная составляющая (часть) профессиональных образовательных программ – система
дополнительных требований к образовательным результатам, структуре основных профессиональных
образовательных программ среднего профессионального образования, условиям их реализации,
оцениванию качества освоения. Обусловлена технико-технологическими, организационноэкономическими и другими особенностями развития экономики и социальной сферы региона.
2. Вид профессиональной деятельности – составная часть области профессиональной деятельности,
образованная целостным набором профессиональных функций и необходимых для их выполнения
компетенций.
3. Дистанционные образовательные технологии - образовательные технологии, реализуемые в
основном с применением информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном
(на расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического
работника.
4. Индивидуальная образовательная траектория – персональный путь реализации личностного
потенциала каждого обучающегося в образовательном процессе.
5.
Индивидуальный
образовательный
маршрут
целенаправленно
проектируемая
дифференцированная образовательная программа, обеспечивающая обучающемуся позиции субъекта
выбора, разработки и реализации образовательной программы при осуществлении преподавателями
педагогической поддержки его самоопределения и самореализации.
6. Качество образования - комплексная характеристика образования, выражающая степень его
соответствия федеральным государственным образовательным стандартам и федеральным
государственным требованиям (образовательным стандартам) и (или) потребностям заказчика
образовательных услуг, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной
программы.
7. Кластеры – объединение предприятий, поставщиков оборудования, комплектующих,
специализированных производственных и сервисных услуг, научно-исследовательских и
образовательных организаций, связанных отношениями территориальной близости и функциональной
зависимости в сфере производства и реализации товаров и услуг.
8. Контрольно-измерительные материалы - комплексный инструментарий оценки компетенций,
включающий в себя различные измерительные средства и инструменты.
9. Компетенция – способность применять знания, умения, личностные качества и практический опыт
для успешной деятельности в определенной области.
10. Междисциплинарный курс – система знаний, умений и практического опыта, отобранная на основе
взаимодействия содержания отдельных учебных дисциплин с целью внутреннего единства
образовательной программы профессионального модуля.
11. Направленность (профиль) образования - целевая ориентация образовательной программы на
конкретные области знания и (или) виды деятельности, определяющая ее предметно-тематическое
содержание и (или) преобладающие виды учебной деятельности обучающегося, а также требования к
результатам ее освоения.
12. Образовательная организация - некоммерческая организация, осуществляющая в качестве
основного (уставного) вида деятельности в соответствии с целями, ради которых такая организация
создана, образовательную деятельность;
13. Образовательная программа - утвержденная в установленном порядке учебно-методическая
документация, определяющая основные характеристики (объем, содержание, планируемые результаты)
и организационно-педагогические условия получения образования определенного вида, уровня и
направленности, требования к воспитанию и качеству подготовки обучающихся;
14. Образовательный кластер – совокупность взаимосвязанных учреждений профессионального
образования, система обучения и взаимообучения в инновационной цепочке наука-технологии-бизнес,
объединенных партнерскими отношениями с предприятиями отрасли.
15. Образовательный процесс - процесс обучения, воспитания и развития при реализации
образовательной программы, ее частей или программ отдельных учебных курсов, предметов, дисциплин
(модулей), осуществляемый организацией, осуществляющей образовательную деятельность, или
индивидуальным предпринимателем, либо в форме семейного образования или самообразования.
16. Обучающийся - лицо, зачисленное в установленном порядке в организацию, осуществляющую
образовательную деятельность, и (или) заключившее в установленном порядке договор об образовании,
осваивающее образовательную программу, либо осваивающее образовательную программу в форме
семейного образования или самообразования.
17. Педагогические работники - физические лица, состоящие в трудовых (служебных) или гражданскоправовых отношениях с организациями, осуществляющими образовательную деятельность, и
выполняющие обязанности по обучению, воспитанию обучающихся и (или) организации
образовательного процесса.
18. Примерная образовательная программа - учебно-методическая документация, определяющая объем
и содержание образования определенного уровня и (или) направленности, требования к условиям
образовательного процесса и планируемые результаты освоения программы.
19. Профессиональное обучение - вид образования, который направлен на приобретение обучающимися
знаний, умений, навыков и формирование компетенции, необходимых для выполнения определенных
трудовых, служебных функций (определенных видов трудовой, служебной деятельности, профессий)
20. Профессиональные компетенции – способность действовать на основе имеющихся умений, знаний
и практического опыта в определенной области профессиональной деятельности.
21. Профессиональный модуль – часть основной профессиональной образовательной программы,
имеющая определённую логическую завершённость по отношению к заданным федеральными
государственными образовательными стандартами результатам образования и предназначенная для
освоения профессиональных компетенций в рамках каждого из основных видов деятельности.
22. Профессиональное образование – вид образования, который направлен на приобретение
обучающимися в процессе освоения основных профессиональных образовательных программ знаний,
умений, навыков и формирование компетенции определенных уровня и объема, позволяющих вести
профессиональную деятельность в определенной сфере и (или) выполнять работу по конкретным
профессии или специальности.
23. Результаты обучения – освоенные компетенции и умения, усвоенные знания, обеспечивающие
соответствующую квалификацию и уровень образования.
24. Сетевая деятельность - совместная деятельность нескольких образовательных учреждений,
организованная для обучения, взаимообучения, совместного изучения, обмена опытом, проектирования,
разработки, апробирования или внедрения учебно-методических комплексов, методик и технологий
обучения, воспитания, новых механизмов управления в системе образования и т.д.
25. Сетевая организация – это форма, децентрализованный комплекс взаимосвязанных узлов открытого
типа, способный неограниченно расширяться путем включения все новых и новых звеньев (структур,
объединений, учреждений), что придает данной форме гибкость и динамичность. Быть узлом сети –
значит иметь собственное авторское содержание относительно общей проблематики сети, иметь
собственные ресурсы и инфраструктуру для осуществления своего содержания, понимать, что это
содержание частично и за счет других узлов сети приобретать дополнительные ресурсы.
26. Сетевое взаимодействие образовательных учреждений – совместная деятельность
образовательных учреждений, обеспечивающая возможность обучающимся осваивать предметные и
ориентационные курсы с использованием ресурсов нескольких (двух и более) образовательных
учреждений.
27. Учебный план - документ, определяющий перечень, последовательность и распределение по
периодам обучения учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), практик, стажировок,
предусмотренных образовательной программой, трудоемкость их освоения, а также виды учебной и
самостоятельной деятельности, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся.
28. Электронное обучение понимается как реализация образовательных программ частично или в
полном объеме с использованием информационных систем и информационно-телекоммуникационных
сетей, в том числе информационно-телекоммуникационной сети "Интернет".