Биология 9 класс Урок 1. Биологические науки, которые изучают

Биология 9 класс
Урок 1. Биологические науки, которые изучают организм
человека.
Урок 2. Значение знаний о человеке для сохранения его здоровья.
Урок 3. Происхожение человека. Особенности вида HOMO
SAPIENS.
Урок 4. Социальное и культурное наследование.
Что такое наука?
Наука-это система знаний о закономерностях развития природы,
общества и мышления, которая предполагает сбор фактов, их
систематизацию, критический анализ и синтез новых знаний.
Ребята, вы уже познакомились с некоторыми биологическими
науками. Вспомните, что изучает ботаника, зоология? Многие
биологические науки занимаются изучением человека.
Из параграфа № 1 выпишите в тетрадь и запомните, что изучают
данные науки: ЦИТОЛОГИЯ, АНАТОМИЯ, ФИЗИОЛОГИЯ,
ГИСТОЛОГИЯ, ГЕНЕТИКА, БИОФИЗИКА, БИОХИМИЯ,
ЭМБРИОЛОГИЯ, АНТРОПОЛОГИЯ, ГИГИЕНА, ЭКОЛОГИЯ,
ПСИХОЛОГИЯ, ВАЛЕОЛОГИЯ.
Докажите, что человек является биосоциальным существом.
ЗАПОМНИТЕ!
Место человека в системе животного мира:
царство
ЖИВОТНЫЕ
подцарство
МНОГОКЛЕТОЧНЫЕ
тип
ХОРДОВЫЕ
класс
МЛЕКОПИТАЮЩИЕ
подкласс
ПЛАЦЕНТАРНЫЕ
отряд
ПРИМАТЫ
семейство
УЗКОНОСЫЕ ОБЕЗЬЯНЫ
надсемейство ГОМИНИДЫ или ЧЕЛОВЕКООБРАЗНЫЕ обезьяны
род
HOMO ( ЧЕЛОВЕК)
вид
HOMO SAPIENS ( ЧЕЛОВЕК РАЗУМНЫЙ)
Антропогенез ( от греческих слов—человек и происхождение)-это
процесс формирования физического типа человека , развития его
сознания, мышления, трудовой деятельности и речи, а также
развитие общества.
Важнейшее отличие антропогенеза в том, что эволюция человека
происходила не только под действием биологических, но и
социальных факторов: ТРУД, ОБЩЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ,
ВЫСОКАРАЗВИТОЕ СОЗНАНИЕ, МЫШЛЕНИЕ И РЕЧЬ.
Особенности человека, обусловленные социальными факторами,
не сохраняются и не наследуются генетически, а приобретаются в
процессе воспитания и обучения.
С помощью текста учебника параграфа № 2 запишите
объяснение терминов « АТАВИЗМЫ» и « РУДИМЕНТЫ».
Рассмотрите рисунок 2( стр. 9) ,прочтите текст параграфаперечислите этапы антропогенеза.
Самостоятельно прочтите параграф № 3 и устно дайте ответы на
вопросы. ( стр. 13).
Проработайте параграф № 4 и вспомните из курса географии
понятие « расы людей». Какие существуют расы? Каковы их
основные отличия? Почему все расы являются равноценными в
биологическом и психическом отношениях?
Урок 5, 6. Понятие о биологических системах.Особенности
строения клетки. Характеристика тканей.
Система( от греческого- целое, составленное из частей)множество элементов , находящихся в отношениях и связях друг с
другом, которые образуют определённую целостность, единство.
Существуют неживые ( абиотические) и живые ( биотические)
системы.
Биологические системы : клетка, ткань , орган, системы органов,
популяции, биоценозы, экосистемы, биосфера.
Свойства живых систем:
-открытость
-адаптация
-устойчивость
-гомеостаз
-цикличность
-изменчивость
-наследственность
-раздражительность
ВЫУЧИТЬ КОНСПЕКТ
Клетка- основная структурная и функциональная
единица живого.
Внимательно рассмотрите рисунок, сравните животную и
растительную клетку.
Отличие животной клетки от растительной:
1. В животной клетке отсутствует целлюлозная клеточная стенка.
2. В животной клетке нет пластид ( хлоропласты, хромопласты и
лейкопласты)
3. В животной клетке отсутствуют вакуоли.
Все остальные органоиды присутствуют в обеих клетках.
КЛЕТКИ БЫВАЮТ СОМАТИЧЕСКИЕ ( те из которых состоит организм)
и ПОЛОВЫЕ ( принимают участие в половом размножении ,
мужская- СПЕРМАТОЗОИД и женская- ЯЙЦЕКЛЕТКА)
ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:
1. Рассмотреть , вспомнить и запомнить все органеллы клетки.
2. Параграф №5. Стр. 17 рис. 8- переписать в тетрадь и запомнить
ХИМИЧЕСКИЙ СОСТАВ КЛЕТКИ.
3. Выписать функции воды. ( стр. 17)
4. Используя текст параграфа № 6, выписать в тетрадь функции
органелл клетки и выучить их.
ТКАНЬ- совокупность клеток и межклеточного вещества, сходных
по строению и выполняющих одинаковую функцию.
ВСПОМНИТЕ, какие растительные ткани вы знаете?
Существует четыре типа животной ткани:
1. ЭПИТЕЛИАЛЬНАЯ ( состоит из одного или нескольких слоёв
клеток, почти не содержит межклеточного вещества, функциизащитная, секреторная, газообменная, всасывающая)
2. СОЕДИНИТЕЛЬНАЯ ТКАНЬ( клетки разбросаны в большом
количестве межклеточного вещества, функции- формирует
опорные системы организма ( кости и хрящи), соединяет между
собой различные ткани, транспорт веществ( кровь), защитная)
3. МЫШЕЧНАЯ ТКАНЬ ( состоит из мышечных клеток, функцииосуществляет движение организма, опорная, защитная). Бывает:
ГЛАДКАЯ и ПЕРЕЧНОПОЛОСАТА( скелетная и сердечная).
4. НЕРВНАЯ ТКАНЬ ( состоит из нервных клеток- нейронов, функциивоспринимает раздражения и обеспечивает реакцию на них
организма).
Внимательно проработайте конспект, рассмотрите рисунки,
выучите определения. Прочтите параграф № 7.Устно ответьте на
вопросы стр. 25.