Урок 4 Электроэнергетика -сформировать представление об электроэнергетике России как об авангардной

Урок 4
Электроэнергетика
Цели и задачи:
-сформировать представление об электроэнергетике России как об авангардной
отрасли народного хозяйства страны.
-углубление знаний учащихся по топливно-энергетическому комплексу России;
разъяснение понятий «электроэнергетика» и «энергосистема»
-формирование представления о роли и значении электроэнергетики для
промышленности и населения страны;
-развитие у учащихся умений и навыков работы с картой и текстом; развитие
аналитического и логического мышления;
-воспитание интереса к географии родной страны, её экономике и экологии.
Оборудование: Презентация, картинки типы электростанций, проекты,карта.
Ход урока
Организационный момент
I.
Подготовка к изучению нового материала.
Какой межотраслевой комплекс мы изучаем?
Дополните схему на доске.
ТЭК
ЭЛЕКТРОЭНЕРГЕТИКА
?
_____?________
_____?________
_____?___
____?________
Основные базы
- Западно-Сибирская;
-…(?)…
-Волго- Уральская
-…(?)…
-…(?)…
-Кузнецкий
бас.;
-…(?)…
-…(?)…
Изучение нового материала.
1. Традиционная энергетика.
Энергетика является основой развития производственных сил в любом
государстве. Она обеспечивает бесперебойную работу
промышленности, сельского хозяйства, транспорта, коммунальных
хозяйств (работа с диаграммой №1, слайд 2). Стабильное развитие
экономики невозможно без постоянно развивающейся энергетики.
Энергетическая промышленность является частью топливноэнергетической промышленности и неразрывно связана с другой
составляющей этого гигантского хозяйственного комплекса топливной промышленностью.
Электроэнергетика – отрасль, которая производит электроэнергию на
электростанциях и передает ее на расстояние по линиям электропередач..
По темпам своего развития она должна опережать все хозяйство, но производство
электроэнергии в России пока не соответствует потребностям хозяйства.
(Диаграмма 2. Слайд3 )
Удельный вес России в производстве электроэнергии в мире составил 5,7% и это
четвертое место в мире.
Электроэнергия производится на электростанциях различных типов
(Диаграмма 3. Слайд4 . Анализ диаграммы).
Рассмотрим подробнее электростанции, работающие на традиционных
источниках. По мере объяснения вы будите заполнять таблицу. Задание 1. Слайд
№5
II.
( Виды ЭС. Слайд №8) ТЭС - работают на угле, газе, мазуте, торфе, поэтому их
можно строить в разных районах страны. Стоимость и время строительства
относительно невелики. Крупные ТЭС называют ГРЭС (государственные
районные электростанции). Крупнейшая ТЭС страны- Сургутская. Крупными
являются также Костромская, Рефтинская ТЭС. Однако у ТЭС есть и
существенные недостатки.
Во-первых они используют невозобновимые энергоресурсы и дают много
отходов.
Во-вторых энергия дорогая, т.к. для эксплуатации, добычи и транспортировки
топлива требуются затраты.
На размещение ТЭС влияние оказывает качество топлива, на котором они
работают.
При использовании низкокачественного топлива, которое невыгно перевозить на
большие расстояния (торф, сланцы, бурый и некоторые сорта каменного угля),
ТЭС строят непосредственно в районах его добычи (Кузбасс, КАнско-Ачинский
бассейн).
Высококачественное топливо(природный газ, мазут) можно транспортировать
достаточно далеко. Поэтому его используют на ТЭС, построенных в районах с
большим потреблением электроэнергии (например Европейский Центр).
ТЭС делят на конденсационные и ТЭЦ. Слайд №9
Конденсационные электростанции обслуживающие большие территории
называют –государственными районными электросетями(ГРЭС)
ТЭЦ (теплоэлектроцентрали), которые кроме электроэнергии
вырабатывают тепло.
Работа с картой:
Найдите на карте атласа не менее 5 крупных ТЭС России.
(Слайд 8) ГЭС - гидроэнергопотенциал страны велик, но используется лишь 1/5.
Большая часть гидроэнергопотенциала страны сосредоточен в Восточной Сибири
и Дальнем Востоке.
Работа с текстом. Используя учебный текст стр.102-103 оцените все «+» и «-»
ГЭС. 1-2 мин. Проверяем.
(Слайд №10) Рассмотрим ГЭС, построенные на горных и равнинных реках.
На крупнейших реках России: Волге, Енисее, Ангаре построены каскады ГЭС.
Они позволяют полнее использовать гидроэнергетический и транспортный
потенциал рек, создавать крупные запасы воды. Но одновременно создание
каскадов снижает скорость течения воды, что ведет к сильному загрязнению рек,
нарушаются условия естественных миграций рыб, затрудняются хозяйственные
связи между берегами.
Задание : Рассмотрите схему (Слайд №11) и скажите, сколько ГЭС входит в
каскад волжских ГЭС. Назовите их и найдите на карте.
АЭС (Слайд №8,18) - мощность АЭС и производство электроэнергии
на них постоянно растут. Задание: рассмотрите карту, где расположены почти
все АЭС. Почему?
При использовании на АЭС ядерного топлива (уран, плутоний и др.) из 1 кг
выделяется столько же энергии, сколько образуется при сжигании 3000т
каменного угля. Для работы ядерного реактора в течение нескольких лет
достаточно загрузить в него 20-30 т ядерного топлива. Поэтому АЭС строят в
районах, где нет достаточных энергетических ресурсов или они дороги, но
электроэнергии требуется много. В России работает 9 крупных АЭС.
Предполагается построить ряд АЭС нового типа в Центре и на Дальнем Востоке.
Главные проблемы, возникающие в ходе работы АЭС,- обеспечение
радиационной безопасности, переработка и хранение радиоактивных отходов.
2. Альтернативная энергетика.
Теперь поговорим о станциях, использующих альтернативные источники
энергии Слайд № 12-15
К альтернативным источникам энергии относятся: энергия солнца, ветра,
приливов и отливов, внутренняя энергия Земли и другие. Рассмотрим некоторые
из них.
Ветер – это наиболее древний источник энергии. В течение нескольких
столетий его использовали на мельницах, пилорамах, в системах подачи воды к
местам потребления. Интерес к использованию ветра для получения энергии
возрос в последнее время. В районах с интенсивным движением воздуха
ветроустановки, объединяясь в одну систему, дают электрическую энергию
населению. Такие ветротурбины есть в отдельных районах нашей страны. К
сожалению, получаемая энергия невелика. Она может обеспечивать небольшой
населенный пункт.
Большими энергетическими ресурсами обладают водные массы морей и
океанов. К ним относятся : энергия приливов и отливов, морских течений, а так
же градиентов температур на разных глубинах.. В настоящее время эта энергия
используется не в полную меру из-за высокой стоимости получения энергии. На
территории нашей страны Кислогубская ПЭС на Кольском полуострове,
работающая от приливной волны. Такие ПЭС есть в США, Китае, Японии.
Более реальные возможности использования геотермальной энергии.
Источником являются разогретые воды, содержащиеся в недрах Земли. В
отдельных районах такие воды изливаются на поверхность в виде гейзеров. В
настоящее время некоторые города и предприятия обеспечиваются энергией
геотермальных вод. Так столица Исландии город Рейкьявик обеспечивается
электроэнергией за счет работы нескольких ГЕО ЭС. Такие электростанции есть у
нас на Камчатке. Население Земли интенсивно растет. Природных ресурсов,
которые способны производить электроэнергию, становится все меньше. Поэтому
нетрадиционным источникам энергии принадлежит будущее.
Задание (Слайд №7): Используя рисунок определите районы страны, где
производство экологически чистой энергии наиболее перспективно.
Проверяем (кликнув на слайд появляются ответы)
3. Способы передачи электроэнергии.
Группы электростанций разных типов объединены линиями электропередач
(ЛЭП) высокого напряжения (500-800кВ) в энергосистему. Большая часть
электростанций объединена в Единую энергосистему России .
Её цель:
1.
2.
3.
Надежное обеспечение энергией.
Покрытие «пиковых»нагрузок.
Использовать разницу во времени на территории России.
Закрепление.
1. Вопросы к классу:
1. Каковы на Ваш взгляд перспективы энергетики?
Возможные ответы:
-шире использовать альтернативные источники энергии;
-использовать на ТЭС экологически чистое топливо
-строить мини ГЭС.
2.Слайд №19
3. Работа с контурной картой на ИД. Учащие пробуют нарисовать
местоположение указанных ЭС, потом проверяют.
IV.
Задание на дом. Параграф 23, работа с картами атласа.
III.