Автор: Крицкая Н.Ф. (к.п.н., учитель истории и обществознания школы № 37 г. Кирова) Социально-экономическое развитие СССР 1953 -1964. (9 класс). Ожидаемые результаты: в результате проведения урока ученики смогут: - называть особенности развития плановой экономики, характеризовать содержание социально-экономических преобразований периода, объяснять последствия реформ, их влияние на социально-экономическое развитие страны; - работать с документами, картами, условно-графической наглядностью, применять материалы интернет – источников; - объяснять и обосновывать свое мнение, координировать время работы, соотносить задание и результат, оценивать продуктивность и результативность работы; Основные понятия: социально - экономические реформы, совнархоз, МТС, целинные земли, ВСНХ. Форма проведения занятия –работа в группах, работа по тексту учебника. Применение интернет – источников. План: 1. Причины разработки плана реформ 2. Реформы промышленности: содержание и итоги 3. Реформа сельского хозяйства: содержание и итоги 4. Реформы социальной сферы: содержание и итоги 5. Последствия реформ 1953 -1964 года ХОД ЗАНЯТИЯ I. Мотивация: После отставки Н.С. Хрущева появилось много анекдотов: Хрущеву задают вопрос: - Никита Сергеевич, правда, что при коммунизме продукты будем заказывать по телефону? - Правда, только выдавать их будут по телевизору. Хрущев с иностранцем гуляет по Москве. Попадается нищий. Иностранец дает ему крупную купюру. Никита дает 25 копеек и говорит: «Работать надо!» Тот отвечает: «Никита Сергеевич! Так я после работы!» Предположите, каковы были итоги реформ. В конце урока ответьте на вопрос: какие обстоятельства (политические, социально-экономические) повлекли за собой появление подобных анекдотов в обществе? Какое отношение к лидеру партии и государства продемонстрировано в появившихся анекдотах? II. Информационно –аналитический блок: 1. Социально-экономические реформы 1953 – 1964 годов: Организация работы на уроке зависит от уровня подготовки учеников к самостоятельной работе с документами и учебными текстами. А) Возможна организация самостоятельной работы по учебнику (по вариантам – промышленность, сельское хозяйство, социальные реформы) с привлечением дополнительных материалов интернет – источников. Б) Организация работы в группах по материалам учебника (промышленность, сельское хозяйство, социальные реформы) с привлечением дополнительных материалов интернет – источников. Результаты работы группы ученики представляют публично, заполняя часть общей таблицы. Вариант итоговой таблицы может быть представлен следующим образом: Таблица. Социально-экономическое развитие СССР в 1953-1964 Цель Содержание Итоги Гр. 1: Децентрал - Министерства заменены - Нарушены связи между Рефоризация советами народного предприятиями разных ма управлени хозяйства (Совнархозы) регионов промы- я, переход - созданы союзный ВСНХ и - незначительный рост шленк республиканские совнархозы экономической свободы ности территори -переход к 7-летнему предприятий; альной планированию. - постепенное падение системе. темпов роста промышленного производства; - сохранение командноадминистративной системы; увеличение числа чиновников. Гр.2: Повыше1953-58: списаны долги с - Рост с/х производства в Реформа ние колхозов, снижены налоги; 1956-60 году на 30%, в сельско- доходноповышение закупочных цен; 1961-65 – на 11 %; го сти, отмена налогов с личных - отсутствие кадров для хозяйст- «Догнать хозяйств и разрешение на обслуживания техники в ва и увеличение размеров колхозах, подрыв перегнать участка; финансового положения Америку!» Освоение целины. колхозов; 1958-1964: ликвидация МТС Кризис сельского и выкуп техники колхозами; Достижен укрупнение колхозов; ие задач гонения на личные коммунис подсобные хозяйства; тического завышение планов по строитель поставке мяса, расширение ства посевов кукурузы (с 18 до 37 га). Гр.3: Реформы социальной сферы Общее Позитивн ые изменения для расширения социальной базы партии и государства хозяйства, совпавший с неурожаем 1963 года; перевыполнение планов привело к уничтожению поголовья скота (Рязань); - Страна впервые начала закупать хлеб за границей; Сохранение экстенсивного способа развития с/х. - Потеря сбережений для большинства граждан страны; Жилищный фонд увеличился на 80 %; 54 млн чел переселены в отдельные квартиры; С 1960 года сокращаются ассигнования на социальные программы; продовольственная проблема привела к росту цен (до 28%); расстрел мирной демонстрации в Новочеркасске в 1962 году, выступления рабочих в других городах. 1957 – отказ от выплат по облигациям внутреннего займа; Колхозники: выданы паспорта, установлены пенсии, в с/х установлена гарантированная оплата труда; Рабочие: увеличен в 2 раза размер пенсий, снижен на 5 лет пенсионный возраст, повышены оклады, рабочая неделя сокращена с 48 до 46 ч, в 1960 году – 7 часовой рабочий день. Отменены обязательные государственные займы, начато жилищное строительство, расширилось производство товаров потребления. В ходе реализации реформы проявились системные недостатки советской экономики и методов планирования и управления, которые тормозили рост производительности труда в народном хозяйстве (абсолютизация организационных факторов, решение хозяйственных задач административно-политическими методами, отсутствие научноуправленческих основ административных реформ, случайность и субъективность преобразований). ПОСЛЕДСТВИЯ РЕФОРМ: - После неудач противоречивой преобразовательной деятельности Н.С.Хрущева в обществе возникло стремление к устойчивым формам социальной и личной жизни. В этот период на первое место в иерархии власти вышла жаждавшая стабильности партийно-государственная бюрократия, или номенклатура, которая сыграла решающую роль в смещении Н.С.Хрущева в октябре 1964 г. Обсудить последствия реформ, причины неудачи, влияние на общество, повторить признаки плановой экономики. Для обсуждения ситуации можно использовать оценки современников – сторонников и оппонентов Н.С. Хрущева. ( http://ru.wikipedia.org/wiki/Хрущёв,_Никита_Сергеевич): Каганович Л.М.: Он принёс пользу нашему государству и партии, наряду с ошибками и недостатками, от которых никто не свободен. Однако "вышка" — первый секретарь ЦК ВКП(б) — оказалась для него слишком высокой. Ромм М.И.: «Что-то было в нём очень человечное и даже приятное. Например, если бы он не был руководителем такой громадной страны и такой могущественной партии, то как собутыльник он был бы просто блестящий человек. Но вот в качестве хозяина страны он был, пожалуй, чересчур широк. Эдак, пожалуй, ведь и разорить целую Россию можно. В какой-то момент отказали у него все тормоза, все решительно. Такая у него свобода наступила, такое отсутствие каких бы то ни было стеснений, что, очевидно, это состояние стало опасным — опасным для всего человечества, вероятно, уж больно свободен был Хрущёв» Кеннеди, Д.Ф.: «Хрущев — жёсткий, красноречивый, полемичный представитель системы, которая его воспитала и в которую он полностью верит. Он не пленник какой-то старинной догмы и не страдает узким видением. И он не красуется, когда говорит о неизбежной победе коммунистической системы, о превосходстве которой они (СССР) в конечном итоге добьются в производстве, образовании, научных исследованиях и в мировом влиянии...» III. Контрольно –рефлексивный блок: 1. Работа с картой. Перечислите (назовите) и покажите на карте: 1) районы освоения целинных и залежных земель; 2) Куйбышевскую, Сталинградскую и Братскую ГЭС, Байконур; 2. Возвращение к мотивации - объяснение, какие события легли в основу анекдотов, какое отношение к лидеру государства продемонстрировано в них. 3. Обсуждение тестовых вопросов с пояснением ответов и определением понятий: 1. Причина экономических реформ второй половины 1950-х г.: 1) отставание производства средств производства от производства предметов потребления; 2) стремление отдельных регионов к хозяйственной самостоятельности; 3) чрезмерная централизация управления; 4) недостаток сырьевых ресурсов. 2. Некоторые экономические преобразования периода характеризуются с помощью понятия: 1) приватизация; 2)«шоковая терапия»; 3) дефолт; 4)совнархоз. «оттепели» 3. Особенность развития промышленности в период правления Н.С. Хрущева: 1) очень высокие темпы развития электроэнергетики и топливной промышленности; 2) рост индустрии за счет падения уровня жизни основной массы населения; 3) передача ряда предприятий в концессии западным предпринимателям; 4) сверхцентрализация управления промышленностью. 4. Понятие, использовавшееся официальной пропагандой в начале 1960-х гг. для обозначения того этапа развития, на котором находится СССР: 1) развернутое строительство коммунизма; 2) социализм с человеческим лицом; 3) демократический социализм; 4) развитой социализм. 5. Массовые беспорядки в период правления Н.С. Хрущева имели место в городе: 1) Москва; 2) Новочеркасск; 3) Киев; 4) Горький. 6. Мероприятия в сфере сельского хозяйства, проведенные Н.С. Хрущевым: А. Продажа техники МТС колхозам. Б. Раздача колхозных земель в аренду колхозникам. В. Повышение закупочных цен. Г. Преобразование совхозов в колхозы. Д. Поощрение посадок кукурузы. Е. Насильственное переселение горожан в деревни. Укажите верный ответ: 1) АБД; 2) АДЕ; 3) АВД; 4) ВГЕ. 7. Особенность развития сельского хозяйства в период правления Н.С. Хрущева: 1) предоставление колхозам полной хозяйственной самостоятельности; 2) масштабное освоение целинных и залежных земель; 3) многократный рост хлебного экспорта; 4) поощрение фермерства 8. Общая черта развития России в 1710-е, 1890-е, 1950-е гг.: 1) рост жизненного уровня основной массы населения; 2) проведение важных политических реформ; 3) быстрое развитие промышленности; 4) ведение крупных войн.