Рабочая программа по географии 10-11 классы

Пояснительная записка
Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются:
 примерной программы среднего (полного) общего образования по географии;
 программы для общеобразовательных учреждений. География.10-11 класс.– М.: «Просвещение», 2008. Авторы В.В. Николина, А.И.
Алексеев, Е.К. Липкина.
 Рабочие программы. География. 10-11 классы: учебно-методическое пособие / сост. С.В. Курчина. – М. : Дрофа, 2013.
Изучение географии в 10-11 классах школы направлено
на достижение следующих целей:
 освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи
природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их
решения; методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;
 овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социальноэкономических, геоэкологических процессов и явлений;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими
географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
 воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к
окружающей среде;
 использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а
также географической информации.
• нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы
и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни; геополитической и
геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
• понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного
туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникации, простого общения.
Задачи
•Овладение умениями находить и применять географическую информацию, включая карты, статистические материалы, геоинформационные
системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических проблем регионов и стран мира.
•Формирование географической компетенции обучающихся для достижения соответствия географических знаний реальностям окружающей
среды в личностном, общественном, территориально-пространственном измерениях.
•Развитие способностей обучающихся творчески применять географические знания и умения для решения новых для них задач, в том числе
в практической и повседневной жизни, для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов.
Характеристика учебного предмета
Курс по географии на базовом уровне ориентируется, прежде всего, на формирование общей культуры и мировоззрения школьников, а
также решение воспитательных и развивающих задач общего образования, задач социализации личности.
По содержанию предлагаемый базовый курс географии сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического
страноведения. Он завершает формирование у учащихся представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание
географических взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического
разделения труда, раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов, разных территорий.
Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное представление о современном мире, о месте России в этом мире, а
также развить у школьников познавательный интерес к другим народам и странам.
Согласно государственному стандарту образования изменены названия некоторых разделов и тем, например, раздел «Человек и
ресурсы Земли» на «Природу и человека в современном мире», тема «Глобальные проблемы человечества» на «Географические аспекты
современных глобальных проблем человечества», отличающиеся от авторской программы.
Для лучшего представления современной картины мира, согласно авторской программе в данную рабочую программу включены
отдельно изучаемые разделы: «Политическая карта мира», «География культуры и цивилизаций» за счет резервного времени, которое
предусматривает возможность некоторого расширения объема и глубины изучения отдельных тем. В стандарте образования данный
материал рассматривается кратко в разделе «Регионы и страны мира».
Из-за перераспределения часов и изменения некоторых тем и разделов в целом сохранен объем изучаемого материала согласно
требованиям государственного стандарта образования, учтены все элементы государственного стандарта.
Курс по географии на базовом уровне ориентируется, прежде всего, на формирование общей культуры и мировоззрения школьников,
а также решение воспитательных и развивающих задач общего образования, задач социализации личности. По содержанию предлагаемый
базовый курс географии сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического страноведения. Он завершает
формирование у учащихся представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание географических взаимосвязей
общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда, раскрытие
географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов разных территорий.
Содержание программы
10 класс (34 ч, 1 ч в неделю)
Тема 1. Человек и ресурсы Земли (11 ч)
Научные методы восстановления прошлого географической среды. Начало освоения человеком планеты Земля. Современные масштабы
освоения планеты. Освоение новых территорий и акваторий. Природные ресурсы. Природно-ресурсный потенциал. Классификация
природных ресурсов. Ресурсообеспеченность стран мира. Применение ресурсосберегающих и энергосберегающих технологий в мире и
России. Виды природопользования. Особо охраняемые природные территории.
Практическая работа № 1. Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран мира.
Практическая работа №2. Нанесите на контурную карту мира районы крупнейших месторождений рудных, нерудных и горючих
ископаемых.
Практическая работа №3. Составить таблицу «Структура земельного фонда мира».
Тема 2. География населения мира (5 ч)
Демографическая история человечества. Динамика численности населения. Демографический взрыв. Воспроизводство населения.
Демографическая политика. Этническая и языковая мозаика. Этнический и языковой состав. Возрастной и половой состав населения мира.
Половозрастная пирамида. Занятость населения. Экономически активное население. Проблема безработицы и ее географические
особенности. Рынок труда. Средняя плотность населения Земли. Города – главная форма расселения людей. Урбанизация, агломерация,
Мегалополис. Сельское расселение. Типы сельских поселений. Миграции населения. Виды миграций. Причины миграций.
Практическая работа № 4 Подготовить проект «Традиции и культура народов мира».
Практическая работа №5. Составление сравнительной оценки трудовых ресурсов стран и регионов мира.
Практическая работа №6 Подготовить проект «Крупнейшие агломерации мира».
Тема 3. География культуры и цивилизаций (4 ч)
Содержание понятия «география культуры». Осевые линии распространения цивилизации. Современные цивилизации. География религий.
Взаимосвязь культуры и религий. Религиозный состав населения. Мировые, национальные религии. Местные и традиционные верования.
Цивилизации Запада и Востока. Равноценность национальных культур и цивилизаций.
Практическая работа №7 Подготовить проект «Мировые религии».
Тема 4. Политическая карта мира (4 ч)
Понятие «политическая карта мира». Периоды формирования политической карты мира. Современная политическая карта мира.
Количественные и качественные сдвиги на карте мира. Многообразие стран на политической карте мира.
Территория и границы государства. Форма правления. Государственный строй. Типы государств. Политическая география и геополитика.
Политическая организация мира. ООН – массовая и авторитетная международная организация. Россия в зеркале геополитики.
Практическая работа №8 Составить таблицу «Этапы формирования политической карты мира».
Практическая работа №9 Охарактеризуйте особенности нынешнего геополитического положения России по сравнению с Советским
Союзом.
Тема 5. География мировой экономики (10 ч)
Мировая экономика как система взаимосвязанных национальных хозяйств. Секторы мировой экономики. Отраслевая структура экономики.
Территориальная структура экономики. Основное содержание научно-технической революции на современном этапе. Международное
разделение труда - высшая форма географического разделения труда. Факторы, определяющие размещение экономики. Промышленность
мира. Основные промышленные очаги и центры мира. Проблемы и перспективы развития промышленности. Сельское хозяйство, его роль в
мировой экономике.
Транспорт и сфера услуг. Транспорт и НТР. Мировая транспортная система. Сфера услуг. Структура сферы услуг. Мировые экономические
связи. Экономическая интеграция. Интеграционные союзы мира. Экономическая интеграция и Россия.
Практическая работа№10 Сравнительная характеристика ведущих факторов размещения производительных сил.
11 класс (35 ч, 1 ч в неделю)
Тема 6. Регионы и страны (31 ч)
Англоязычная Америка.
США. Территория. Географическое положение. Природные условия и ресурсы. Особенности населения. Экономика США. Основные
отрасли промышленности и их география. Промышленные пояса. Главные отрасли сельского хозяйства. Транспортная система США.
Внешнеэкономические связи. Внутренние различия.
Канада. Особенности территории. Особенности развития экономики.
Практическая работа № 1. Нанесите на контурную карту страны: Средиземноморского региона; Балканского региона; Карибского региона;
Латинской Америки
Практическая работа № 2. Составить экономико-географическую характеристику одного из крупнейших регионов США.
Практическая работа № 3. Составление характеристики Канады.
Латинская Америка.
Географическое положение. Политическая карта региона. Природные условия и ресурсы. Население. Экономика: структура экономики,
отрасли ее специализации. Регионы Латинской Америки: Карибский, Атлантический, регион Андских стран. Особенности их развития.
Практическая работа № 4. Подготовить проект «Страны Латинской Америки»
Западная Европа.
Географическое положение и состав региона. Традиционные субрегионы Западной Европы. Политическая карта. Государственный строй.
Природные условия и ресурсы. Население. Особенности урбанизации. Крупнейшие городские агломерации. Традиции культуры.
Экономика: промышленность, ее главные отрасли и их география, крупнейшие промышленные центры. Высокоэффективное сельское
хозяйство. Транспорт. Мировые центры туризма.
Практическая работа № 5. Подготовить проект. «Страны Европы».
Центрально – Восточная Европа.
Состав региона. Природные условия и ресурсы. Особенности населения региона. Экономика. Специализация экономики. Внутренние
различия.
Постсоветский регион. Образование СНГ. Другие межгосударственные объединения. Особенности и проблемы развития промышленности,
сельского хозяйства.
Зарубежная Азия.
Географическое положение. Состав региона. Природное своеобразие и ресурсы. Население. Этническое разнообразие, урбанизация. Родина
мировых религий. Особенности культуры. Особенности развития экономики. Новые индустриальные страны.
Китай. Япония. Особенности стран.
Практическая работа № 6. Подготовить проекты «Страны Азии».
Практическая работа № 7. Отражение на картосхеме международных экономических связей Японии.
Южная Азия.
Географическое положение. Состав региона. Природные условия и ресурсы. Население. Особенности развития экономики. Новые
индустриальные страны. Отрасли промышленности и сельского хозяйства.
Юго-Западная Азия и Северная Африка.
Состав региона. Особенности географического положения. Природные условия и ресурсы. Население. Демографическая ситуация.
Урбанизация. Особенности развития экономики. Регион – мировой центр туризма. Внутренние различия.
Тропическая Африка и ЮАР.
Состав региона. Географическое положение. Природные условия и ресурсы. Население: этническая пестрота, высокая рождаемость. Отрасли
сельского хозяйства и промышленности. ЮАР – единственное экономически развитое государство Африки.
Практическая работа № 8. Подготовка проектов «Страны Африки»
Австралия и Океания.
Комплексная географическая характеристика природных ресурсов, населения и хозяйства Австралии. Региональные различия. Особенности
географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития наиболее
крупных стран мира. Внутренние географические различия стран.
Практическая работа № 9. Составление картосхемы, отражающей международные связи Австралийского Союза.
Тема 7. Глобальные проблемы человечества (3 ч)
Понятие о глобальных проблемах человечества. Классификация глобальных проблем. Глобалистика. Роль географии в изучении глобальных
проблем.
Проблема отсталости стран. Продовольственная проблема. Проблема здоровья и долголетия. Энергетическая и сырьевая проблема.
Экологические проблемы и устойчивое развитие общества.
Практическая часть
№
п/п
Наименование разделов и тем
Контрольн
ые работы
Зачетн
ые
уроки
Практиче
ские
работы
1
2
Тема 1. Человек и ресурсы Земли
Тема 2. География населения мира
1
1
3
3
3
Тема 3. География культуры и цивилизаций
1
1
4
Тема 4. Политическая карта мира
1
2
5
Тема 5. География мировой экономики
6
Тема 6. Регионы и страны
7
Англоязычная Америка
8
9
Латинская Америка
Западная Европа
10
Центрально – Восточная Европа
1
11
12
Зарубежная Азия
Южная Азия
1
2
13
Юго-Западная Азия и Северная
14
Тропическая Африка и ЮАР
1
1
15
16
Австралия и Океания
Тема 7. Глобальные проблемы человечества
1
Итого:
4
1
1
1
1
3
1
1
1
1
8
19
Предметные знания и умения
В результате изучения географии на базовом уровне обучающийся должен:
знать/понимать
 основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;
 особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания;
численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и
качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;
 географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей;
географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации
в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;
 особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом
разделении труда;
уметь
 определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социальноэкономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;
 оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни
урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных
изменений отдельных территорий;
 применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социальноэкономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;
 составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие
карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;
 сопоставлять географические карты различной тематики;
УМК:
1.
2.
3.
Гладкий Ю.Н.. Современный мир. 10 – 11 классы: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый уровень/ Ю.Н. Гладкий, В.В. Николина; Рос.
акад. наук, рос. Акад. Образования, из-во «Просвещение» - М.: Просвещение , 2012.
Верещагина Н.О., Сухоруков В.Д. 10 – 11 классы. Поурочные разработки по географии. – М.: Просвещение, 2009.
Географический атлас.10 - 11 классы. - М.: Дрофа 2012.
Дополнительная литература:
1. Экономическая и социальная география мира. – М.: Дрофа, 2009
2. Жижина Е.А., Никитина Н.А. Поурочные разработки по географии: 10 класс. – М.: ВАКО, 2006
3. В.П. Максаковский. География 10 класс. Учебник для общеоб. учр., Москва, Просвещение Москва, 2009 г.
4. В.П. Максаковский Рабочая тетрадь по географии. 10 класс. - М.: Просвещение, 2009
№п/п
Дата
по плану по факту
Наименование разделов, тем
Практическая работа
Д/З §
Тема 1. ЧЕЛОВЕК И РЕСУРСЫ ЗЕМЛИ
1
От древности до наших дней
§1
2
Современное освоение планеты
Практическая работа № 1. Оценка ресурсообеспеченности
отдельных стран мира
3
Природные ресурсы
Практическая работа №2. Нанесение на контурную карту мира
районы крупнейших месторождений рудных, нерудных и
горючих ископаемых
§3
4
Ресурсообеспеченность стран мира
Практическая работа №3. Составить таблицу «Структура
земельного фонда мира»
§3
5
Ископаемые ресурсы
§4
6
Земельные ресурсы
§5
7
Водные ресурсы
Лесные ресурсы
Ресурсы Мирового океана
Другие виды ресурсов
Природопользование и устойчивое развитие
Контрольная работа №1 «Ресурсообеспеченность
стран мира»
§6
7
8
9
10
11
§2
§8-9
§10
Тема 2. ГЕОГРАФИЯ НАСЕЛЕНИЯ
12
Рост населения Земли
13
Этническая и языковая мозаика
14
Возрастно-половой состав и занятость
15
Зачет по теме «Население Замли»
16
Расселение: жители городов и деревень. Миграции Практическая работа №6 Подготовить проект «Крупнейшие
населения
агломерации мира
§11
Практическая работа № 4 Подготовить проект «Традиции и
культура народов мира»0
Практическая работа №5. Сравнительная оценка трудовых
ресурсов стран и регионов мира
§12
§13
§14,15
Тема 3. ГЕОГРАФИЯ КУЛЬТУРЫ, РЕЛИГИЙ, ЦИВИЛИЗАЦИЙ
17
18
19
Что изучает география культуры
География религий
Цивилизации Востока
Цивилизации Запада
Практическая работа №7 Подготовить проект «Мировые
религии»
§16-17
§18
§19
20
Зачет по теме «География культуры, религий,
цивилизаций»
Тема 4. ПОЛИТИЧЕСКАЯ КАРТА МИРА
21
22
23
24
Формирование политической карты мира
Практическая работа №8 Составить таблицу «Этапы
Государство — главный объект политической карты формирования политической карты мира»
Типы государств
Практическая работа №9 Характеристика особенностей
Политическая география и геополитика
нынешнего геополитического положения России по сравнению с
Советским Союзом
Зачет по теме «Политическая карта мира»
§20-21
§22
§23
Тема 5. ГЕОГРАФИЯ МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ
25
Мировая экономика: ее состав, динамика,
глобализация.
§24
26
Научно-техническая революция
§24
27
Международное разделение труда.
28
Горнодобывающая промышленность. Энергетика
Обрабатывающая промышленность. Металлургия
Сельское хозяйство
Транспорт и сфера услуг
Контрольная работа №2 «География мировой
экономики»
Мирохозяйственные связи и интеграция
Глобальные проблемы человечества
Обобщающий урок
29
30
31
32
33
34
35
Практическая работа№10 Характеристика ведущих факторов
размещения производительных сил.
§25
§26
§27
§28
§29
§30
№ Дата
п/п по
плану
по
факту
Наименование разделов, тем
Практическая работа
Д/З §
Тема 1. РЕГИОНЫ И СТРАНЫ
1
Как поделить земное пространство.
Практическая работа № 1. Нанесите на контурную карту
страны: Средиземноморского региона; Балканского региона;
Карибского региона; Латинской Америки
2
Центры экономической мощи и полюсы бедности
§31
§32
Англоязычная Америка
3
Соединенные Штаты Америки
Практическая работа № 2. Экономико-географическая
§.33к.к
характеристика одного из крупнейших регионов США
4
Экономика США
5
Канада
6
Зачет по теме «Англоязычная Америка»
§33
Практическая работа № 3. Характеристики Канады
§34 к.к
Латинская Америка
7
8
Географическое положение. Политическая карта
региона. Природные условия и ресурсы
Население. Экономика
§35к. к
Практическая работа № 4. Подготовить проект «Страны
§36
Латинской Америки»
Западная Европа
9
10
11
12
13
14
15
Западная Европа. Географическое положение и
состав региона.
Германия
Великобритания
Зачет по теме «Западная Европа»
Франция
Италия
Контрольная работа №1 «Экономика стран
Северной Америки, Южной Америки, Западной
Европы»
Практическая работа № 5. Подготовить проект. «Страны
§.37к. к
Европы»
§38 к. к
§39 к. к
§.40 к. к
§.41 к. к
Центрально-Восточная Европа
16
17
18
Центрально-Восточная Европа. Географическое
положение. Состав региона.
Постсоветский регион. Особенности и проблемы
развития
Зачет по теме «Центрально-Восточнвя Европа»
Зарубежная Азия
§42 к. к
§43
19
20
21
Зарубежная Азия. Состав региона. Природное
своеобразие и ресурсы. Население.
Китайская Народная Республика
Япония
Практическая работа № 6. Подготовить проекты «Страны Азии»
Практическая работа № 7. Международные экономические
§44
§45к. к
§46 к. к
связи Японии (отобразить на картосхеме)
25
Юго-Восточная Азия
Южная Азия. Географическое положение. Состав
региона. Уровень экономического развития
Юго-Западная Азия и Северная Африка
Юго-Западная Азия и Северная Африка. Состав
региона. Особенности географического
положения. Природные условия и ресурсы.
Население. Особенности развития экономики
26
Зачет по теме «Зарубежная Азия»
22
23
24
§47
§.48 к. к
§49к. к
Тропическая Африка и ЮАР
27
28
29
Тропическая Африка и ЮАР. Состав региона.
Географическое положение. Природные условия и
ресурсы.
Население и хозяйство
Зачет по теме «Тропическая Африка ии ЮАР»
Практическая работа № 8. Подготовка проектов «Страны
§50
Африки»
§50
Австралия и Океания
30
31
Австралия и Океания. Географическое положение, Практическая работа № 9. Международные связи
Австралийского Союза (отобразить на картосхеме)
ресурсы и население Австралии. Особенности
развития экономики. Океания
Контрольная работа №2 «Экономика сраны Африки,
Азии, Австралии, Океании»
§.51
§51
Тема 2. ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА
32
33
34
Глобальные проблемы человечества. Отсталость,
голод, болезни
Энергетическая и сырьевая проблема.
Экологическая проблема
Обобщающий урок
§52-53
§54-55