Итоговое решение конференции
реклама
РЕШЕНИЕ международной конференции научной общественности по проблемам институционального взаимодействия университетов и развития международного научно-технического и образовательного партнерства для обеспечения инновационного развития России Москва. 7 – 8 апреля 2016 г. В результате обсуждения выступлений и дискуссий, проходивших на пленарном заседании и в секциях, участники конференции констатируют следующее: 1. Образовательная политика России требует постоянной актуализации в соответствии с изменениями требований современного общества. Полномасштабное внедрение инновационной экономики не возможно без людей, способных проектировать, управлять и поддерживать сложные социальные и технологические процессы. Поэтому, что образование является не только важным компонентом национальной инновационной системы, но и представляет собой одну из наиболее инновационных отраслей народного хозяйства. Образование человека в течение всей его жизни обусловлено высокой скоростью обновления знаний и необходимостью поддержания собственной конкурентоспособности. Оно требует формирования компетенций, обеспечивающие способность к самообразованию и познавательной мотивации. Страны, имеющие таких специалистов в достаточном количестве, получают в мире постоянно меняющихся технологий большие конкурентные преимущества. Россия должна постоянно улучшать свое место в ряду самых развитых стран. 2. Важнейшей тенденцией развития науки и образования в современном мире является их интернационализация, проявляющаяся как в существенном национальных расширении учреждений и международного сотрудничества организаций, и так в развитии региональной интеграции в сфере высшего образования. Российское высшее образование активно участвует в международном взаимодействии, однако проблема качества этого процесса сохраняет актуальность. В этом аспекте России важно находиться в тренде глобальной академической революции. Необходимо, поддерживая традиции отечественного образования, осваивая все лучшее, что сложилось в мировой практике, вырастить принципиально новую систему образовательных институтов, ориентированных на потребности постиндустриальной экономики и общества XXI века. Российская модель образования должна опираться на мировую позитивную практику и на российские реалии: культуру, институты и ресурсы. 3. Сотрудничество университетов являет одним из наиболее зарекомендовавших себя трендов развития в системе высшего образования. Особое место занимают проекты создания и реализации совместных образовательных объединению интеллектуальных программ, и которые материальных благодаря ресурсов обеспечивают доступ к новым образовательным рынкам и усиливают конкурентоспособность каждой из участвующих в сотрудничестве сторон. В научно-исследовательской сфере среди распространенных форм взаимодействия можно выделить создание межуниверситетских научных центров, а также сетевое взаимодействие вузов на базе информационно-коммуникационных технологий. 4. В мире имеет место лавинообразный рост международной академической мобильности. Важно иметь в виду, что этот процесс двусторонний: не только привлечение в собственные вузы и научные организации иностранных ученых и студентов, но и обеспечение встречного потока национальных кадров, выезжающих заграницу. Мобильность преподавателей, студентов и выпускников создает возможности для личностного карьерного роста, развития международного сотрудничества между людьми и институтами, и в целом способствует формированию более конкурентоспособных работников на национальном и международном рынке труда. Важно решать проблему равноправного участия и финансовой независимости россиян в международной академической мобильности. 5. Российская система образования должна активнее приспосабливаться к транснациональному образованию, с помощью которого легче всего решать задачи подготовки высококвалифицированных кадров, которые востребует инновационная экономика. Именно на этом поле требуются талантливые ученики и студенты, лучшие преподаватели и образовательные программы, а также наиболее эффективные методики преподавания из разных университетов мира. Россия должна объединять и активно применять такого рода образовательные ресурсы именно с помощью транснационального образования. 6. С целью повышения настоятельно эффективности требуется создание и системы образования внедрение единого многоуровневого национального рейтинга учебных заведений России, отражающего как мировые требования к системе образования так и национальные приоритеты. 7. Мировой тренд вложения ресурсов в различные сектора образования последние десятилетия делает явный крен в сторону поддержки негосударственного сектора образования. Причина этого лежит на поверхности – эффективность использования выделяемых ресурсов в негосударственном секторе намного выше - вследствие этого в топовой части любого международного рейтинга в основном негосударственные вузы. С целью развития конкурентной среды в России необходимо принять государственную программу развития частных вузов. 8. Критерии развития должны катализировать вузы на конкурентоспособные на мировом уровне результаты. Мировой тренд развития национальных систем образования состоит во все большей интеграции образования, бизнеса и производства. Требуется разработка концепции развития системного взаимодействия образования в структуре постиндустриальной экономики России и ее законодательное оформление. Опыт международных рейтинговых агентств показывает значительное отставание правовых форм взаимодействия образовательных организаций с производственными и бизнес – структурами в России от передового мирового опыта. 08 апреля 2016
