Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Талицкая средняя общеобразовательная школа Рассмотрено на заседании

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Талицкая средняя общеобразовательная школа
Рассмотрено на заседании
предметного МО
«СОГЛАСОВАНО»
Заместитель дир. по УВР
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор школы
«____»___________201 г.
__________/____________
__________/О.И.Самойлова/
протокол № ___________
«____»___________201 г.
«____»___________201 г.
Рабочая программа
по истории
(Название предмета или курса)
для 5 класса
Уровень изучения предмета:
базовый
(Базовый, профильный)
ФИО составителя: Молева Вера Ивановна, учитель истории
( С указанием должности)
Год составления рабочей программы: 2013г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Статус документа
Настоящая рабочая учебная программа курса «История древнего мира» для 5 класса
составлена на основе федерального компонента государственного образовательного
стандарта базового уровня общего образования, утверждённого приказом МО РФ № 1312
от 09.03.2004 года и авторской программы по Истории древнего мира. А. А. Вигасина, Г.
И. Годера и И. С. Свенской( Программы общеобразовательных учреждений. История.
Обществознание.5-11 классы.- 5-е изд.-М.: Просвещение, 2007).
Курс дает представление об общем и особенном при характеристике древних обществ, а
также представление о том, чем отличается Древний мир от мира современного.
В цели курса входит:
 осветить взаимодействие человека с окружающей природной средой,
экономическое развитие древних обществ, различные формы социального и
политического строя;
 показать наиболее яркие личности Древнего мира и их роль в истории и
культуре;
 охарактеризовать становление идей и институтов, понимание которых необходимо
современному человеку и гражданину (деспотическая форма правления, законы,
демократия, республика, моральные нормы, религиозные верования, в частности
особенности мировых религий — буддизма и христианства);
 раскрыть на конкретном материале положение о том, что каждый из народов
древности оставил позитивный след в истории человечества.
МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ.
Предмет «История» изучается на ступени основного общего образования в качестве обязательного предмета в 5 классе в общем объеме 68 часов, по 2 часа в неделю.
Календарно-тематический план для 5 классов по истории Древнего мира
ориентирован на использование:
- учебника «История древнего мира» А. А. Вигасина, Г. И. Годер. - М.:
Просвещение, 2012год; А.Н.Майков учебник «История. Введение в Историю» М.»Вентана
Граф» 2008г.
- дополнительных пособий для учителя:
- Смирнов, Г. Задачник по истории древнего мира / Г. Смирнов. - М.: Просвещение, 1998;
- Всемирная история в лицах. Древний мир: энциклопедия. - М., 1999;
- Литвинов, А. В. История становится ближе / А. В. Литвинов. - М., 1998;
- Книга для чтения по истории древнего мира / под ред. А. И. Немировского. - М., 1998;
- Крушкол, Ю. С. Хрестоматия по истории Древнего мира / Ю. С. Крушкол. - М., 1987;
- А.Н.Майков, История .Введение в историю/М.2008г
-дополнительных пособий для учащихся:
- Вигасин, А. А. История древнего мира / А. А. Вигасин, Г. И. Годер. - М: Просвещение,
2012;
- Годер, Г. И. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира: в 2 ч. / Г. И. Годер. - М:
Просвещение, 2012.
-Атлас по истории Древнего мира,Роскартография 2012г
Календарно-тематический план предусматривает разные варианты дидактикотехнологического
обеспечения
учебного
процесса.
В
частности,
дидактико-
технологическое оснащение включает рабочую тетрадь на печатной основе «История
Древнего мира» (автор Г. И. Годер), где представлены познавательные задачи разного
уровня сложности; пособия Н. Г. Петрова «Древний Восток», «Древний Рим. Древняя
Греция».
Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается
использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью
компьютера:1С:Образовательной коллекции. История Древнего мира 5 класс.
Требования к уровню подготовки обучающихся
Должны знать/понимать:
• даты основных событий, термины и понятия, выдающихся деятелей всемирной истории;
• результаты и итоги ключевых событий истории Древнего мира;
• представителей и памятники культуры Древнего мира, изученные виды исторических
источников.
Должны уметь:
• сравнивать исторические явления и события, объяснять смысл, значение важнейших
исторических понятий;
•
уметь
дискутировать,
анализировать
фрагменты
исторического
документа,
самостоятельно давать оценку историческим явлениям, высказывать собственное
суждение;
•
показывать на исторической карте местоположение древнейших цивилизаций и
государств;
• давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и
иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников, определять
на ; основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий,
объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории
Древнего мира.
Владеть компетенциями:
-информационно-поисковой;
-учебно-познавательной;
- коммуникативной;
- рефлексивной;
- смыслопоисковой.
Использовать знания об историческом пути и традициях народов мира в общении с
людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.
Формы организации учебного процесса на уроке:
 индивидуальные;
 групповые;
 индивидуально-групповые;
 фронтальные;
Формы контроля ЗУН (ов);
 Защита проекта
 устный зачет
 беседа;
 фронтальный опрос;
 опрос в парах;
 исторический диктант
 работа по карте
Формы контроля: словарные диктанты, тесты, фронтальный и индивидуальный
опрос, повторительно-обобщающие уроки.
Календарно – тематическое планирование курса истории Древнего мира
№ урока
Урок 1
Урок 2
Урок 3
Урок 4
Урок 5
Урок 6
Урок 7
Урок 8
Урок 9
Урок 10
Урок 11
Урок 12
Урок 13
Урок 14
Урок 15
Урок 16
Разделы, темы
Дата
Жизнь первобытных людей
Тема: Первобытные собиратели и охотники
Древнейшие люди
02.09.13.
Родовые общины
03.09.13.
охотников и
собирателей
Возникновение
09.09.13.
искусства и
религиозных
верований
Тема: Первобытные земледельцы и скотоводы
Возникновение
10.09.13.
земледелия и
скотоводства
Появление
16.09.13.
неравенства и знати
Тема: Счет лет в истории
Счет лет в истории
17.09.13.
Повторение
Обобщающе23.09.13.
повторительный
урок
Древний Восток
Тема: Древний Египет
Государство на
24.09.13.
берегу Нила
Как жили
30.09.13.
земледельцы и
ремесленники в
Египте
Жизнь египетского
01.10.13.
вельможи
Военные походы
07.10.13..
фараонов
Религия древних
08.09.13.
египтян
Искусство Древнего 14.09.13.
Египта
Письменность и
15.09.12.
знания древних
египтян
Тема: Западная Азия в древности
Древнее Двуречье
21.10.13.
Вавилонский царь
22.10.13.
Хаммурапи и его
законы
Корректировка
плана
Урок 17
Урок 18
Урок 19
Урок 20
Урок 21
Урок 22
Урок 23
Урок 24
Урок 25
Урок 26
Урок 27
Урок 28
Урок 29
Урок 30
Урок 31
Урок 32
Урок 33
Урок 34
Урок 35
Урок 36
Урок 37
Урок 38
Финикийские
05.11.13.
мореплаватели
Библейские сказания 11.11.13.
Древнееврейское
12.11.13.
царство
Ассирийская
18.11.13.
держава
Персидская держава 19.11.13.
"царя царей"
Тема: Индия и Китай в древности
Природа и люди
25.11.13.
Древней Индии
Индийские касты
26.11.13.
Чему учил
02.12.13.
китайский мудрец
Конфуций
Первый властелин
03.12.13.
единого Китая
Повторение
Обобщающе09.12.13.
повторительный
урок
Древняя Греция
Тема: Древнейшая Греция
Греки и критяне
10.12.13.
Микены и Троя
16.12.13.
Поэма Гомера
17.12.13.
"Илиада"
Поэма Гомера
23.12.13.
"Одиссея"
Религия древних
24.12.13.
греков
Тема: Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием
Земледельцы Аттики 13.01.14
теряют землю и
свободу
Зарождение
14.01.14
демократии в
Афинах
Древняя Спарта
20.01.14.
Греческие колонии
21.01.14.
на берегах
Средиземного и
Черного морей
Урок 36.
27.01.14.
Олимпийские игры в
древности
Победа греков над
28.01.14.
персами в
Марафонской битве
Нашествие
3.02.14
персидских войск на
Элладу
Тема: Возвышение Афин в 5-м веке до н.э. и расцвет демократии
Урок 39
В гаванях афинского 4.02.14
порта Пирей
Урок 40
В городе богини
10.02.14.
Афины
Урок 41
В афинских школах 11.02.14
и гимнасиях
Урок 42
В театре Диониса
17.02.14.
Урок 43
Афинская
18.02.14
демократия при
Перикле
Тема: Македонские завоевания в 4-м веке до н.э.
Урок 44
Города Эллады
24.02.14.
подчиняются
Македонии
Урок 45
Поход Александра
25.02.14.
Македонского на
Восток
Урок 46
В Александрии
03.03.14.
Египетской
Повторение
Урок 47
Обобщающе04.03.14.
повторительный
урок
Древний Рим
Тема: Рим: от его возникновения до установления господства над Италией
Урок 48
Древнейший Рим
11.03.14.
Урок 49
Завоевание Римом
17.03.14.
Италии
Урок 50
Устройство Римской 18.03.14.
республики
Тема: Рим - сильнейшая держава Средиземноморья
Урок 51
Вторая война Рима с 24.03.14.
Карфагеном
Урок 52
Установление
25.03.14
господства Рима во
всем
Средиземноморье
Урок 53
Рабство в Древнем
07.04.14.
Риме
Тема: Гражданские войны в Риме
Урок 54
Земельный закон
08.04.14.
братьев Гракхов
Урок 55
Восстание Спартака 14.04.14.
Урок 56
Единовластие
15.04.14
Цезаря
Урок 57
Установление
21.04.14.
империи
Тема: Римская империя в первые века нашей эры
Урок 58
Урок 59
Урок 60
Урок 61
Урок 62
Урок 63
Урок 64
Урок 65
Урок 66
Урок 67
Урок 68
Соседи римской
22.04.14.
империи
В Риме при
28.04.14.
императоре Нероне
Первые христиане и 29.04.14.
их учение
Расцвет империи во 05.05.14
2-м веке
"Вечный город" и
06.05.14.
его жители
Римская империя
12.05.14.
при Константине
Взятие Рима
13.05.14.
варварами
Тема: Повторение
Обобщающе19.05.14.
повторительный
урок
Обобщение
Тема: Повторение
Семь чудес света.
20.05.14.
Вот и закончилось
наше путешествие
по Древнему миру
Обобщающее
26.05.14.
повторение
Итоговый
27.05.14.
контрольный тест