География 7 класс, индивидуальное обучение

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 4 р.п. Сосьва
Принято на Педагогическом
совете29.08.2014 г.
Протокол № 1
«Утверждаю»
Директор школы: __________ М.А. Меркушина
Приказ от 01.09.2014г. № 35
Рабочая программа
по географии
7 класс (для индивидуального обучения)
Разработчик
учитель химии и биологии
Морозкова Татьяна Васильевна
1 квалификационная категория
2014 год
Пояснительная записка
Программа составлена на основе:
- РК ГОСа «География»
- программы по географии для общеобразовательных учреждений подд редакцией И.В.Душиной
- поурочные планы «География 7 класс. Волгоград: учитель, 2004 г.
- универсальные поурочные разработки по географии. 7 класс. Москва: ВАКО, 2006г.
- В.А. Каринская, И.В. Душина, В.А. Щенев «География материков и океанов» 7 класс. М.: Дрофа, 2007г
- в соответствии с образовательной программой основного общего образования МБОУ СОШ № 4 р.п. Сосьва.
Для индивидуального обучения по учебной образовательной программе отводится 1 час в неделю, всего 35 часов.
Цели и задачи:
- раскрыть закономерности землеведческого характера, создать целостное представление о Земле как планете
людей, раскрыть разнообразие её природы и населения.
- расширить и конкретизировать представления о пространственной неоднородности поверхности Земли;
создать образные представления о крупных регионах материков и странах, использовании природных богатств в
хозяйственной деятельности;
- на основе историко – географического подхода раскрыть изменения политической карты, практики
природопользования, процесса нарастания экологических проблем в пределах материков, океанов и отдельных
стран;
- сформировать у школьников эмоционально – ценностное отношение к географической среде;
- продолжить развитие картографической грамотности, учить извлекать информацию из различных источников
знаний, составлять по ним комплексные страноведческие описания и характеристики территорий.
Требования к уровню подготовки обучающихся:
- общеучебные умения, навыки, способы действия:
- познавать и изучать окружающую среду; сравнивать объекты, процессы и явления;
- работать с тематическими картами, ориентироваться в Интернет – ресурсах.
Результаты обучения:
Знать/понимать:
- Основные географические термины и понятия курса; результаты выдающихся географических открытий и
путешествий; географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменения в результате
деятельности человека;
- географическую зональность и поясность;
- особенности природы материков и океанов, географию народов Земли;
- различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий Земли;
- меры по сохранению природы и защите людей от опасных техногенных явлений.
Уметь:
- Выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
- находить в разных источниках и анализировать информацию.необходимую для изучения географических объектов
и явлений на разных территориях Земли;
- приводить примеры использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей
среды, её влияния на формирование культуры народов;
- составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разных источников
географической информации и форм её представления;
- определять на карте расстояния, направления, географические координаты, местоположение объектов.
Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- Чтения карт различного содержания;
- проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в
результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;
- проведения самостоятельного поиска географической информации из разных источников.
Тематическое планирование по курсу «География материков и океанов»
Содержание курса
К-во
часов
ГОС (ФК)
ГОС (РК)
ШК
Планир.
результ.
Формы контроля
1.Введение
2
Изучить выдающиеся географические
открытия и исследования
Знать основные
этапы накопления
знаний о Земле.
2.Литосфера и рельеф Земли
1
Знать особенности
рельефа Земли.
3.Атмосфера и климаты Земли
3
Деятельность направлена на изучение
геологической истории Земли, происхождение
материков и океанов, знакомства с
тектонической картой, изучение размещения
крупных форм рельефа на материках и в
океане.
Деятельность направлена на усвоение понятий:
пояса атмосферного давления, воздушные
массы, климатообразующие факторы, типы
климата, антропогенное влияние.
Фронтальный
опрос,
выборочный
контроль, работа с
к/к.
Работа с картами
атласа.
Знать
климатические
пояса, уметь
характеризовать
типы ВМ
Работа с картами
атласа,
фронтальный
опрос,
тестирование
4.Гидросфера. Мировой океанглавная часть гидросферы
3
Оценивать
значение Мирового
океана в
хозяйственной
деятельности
людей.
Выборочный.
Самостоятельная
работа с к/к и
картами атласа.
5.Географическая оболочка
2
Знать гипотезу
возникновения
жизни на Земле.
Фронтальный
6.Океаны
2
Деятельность направлена на усвоение понятий:
части гидросферы, Мировой океан, ледники,
воды суши. Рельеф дна Мирового океана.
Методы изучение морских глубин. Стихийные
явления в океане. Мировой круговорот воды.
Минеральные и органические ресурсы океана,
их значение и хозяйственное использование.
Деятельность направлена на выявление
особенностей распространения живых
организмов на суше и в Мировом океане.
Определение границ биосферы. Природноантропогенное равновесие, пути его
сохранения и восстановления.
Деятельность направлена на изучение:
рельефа дна Мирового океана. Движение вод
Особенности
природы океанов.
Практическая
работа, работа с
Примеча
ние
Влияние
антропоге
нных
факторов
в поселке
7.Африка
5
9.Австралия и Океания
3
10.Южная Америка
4
в океане. Обмен теплом и влагой между
океанами и сушей. Источники загрязнения вод
океана.
Деятельность направлена на определение ГП
Африки, изучение основных черт природы,
особенности открытия и освоения территории.
Деление Африки на природные, природно
хозяйственные регионы. Историкогеографические этапы заселения Африки.
Влияние природы на формирование духовной
и материальной культуры человека и
общества. Адаптация человека к окружающей
природной среде. География основных типов
хозяйственной деятельности.
Деятельность направлена на определение ГП
Австралии и Океании, изучение основных черт
природы, особенности открытия и освоения
территории. Деление Австралии на природные,
природно хозяйственные и историкокультурные регионы. Историкогеографические этапы заселения Австралии.
Влияние природы на формирование духовной
и материальной культуры человека и
общества. Адаптация человека к окружающей
природной среде. География основных типов
хозяйственной деятельности.
Деятельность направлена на определение ГП
Южной Америки, выявление основных черт
природы, особенности открытия и освоения
территории. Деление Южной Америки на
природные, природно хозяйственные и
историко-культурные регионы. Историкогеографические этапы заселения Южной
Америки. Влияние природы на формирование
духовной и материальной культуры человека и
общества. Адаптация человека к окружающей
картами атласа.
Умение объяснять
типовую
характеристику
Африки
Фронтальный
опрос,
практическая
работа, работа с
картами атласа,
тестирование,
сообщения
обучающихся.
Умение давать
типовую
характеристику
Австралии и
Океании.
Практическая
работа, работа с
картами атласа.
Умение давать
типовую
характеристику
Южной Америки.
Заполнение
таблицы, работа с
картами атласа,
чтение
климатограмм,
работа с к/к,
сообщения,
практическая
работа,
тестирование.
11.Антарктида
2
12.Северная Америка
3
13.Евразия
8
14.Географическая оболочка
1
природной среде. География основных типов
хозяйственной деятельности.
Деятельность направлена на определение ГП
Антарктиды, выявление основных черт
природы, особенности открытия и освоения
территории.
Деятельность направлена на умение
определять ГП Северной Америки, выявление
основных черт природы, особенности
открытия и освоения территории. Деление
Северной Америки на природные, природно
хозяйственные и историко-культурные
регионы. Историко-географические этапы
заселения Северной Америки. Влияние
природы на формирование духовной и
материальной культуры человека и общества.
Адаптация человека к окружающей природной
среде. География основных типов
хозяйственной деятельности.
Деятельность направлена на умение
определять ГП Евразии, выявление основных
черт природы, особенности открытия и
освоения территории. Деление Евразии на
природные, природно хозяйственные и
историко-культурные регионы. Историкогеографические этапы заселения Евразии.
Влияние природы на формирование духовной
и материальной культуры человека и
общества. Адаптация человека к окружающей
природной среде. География основных типов
хозяйственной деятельности.
Деятельность направлена на изучение понятия
географическая оболочка, ее свойства и части,
взаимосвязь между ними. Влияние человека на
географическую оболочку.
Умение давать
характеристику
материка по
типовому плану.
Умение давать
характеристику
материка по
типовому плану.
Практическая
работа, работа с
картами атласа.
Умение давать
характеристику
материка по
типовому плану
Фронтальный
опрос,
составление
таблицы,
практическая
работа, работа с
к/к, с картами
атласа,
тестирование
Выявлять
особенности
взаимодействия ГО
и деятельности
человека.
Фронтальный
опрос,
тестирование,
зачет.
Фронтальный
опрос,
составление
таблицы,
практическая
работа, работа с
картами атласа,
тестирование.