Повторительно-обощающий урок "Имя числительное" 9 класс

Повторительно-обобщающий урок в 9-м классе по теме "Имя
числительное".
Урок-путешествие.
Разработала Черенкова Н.С.
________________________________________
Цели и задачи:
повторение и систематизация знаний об имени числительном как части
речи;
развитие умений и навыков правописания имён числительных;
воспитание любознательности и сообразительности.
Оформление:
карта-схема маршрута путешествия (плакат «Вселенная числительных»,
планеты: «Земля», «Интерес», «Грамотея», «Мелодия», «Фольклор»);
раздаточный материал для выполнения заданий на уроке;
карточка с домашним заданием.
Структура урока.
1. Организационный момент с последующей постановкой цели для
путешествия.
2. Актуализация опорных знаний.
3. Игровые действия, включающие познавательное содержание и
диагностирующий уровень усвоения системы знаний и умений каждого
учащегося по заданной теме на этом этапе обучения.
4. Подведение итогов урока.
5. Творческое домашнее задание.
Ход урока:
Организационный момент.
Вступительное слово учителя.
- Здравствуйте, ребята! Сегодня нас с вами ожидает необычный,
увлекательный и очень познавательный урок-путешествие. Мы отправимся
во Вселенную числительных, посетим планеты, познакомимся с историей
числительных, закрепим практические навыки, окунёмся в мир фольклора
и, переполненные впечатлениями, вернёмся на Землю.
Как обойтись бы без числа
Наука целая могла?
Расчёт во всяком деле нужен.
Ты и с числительным будь дружен
Языковой формой выражения чисел служат имена числительные. Ими
представлена особая группа слов, обозначающих количество предметов и
их порядок при счёте.
Но для того, чтобы отправиться в полёт, вы должны получить специальный
пропуск, которым послужит выполненное вами домашнее задание.
Разгадывают зашифрованную пословицу - получают пропуск.
За каждое правильно выполненное задание вы получаете звезду, 5-10
набранных звёзд соответствует отметке «4», 10-15 отметке «5».Вы
готовы? Тогда в полёт!
Попав на нашу волшебную ракету, вы приобрели билеты, стоимость
которых зависела от комфортности и степени отдалённости от пилота.
Назовите стоимость ваших билетов.
I класс -936 рублей 15 копеек;
II класс-715 рублей 94 копейки;
III класс-501 рубль 11 копеек.
1.Я купил билет за
2.Я приобрёл билет стоимостью
3.Цена моего билета1). Посмотрите в иллюминаторы, впереди планета «Интерес», нас
встречают жители этой планеты. Они очень любопытные, всё им
интересно, и сегодня они познакомят нас с историей числительных.
Наши далёкие предки придумали слова, которые называли различные
предметы, их свойства и действия, а также чувства людей, явления
природы и т.д. Всему, что существует на белом свете, человек дал
названия. Давным-давно люди научились не только писать и читать, но и
считать. Числа стали прочно входить в их речь, в их быт. Значит, перед
языком встала новая задача создать такую часть речи, которая могла бы
назвать число или порядок исчисления определённым словом. Так в языке
появились числительные, которые в русском языке записывают прописью.
Числительное один произошло от славянской формы един. Един состоит из
двух слов: ед (« только»), ин (т.е. «один», например, «единорог»
животное с одним рогом, «инок» монах). Значит, слово один означает
«лишь только один».
Всем известен панический страх перед числом тринадцать (чертовой
дюжиной). Истоки этого поверья относятся к древним временам, когда у
некоторых народов основанием системы счисления было число
двенадцать. Оно замыкало для них натуральный ряд, поэтому за числом 12
шло неизвестное, непостижимое, зловещее, значит, и опасное число. По их
представлению, оно могло приносить только несчастье.
Числительное сорок по своему происхождению является существительным
со значением «мешок». В такой мешок можно было положить 40 шкурок
соболей, бывших в то время денежной единицей. Заметьте, числительное
сорок очень сходно по звучанию со словом сорочка, представляющая собой
вначале примитивный «мешок» с разрезами для головы и рук, то есть
своеобразные рубахи, сорочки.
Послушайте историю происхождения в русском языке числительного
миллион:
Это слово придумал итальянский путешественник Марко Поло в 13 веке.
Посетив Китай, он был восхищён богатствами этой страны. Рассказывая об
увиденном, он восклицал: «Миллионе!» Что обозначало это слово? Милли в
переводе с итальянского - тысяча, а частица оне соответствует
усилительному суффиксу ищ-. Вспомните, в русском языке есть слова:
ручища, домище. Таким образом, миллион в дословном переводе звучит
как тысячища.
2). Прощаемся с любознательными жителями планеты «Интерес», наш
путь лежит … Но, что это: сигнал помощи. Он поступает с планеты
«Грамотея». У них возникли трудности с правописаниями числительных.
Поможем им, ребята?
Во время полёта нашей ракеты мы должны потренироваться, чтобы
наверняка помочь грамотеям. Вы готовы? Ответьте на вопросы:
Какой по счёту в году месяц ноябрь?
Сколько лет в одном веке?
Назовите адрес нашей школы.
В каком году состоится зимняя олимпиада в Сочи?
Внимание, наша ракета совершает посадку на планете «Грамотеи». А вот и
задание. Напишите цифры прописью, согласовывая их с
существительными.
Аршин средняя длина человеческого шага равен 71 см; вершок 4 см 45 мм;
косая сажень от носка левой ноги до конца среднего пальца поднятой
вверх правой руки 2м.48 см; верста при Петре Первом одна верста
равнялась 500 саженей, 1км 6 м пядь -17 см 78 мм между концами
расставленных большого и указательного (или среднего) пальцев.
Вставьте в данные фразеологизмы необходимые по смыслу слова,
обозначающие старинную меру длины.
Как … проглотил, от горшка два …, семи … во лбу, за семь … киселя
хлебать, … … в плечах. (значение 2-х фразеологизмов).
Благодарные жители планеты «Грамотея» награждают вас звёздами за
правильные ответы.
3). А наша ракета продолжает полёт. Ох, это путешествие закружило
голову и нам следует набраться сил на планете «Мелодия». Здесь всегда
звучит музыка песен, которые содержат имена числительные. Вам нужно
их услышать, назвать и указать разряд.
4).Наша ракета отправляется дальше. Что это за планета показалась на
пути нашего следования? По-моему там очень весело, жители её как-то
странно разговаривают: быстро и непонятно. А давайте совершим посадку
на планете «Фольклор» и сами всё узнаем.
Оказывается, и мы сможем понимать речь жителей. Нам нужно лишь
потренироваться в произношении скороговорок.
Укажите разряд числительных, использованных в скороговорках. Спишите,
вставляя пропущенные буквы. Научитесь быстро, чётко и внятно читать
вслух одну из скороговорок.
Шестнадцать шли мышей и шесть нашли грошей.
По семеро в сани уселись сами.
А сейчас попробуем догадаться какое числительное «спряталось в этом
стихотворении» (ученик читает стих-е).
У простого сторожа непросторный дом:
Часто в нём стоножка бродит под столом.
Дорожит стоножка чистотою ног
И столичной ваксой чистит сто сапог.
Вместо двух непросто вычистить все сто,
Сразу столько обуви не носил никто!
У простой стоножки стоит постоять
И у той стоножки опыт перенять!
-Не только числительное сто умеет прятаться в словах. Назовите имена
числительные, которые вы увидели в словах.
Семья
ухитриться
предварительно
электричество
подвал
опять
сорока
устрица
Родина
Послушайте загадки, разгадайте их, назовите числительное, указав разряд.
1). Этот год живет всех дольше,
И часов и дней в нём больше.
Все мы ждём его прихода
Только раз в четыре года. (Високосный год).
2). Ежегодно приходит к нам в гости:
Первый седой, второй молодой,
Третий скачет,
А четвёртый плачет. (Времена года).
3). На первую ступеньку
Встал парень молодой,
К двенадцатой ступеньке
Пришёл старик седой (Год).
4). Братьев этих ровно семь.
Вам они известны всем.
Каждую неделю кругом
Ходят братья друг за другом.
Попрощается последнийПоявляется передний. (Дни недели).это же решили убрать?
Прочитайте пословицы, соедините их части по смыслу. Запишите их,
подчеркните имена числительные, указав разряд.
Трус умирает сто раз,
Одна весна на Родине лучше,
Одной рукой
От одного слова
а герой - один раз.
чем сто вёсен на чужбине.
узла не завяжешь.
да навек ссора.
Прощаемся с жителями планеты «Фольклор» и отправляемся домой. Вы
хорошо справились со всеми предложенными вам заданиями и успешно
возвратились на планету Земля. Теперь вы можете уверенно употреблять
числительные в своей речи.
Подведение итогов урока. Выставление оценок.
Домашнее задание на карточках.
Спишите фразеологизмы, вставляя необходимые по смыслу числительные.