Муниципальное Казённое Общеобразовательное Учреждение «Чистоозерная средняя общеобразовательная школа №3» Представление педагогического опыта Урок: Коммуникативная целесообразность речи. Устаревшие слова. ученики ОВЗ 5-го класса: учитель- логопед: Лукьянцева Елена Александровна Чистоозерное 2014г Наша школа участвует в реализации проекта «Обучение и социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном образовательном пространстве Новосибирской области». Урок проходил с детьми логопедической группы, дети ОВЗ с (задержкой психического развития), обучающихся в пятом общеобразовательном классе и посещающие логопедические занятия по развитию речи. Коррекционная работа таких детей составляет формирование мотивации учения и интереса к самому процессу обучения; умение работать в коллективе, взаимодействовать, доводить начатое до конца; работать внимательно, сосредоточенно, планировать и контролировать свои действия; уточнение и расширение лексического запаса и дт. На уроке, когда изучали коммуникативную и целесообразность речи, дети очень заинтересовались стихотворением А. Яшина «Родные слова», исходя из этого, в основу урока была положена идея, познакомить детей с устаревшими словами нашей местности, которые стали редко встречаться у нас в обиходе. Урок: Коммуникативная целесообразность речи. Устаревшие слова. Цель: Знакомство детей с устаревшими словами, нашей местности, выяснить, почему устаревшие слова уходят из обихода. Задачи: 1. Показать детям разнообразие слов родного языка и воспитывать внимание к культуре речи; 2. Узнать значение устаревших слов; 3. Приобщить детей к коммуникативной культуре; 4. Совершенствовать отношения с обществом. 5. Расширить словарный запас, повысить мотивацию к обучению, создать положительный эмоциональный настрой. Ход занятия. 1. Подготовительный этап. Речевая разминка. Дыхательное упражнение «свеча». Сесть или встать прямо. Сделать медленный вдох через нос и медленный выдох через узкое отверстие, образованное губами, похожее на свечу (перышко). Голову вперёд не тянуть. Отодвинуть свечу и повторить упражнения. Артикуляционная гимнастика. Часики высунуть узкий язык. Тянуться языком попеременно то к правому уху, то к левому. Двигать языком из угла рта в медленном темпе под счет. (15-20 раз) Работа со скороговоркой: Не живут ужи, где живут ужи. Произнести обиженно. 2. Теоритическая часть. Коммуникативная целесообразность объединяет в себе такие качества, как: точность, выразительность, правильность, содержательность, уместность и богатство. Сегодня на уроке мы поговорим какой должна быть богатая речь. БОГАТАЯ речь – это использование разнообразных слов и словосочетаний; стараться не употреблять одни и те же слова и одинаковые предложения. К богатой речи мы можем также отнести и слова, которые уже ушли из повседневного обихода, эти слова мы называем устаревшими. 3. Практическая часть Слушание стихотворения. «РОДНЫЕ СЛОВА» Родные, знакомые с детства слова Приходят из обихода: В поля поляши – тетерева, Летятина – дичь, пересмешки молва, Залавок – подобье комода Нас к этим словам приводила мать, Милы с самого детства, И я ничего не хочу уступать Из вверенного мне наследства. Но как отстоять его, не растерять, И есть ли такие средства? А.Яшина - Почему автор назвал свое стихотворение «Родные слова»? - Какие слова милы его сердцу? - Почему приведенные слова уходят из обихода? - Если мы не знаем значение слова, что нам поможет? (словарь). - Как им мы будем пользоваться? - Можем ли мы отнести данные слова к обогащению речи? Да, сегодня возвращается мода на ретро. Вновь в цене и старинная мебель, и старинные украшения. Почему бы не вернуть цену к словам, возле которых в словарях стоит грустная пометка – «устарелые»? Недавно слышала, как девушка просила продавца: «Дайте мне померить перчатки – вон те, без пальчиков». Прозвучало смешно. Впрочем, продавец ее понял. Перчатки, в которых пальцы остаются открытыми, сегодня пользуются спросом у женщин. Ведь в них очень удобно водить машину. Только дамы забыли, что такие перчатки называются «митенками». Многие мужчины и женщины носят головной убор из дорогой ткани с отворотами из меха. Как его называют? Да никак! А ведь у него есть название – «мурмолка». У молодых людей нынче в моде маленькие шапочки, обтягивающие голову. Мода ведь возвращается, и такие шапочки когда-то уже носили. А вот как они называются, забыли. Наверное, стоит напомнить юношам, что они носят чаплажки. Если заглянуть в толковый словарик русского языка, изданный в XIX веке, то начинает казаться, что это словарь иностранных слов так много непонятного! В конце концов, новое это хорошо забытое старое! Ещё римский поэт Гораций сказал: «Многие из тех слов, которые уже исчезли, возродятся, а те, которые сейчас в почёте, исчезнут». У каждого слова своя жизнь, своя судьба. Слова, как и люди, рождаются, живут и уходят из жизни. “Слово на ответ” (предлагается три варианта ответа, нужно выбрать один) Весёлка - это лопатка для размешивания; - смешливая девочка; - народное гуляние. Катанки - санки; - валенки; - коньки. Зрелки - глаза; - спелые ягоды; - очки. Сушняк - жажда; - жаркая погода; - засохшие в лесу деревья. Шамкать - идти не спеша; - есть не спеша; - говорить не внятно. Година - хорошая погода; - знаменитая дата; - отрезок времени длиною в год. Морда - плетение из лозы; - лицо; - начальник. Вертун - колесо; - ветряной мальчик; - непоседливый человек. Кукомоя - неряха; - дальняя родственница; - умывальник. Отопки - ноги; - стоптанные башмики; - несгоревшие дрова. Есть большая группа устаревших слов, которая делится на: ИСТОРИЗМЫ и АРХАИЗМЫ. Историзмы – их нельзя заменить другими слова близкими по значению. ИСТОРИЗМЫ- устаревшие слова, обозначают исчезнувшие предметы. Например: лапти, кольчуги, воевода, бояре, крестьяне, глашатай и тд. АРХАИЗМЫ- устаревшие слова; обозначают существующие предметы и явления, заменяемые современными словами. Например: злато (золото), очи (глаза), град (город), зга (дорога) и тд. - Ребята, а как вы думаете, как в нашей речи появляются новые слова? - В жизни происходят постоянные изменения. Люди изобретают машины, предметы, узнают новое о мире. Все новое получило название – неологизмы. Исчезнув на некоторое время, устаревшие слова могут вновь появиться, изменив при этом свое значение. Такие слова называют –НЕОЛОГИЗМАМИ. Например: Гости – купцы, люди, занимающие торговлей те, кто нанес, навестил вас на дому Глава – голова, глава правительства, т.е. главный. - Как вы думаете, нужно ли вернуть слова устаревшие слова в современную речь? - Какую роль играют устаревшие слова? (без них нельзя рассказать об исторических событиях? Я желаю вам блеснуть в компании забытым словом, тем самым его возродив. 4. Домашнее задание: Провести исследование - расспросить у старшего поколения: бабушек, дедушек, родственников, какие они помнят слова нашей местности, которые не употребляют в настоящее время и что они обозначают. Сделать общий словарик «Родные слова». Батуришь – говорить Лихо – зло Благоволить – хорошо относиться Родины – рождение ребенка Ведать – знать Сушняк – сухая трава Мочи нет – нет сил СЛОВАРЬ «Родные слова» Нудить – ныть Потчевать – угощать Чадо – ребенок Лучина – палка Лободыр – глупый Почевать – ночевать Нема за ще – не за что Выполнили: Закрома – помещение для хранения Губарь Ирина Тудой –туда Сипалов Валера Фекла – свекла Черепанова Надежда Цыбуля – лук Ни бачу- не вижу Чапок – крючок Чреда – очередь