ВСЕРОССИЙСКИЙ ИНТЕРНЕТ-КОНКУРС ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА 2012-2013 учебный год ________________________________________________________________

ВСЕРОССИЙСКИЙ ИНТЕРНЕТ-КОНКУРС ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
ТВОРЧЕСТВА
2012-2013 учебный год
________________________________________________________________
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего
профессионального образования
«Армавирский механико-технологический техникум» Краснодарского края
Номинация конкурса: Педагогические идеи и технологии:
профессиональное образование
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ
«Использование метода позиционного обучения
в преподавании дисциплины «Логистика»
по теме: «Материальные потоки и логистические операции»
для студентов 3 курса
специальности 080302 «Коммерция (по отраслям)»
Автор:
Онищенко Вера Васильевна, преподаватель экономических дисциплин
ГБОУ СПО АМТТ КК, высшей категории
Армавир 2012
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
1. План занятия
2. Алгоритм проведения занятия
3. Технологическая карта преподавателя
4. Приложение к технологической карте
5.План изучаемой темы «Материальные потоки и логистические
операции»
6.Содержание лекционного материала (изложение основных вопросов
темы)
7. Приложение
8. Контрольные тесты для проверки знаний студентов
9. Ключ к тестам. Критерии оценок
Заключение
Рефлексия студентов и преподавателей
Литература
Приложение. Фрагменты урока



ВВЕДЕНИЕ
Пути повышения эффективности обучения ищут во всех странах мира. В
России проблемы результативности обучения эффективно разрабатываются на
основе использования последних достижений психологии, информатики и теории
управления познавательной деятельностью.
Сейчас четко обозначился переход на гуманистические способы обучения и
воспитания детей, студентов. Но все же в учебном процессе обучения
сохраняются противоречия между фронтальными формами обучения и
индивидуальными способами учебно-познавательной деятельности каждого
студента; необходимостью дифференциации образования и единообразием
содержания и технологий обучения; преобладающим объяснительноиллюстративным способом преподавания и деятельностным характером учения.
Одним из важных направлений решения названных проблем является
разработка и внедрение новых педагогических технологий.
Использование метода позиционного обучения в преподавании дисциплины
«Логистика» по теме «Материальные потоки и логистические операции»:
 позволяет вовлечь каждого студента в активный познавательный процесс;
 создает условия для коллективной деятельности, что особенно важно, так
как стабильность любого общества строится на умении людей
взаимодействовать друг с другом в различных сферах жизнедеятельности: в
экономике, политике, духовной сфере, межличностных отношениях;
 создает условия для стремления самостоятельного приобретения знаний и
умений их применять;
 формирует навыки творческого логического мышления, умения быстро
ориентироваться в новой ситуации;
 способствует
лучшему
запоминанию
материала,
в
результате
неоднократного его повторения;
 развивает коммуникативные и творческие способности студентов.
Важно отметить, что в создании новых бизнес-возможностей,
обеспечивающих
выживаемость
организации
является
логистическая
оптимизация материального потока, позволяющая снизить совокупные затраты на
всем пути движения от первичного источника сырья до конечного потребителя;
повысить надежность и качество поставок.
Этим обусловлена необходимость широкого применения логистического
подхода в современной экономике, что подтверждает актуальность выбранной
мной темы данной разработки.
Умение классифицировать и выделять материальные потоки и
логистические операции в окружающей экономической среде поможет на
практике правильно организовать «сквозное» управление материальными
потоками хозяйствующего субъекта в условиях быстро меняющихся приоритетов
покупателя.
ПЛАН ЗАНЯТИЯ
по дисциплине «Логистика»
для группы 3 «А» очной формы обучения
по специальности 080302 «Коммерция (по отраслям)»
Тема: «Материальные потоки и логистические операции» с применением
метода позиционного обучения
Цель занятия:
дидактическая: при работе в мини группах изучить сущность, виды
материальных потоков и логистических операций,
научить выделять их в окружающей экономической
среде с целью исследования, управления и
оптимизации.
Основные задачи занятия:
образовательная: сформировать знания сущности материальных
потоков и логистических операций, умение их
оценивать и выделять, анализировать виды
материальных потоков и логистических операций с
разных точек зрения, делать выводы на основе
анализа информации о материальных потоках и
логистических
операциях,
аргументировать
выдвинутые тезисы и взгляды;
развивающая:
развитие элементов воображения наглядного образа
изучаемой темы, осмысленного запоминания
сущности и видов материальных потоков и
логистических операций, расширение понятий
снабжения, производства, сбыта, информационного
обеспечения предприятия в процессе познавательной
деятельности;
воспитательная:
совершенствование
навыков
группового
взаимодействия,
развитие
инициативы,
организаторских качеств, совместной творческой
деятельности.
Тип урока: комбинированный
Оборудование урока:
Общее:
цветные карандаши, альбомные листы, краски, клей,
цветная бумага.
Специальное: мультимедийная установка, алгоритм шагов, памятка,
раздаточный материал по теме, лист контроля группы.
Междисциплинарные связи: «Экономика организации»,
«Менеджмент»,
«Маркетинг»,
«Организация
посреднического
предпринимательства», «Организация и технология коммерческой
деятельности».
Ход урока:
1. Технологическая карта преподавателя
Алгоритм проведения занятия
1. Разбейтесь на мини группы по 6 человек, определите роли каждого участника
своей группы.
2. Получите карточку с информацией, предложенной преподавателем (такие же
карточки получают ваши партнеры по мини группе).
3. Ознакомьтесь с содержанием и самостоятельно изучите новый материал.
4. Работая с источником информации, отберите в теме главную идею и
сформулируйте ее.
5. Нарисуйте или изобразите наглядный образ изучаемой темы и представьте
его.
6. Работая с источником информации, выпишите на Ваш взгляд основные
понятия темы и дайте им определение.
7. Отобразите ключевые слова в виде образной схемы (кластеры) и представьте
их.
8. Попытайтесь отобразить основные идеи темы в поэтической форме или в виде
прозы.
9. Продемонстрируйте свое видение темы.
10.На основе изученной информации выделите в окружающей экономической
среде материальные потоки и логистические операции, относящиеся к
различным классификационным группам, и опишите их.
11.Определите трудности в изучении данной темы.
12. Продумайте содержательные вопросы по теме для других групп и задайте их.
Вопросы не должны повторяться.
13.Обсудите результаты работы в мини группах, подсчитайте общую сумму
баллов, выберите «победителя».
14. Дайте ответы на вопросы контрольных тестов.
Технологическая карта преподавателя
Этапы
урока
Деятельность преподавателя
1 Организация Приветствие студентов и гостей на
начала урока
уроке.
Проверка
посещаемости.
Актуализация опорных знаний методом
беседы. Сообщение темы и плана,
постановка цели.
2 «Тезис»
Выдает информацию. Наблюдает за
деятельностью студентов.
3 «Символ»
Наблюдают
за
деятельностью
студентов. Представляет свой образ
темы.
4 «Схема»
Наблюдает и корректирует деятельность
студентов. Представляет свои кластеры.
5 «Поэты»
6 «Практика»
7 «Рефлексия»
8 «Вопрос»
9 «Эксперт»
10 «Контроль»
Деятельность
студентов
Формируются мини группы,
распределяются роли.
Изучают
информацию
и
отбирают в теме главные идеи.
Рисуют
или
изображают
наглядный образ изучаемой
темы, представляют его.
Отображают ключевые слова в
виде кластера и представляют
их.
Наблюдает, помогает, корректирует.
Основные
идеи
темы
отображают в поэтической
форме или в виде прозы,
представляют их.
Помогает, корректирует.
Выделяют
материальные
потоки
и
логистические
операции
в
окружающей
экономической
среде
по
каждой
классификационной
группе, представляют их.
- определяет трудности в изучении - задают
вопросы,
темы;
высказывают свое мнение;
- заостряет внимание студентов на тех - слушают.
или иных моментах.
- направляет студентов;
Придумывают вопросы для
- внимательно слушает;
другой группы, задают их.
- корректирует.
Отвечают на вопросы других
групп.
- разрабатывает
критерии
оценок - контролеры
оценивают
студентов;
участников своих мини
- называет
фамилии
лучших
группы;
студентов.
- обсуждают
результаты
работ всех мини группы;
- выбирают победителя.
Раздает контрольные тесты.
Отвечают
на
вопросы
контрольных тестов.
11
- озвучивает домашнее задание;
Заключительная - прощается.
часть
- записывают
домашнее
задание;
- складывают и убирают
оборудование урока.
Приложение к технологической карте
Тезис
«Я часто думаю над тем:
где мое место в этом потоке?»
«Управление материальным потоком
– обеспечивает экономический выигрыш
организации в условиях современного рынка»
Ключевые слова темы:
1. Материальный поток – грузы, детали, товарно-материальные ценности,
рассматриваемые в процессе приложения к ним различных логистических
операций и отнесенных к временному интервалу.
2. Виды материальных потоков:
- внешние и внутренние;
- входные и выходные;
- массовые, крупные, средние, мелкие;
- тяжеловесные и легковесные;
- совместимые и несовместимые;
- насыпные, навалочные, наливные, тарно-штучные;
- одноассортиментные и многоассортиментные.
3. Логистическая операция – совокупность действий, направленных на
преобразование материального и (или) информационного потока.
Классификация логистических операций:
- без перехода права собственности и с переходом права собственности;
- без добавленной стоимости и с добавленной стоимостью;
- с материальным, информационным, финансовым потоком;
- внешние и внутренние.
«ПРАКТИКА»
ЗАДАНИЕ
Выделить в окружающей экономической среде материальные потоки и
логистические операции, относящиеся к различным классификационным
группам, и описать их (на примерах перерабатывающих предприятий
г.Армавира).
Приложение 1. Схема
Приложение 2. Схема
Приложение 3. Схема
Приложение 4. Примеры
Приложение 4
Виды
материальных
классификационным группам:
потоков
по
Ι по отношению к логистической системе:






внешний – поток, протекающий вне предприятия, но имеющий к нему
отношение (поток сырья, материалов для перерабатывающего
предприятия, пока он не будет доставлен на склад или готовая продукция
предприятия, например, поступление на МЖК маслосемян подсолнечника,
сои);
внутренний – образуется в результате осуществления логистических
операций с грузом внутри логистической системы (переработка сырья для
предприятия, например, подача мезги на экстракцию);
входной – поступает в логистическую систему из внешней среды (сырье,
материалы, например, поступление на МЖК масло семян подсолнечника,
сои, бензина, запасных частей, оборудования и т.д.);
выходной – поступает из логистической системы во внешнюю среду
(готовая продукция, например, выход подсолнечного масла, соевого
масла, шрота).
Пример совокупного входного материального потока для торговой
оптовой базы, т/год:
- разгрузка железнодорожных вагонов – 4 870
- выгрузка контейнеров
– 2 435
- разгрузка автомобильного транспорта- 2 435
Итого входной материальный поток 9 740
Пример совокупного выходного материального потока для торговой
оптовой базы, т/год:
- погрузка автотранспорта
– 8 279
- погрузка контейнеров
- 974
- погрузка железнодорожных контейнеров – 487
Итого выходной материальный поток
9 740
ΙΙ количественному признаку:



массовые – потоки, в которых грузы перевозятся группой транспортных
средств (колонна автомашин, караван судов, железнодорожный состав,
например, поступление маслосемян подсолнечника);
крупные – несколькими единицами транспорта (несколько вагонов,
автомашин, судов, например, поступление сои);
средние – одиночным транспортом (одна машина, вагон. судно, например,
цистерна бензина);

мелкие – количество груза, недостаточное для загрузки одного
транспортного средства (совмещается с другими попутными средствами,
например, запасные части).
ΙΙΙ по удельному весу груза:

тяжеловесные – потоки позволяют полностью использовать
грузоподъемность транспортного средства (например, машины,
оборудование);
легковесные – грузы таких потоков не используют грузоподъемность
транспортного средства полностью (например, спец. одежда, лесные
грузы).

ΙV по степени совместимости образующих поток грузов:
 совместимые (например, машины, оборудование, запасные части);
 несовместимые (например, бензин и растительное масло ).
Этот признак учитывается в основном при транспортировке, хранении и
грузопереработке продовольственных товаров.
V по консистенции грузов:




насыпные – обладают сыпучестью, перевозятся без тары, перевозка
возможна в специализированных транспортных средствах: в вагонах
бункерного типа, на платформах и в контейнерах (маслосемена
подсолнечника);
навалочные – обладают сыпучестью, перевозятся без тары, грузы
минерального происхождения, которые могут слеживаться, смерзаться
(соль, уголь, руда, песок);
наливные – грузы, требующие специального оборудования для погрузки,
разгрузки, хранения и использующие цистерны и наливные суда для
транспортировки (нефть и нефтепродукты, сжиженный газ, вино);
тарно-штучные – грузы имеют разнообразные физико-химические
свойства и перевозятся в контейнерах, мешках, ящиках.
VΙ по натурально-вещественному составу:


одноассортиментные
(например,
логистический
процесс
на
картофелехранилище, где работа с одним наименование груза);
многоассортиментные (например, логистический процесс на оптовом
продовольственном рынке, торгующем мясом, рыбой, овощами, фруктами
и бакалеей).
Логистические операции классифицируются по следующим признакам:
1.
переход права собственности на товар
– без перехода права собственности (односторонние) – операции
осуществляются внутри логической системы (давальческое сырье);
– с переходом права собственности (двусторонние) – операции с
материальным
потоком,
поступающим
или
покидающим
логистическую систему (поступление сырья на МЖК).
2.
изменение потребительских свойств
– без добавленной стоимости – операции, которые являются
продолжением технологического производственного процесса,
изменяют потребительские свойства товара, осуществляются в сфере
производства (например, расфасовка в цехе предприятия,
перемещение сырья в лабораторию, в сырьевой цех);
– с добавленной стоимостью – те же логистические операции, но
осуществляемые в сфере обращения (например, в фасовочном цехе
оптовой базы, выход готовой продукции).
3.
природа потока
– с материальным потоком;
с информационным потоком;
с финансовым потоком.
4.
по отношению к логистической системе
– внешние – логистические операции, выполняемые в процессе
снабжения предприятия или сбыта готовой продукции;
– внутренние – логистические операции, выполняемые внутри
логистической системы.
План изучаемой темы:
«Материальные потоки и логистические операции»
1. Понятие материального потока.
2. Виды материальных потоков.
3. Логистические операции, их классификация.
Тема: Материальные потоки и логические операции
1 Понятие материального потока
Производство продукции проходит ряд этапов.
Во-первых, необходимо закупить и доставить определенные материалы для
производства выбранной продукции.
Во-вторых, нужно организовать процесс непосредственного производства
продукции из доставленных материалов.
В-третьих, следует организовать сбыт выпущенной продукции.
В результате совершаются различные операции с сырьем, полуфабрикатами
и готовыми изделиями. Следствием выполнения этих операций является
возникновение материальных потоков.
Управление материальными потоками и является главной задачей
логистики.
Материальный поток является основным объектом исследования,
управления и оптимизации в логистике.
Материальный поток – грузы, детали, товарно-материальные ценности,
рассматриваемые в процессе приложения к ним различных логистических
операций и отнесенные к временному интервалу.
Измеряют материальный поток дробным числом, в числителе указывают
единицу измерения груза (штуки, тонны), а в знаменателе – единицу измерения
времени.
Например, материальный поток по погрузке краном составляет 200
контейров/сут.
Материальные потоки могут возникать между предприятиями или внутри
предприятия. Если речь идет о доставке сырья, материалов, комплектующих или
полуфабрикатов от поставщика до предприятия. То материалопоток возникает
между предприятиями. Если речь идет о перемещении сырья, материалов внутри
предприятия между стадиями изготовления продукции, то материалопоток
возникает внутри предприятия.
Качественный состав потока меняется по мере продвижения по цепи.
Вначале между источником сырья и первым перерабатывающим предприятием
перемещаются, как правило, массовые однородные грузы: сырая нефть, зерно,
сахар-сырец. В конце цепи материальный поток представлен товарами, готовыми
к потреблению: бензин, мука, фасованный сахар. Между отдельными
производствами, цехами перемещаются различные детали, заготовки,
полуфабрикаты.
Для того чтобы управлять материалопотоком, необходимо знать его
характеристики и размеры.
Измерителями материального потока являются:
 масса груза или количество мест, объем, род груза;
 расстояние транспортировки;
 направление движения;
 партионность (масса или количество мест груза, отправляемого за
один раз на одном транспортном средстве);
 время движения.
Природа материального потока такова, что на своем пути к потребителю он
проходит производственные, складские, транспортные звенья. Организуют и
направляют материальный поток разнообразные участники логистического
процесса.
В это связи цель логистики состоит в интеграции отдельных звеньев
материалопроводящей цепи в единую систему, способную адекватно
реагировать на возмущения внешней среды. Материалопроводящая цепь –
пути движения сырья, материалов и других предметов от их источников к
предприятию, их переработка внутри предприятия и каналы движения уже
готовой продукции до конечного потребителя.
2 Виды материальных потоков
Большое разнообразие грузов и логистических операций осложняет изучение и
управление материальными потоками. Решая конкретную задачу, необходимо
четко обозначить, какие потоки исследуются.
Материальные потоки классифицируются по следующим признакам:
Ι по отношению к логистической системе:
 внешний – поток, протекающий вне предприятия, но
имеющий к нему отношение (поток сырья для
перерабатывающего предприятия, пока он не будет
доставлен на склад);
 внутренний – образуется в результате осуществления
логистических операций с грузом внутри логистической
системы;
 входной – поступает в логистическую систему из внешней
среды;
 выходной – поступает из логистической системы во
внешнюю среду.
ΙΙ количественному признаку:
 массовые – потоки, в которых грузы перевозятся группой
транспортных средств (колонна автомашин, караван судов,
железнодорожный состав);
 крупные – несколькими единицами транспорта (несколько
вагонов, автомашин, судов);
 средние – одиночным транспортом (одна машина, вагон.
судно);
 мелкие – количество груза, недостаточное для загрузки
одного транспортного средства (совмещается с другими
попутными средствами).
ΙΙΙ по удельному весу груза:
 тяжеловесные
–
потоки
позволяют
полностью
использовать грузоподъемность транспортного средства
(металлы, руда);
 легковесные – грузы таких потоков не используют
грузоподъемность транспортного средства полностью
(табачные изделия, лесные грузы).
ΙV по степени совместимости образующих поток грузов:
 совместимые;
 несовместимые.
V по консистенции грузов:
 насыпные – обладают сыпучестью, перевозятся без
тары, перевозка возможна в специализированных
транспортных средствах: в вагонах бункерного типа, на
платформах и в контейнерах (зерно);
 навалочные – обладают сыпучестью, перевозятся без
тары, грузы минерального происхождения, которые
могут слеживаться, смерзаться (соль, уголь, руда,
песок);
 наливные – грузы, требующие специального
оборудования для погрузки, разгрузки, хранения и
использующие цистерны и наливные суда для
транспортировки (нефть и нефтепродукты, сжиженный
газ, вино);
 тарно-штучные – грузы имеют разнообразные физикохимические свойства и перевозятся в контейнерах,
мешках, ящиках.
VΙ по натурально-вещественному составу:
 одноассортиментные;
 многоассортиментные.
3 Логистические операции, их классификация
Материальный поток образуется в результате совокупности определенных
действий с материальными объектами. Эти действия называют логистическими
операциями. Но в общем случае логистические операции не ограничиваются
действиями лишь с материальными потоками.
Для управления материальными потоками необходимо принимать,
обрабатывать и передавать информацию, соответствующую этому потоку.
Выполняемые при этом действия также относят к логистическим операциям.
В целом логистические операции – совокупность действий, направленных
на преобразование материального и (или) информационного потока.
К логистическим операциям с материальными потоками можно отнести
погрузку, разгрузку, транспортировку, комплектацию, складирование, упаковку и
др.
Логистические операции с информационным потоком – сбор, обработка и
передача информации, соответствующей материальному потоку.
Логистические операции классифицируются по следующим признакам:
I.
переход права собственности на товар
– без перехода права собственности (односторонние) – операции
осуществляются внутри логической системы;
– с переходом права собственности (двусторонние) – операции с
материальным
потоком,
поступающим
или
покидающим
логистическую систему.
II.
изменение потребительских свойств
– без добавленной стоимости – операции, которые явяются
продолжением технологического производственного процесса,
изменяют потребительские свойства товара, осуществляются в сфере
производства (например, расфасовка в цехе предприятия);
– с добавленной стоимостью – те же логистические операции, но
осуществляемые в сфере обращения (например, в фасовочном цехе
оптовой базы).
III. природа потока
– с материальным потоком;
– с информационным потоком;
– с финансовым потоком.
IV. по отношению к логистической системе
– внешние – логистические операции, выполняемые в процессе
снабжения предприятия или сбыта готовой продукции;
– внутренние – логистические операции, выполняемые внутри
логистической системы.
Неопределенность окружающей среды, в первую очередь, сказывается на
характере выполнения внешних логистических систем.



ПРИЛОЖЕНИЕ
Памятка
Руководитель – имеет право представлять группу, при обсуждении дает слово
каждому,
может
назначать
любого
члена
группы
для
представления.
Секретарь (летописец) – записывает общее мнение группы.
Контролер – ведет учет баллов, заполняет «Лист контроля группы».
Каждый шаг оценивается в трехбалльной системе:
3 балла – член группы активно участвует в обсуждении, в выработке общего
мнения группы;
2 балла – принимает участие в решении проблемы;
1 балл – изредка высказывает свое мнение;
0 баллов – вообще молчит.
Оптимист – одобряет любое мнение.
Критик – все подвергает сомнению.
Дизайнер – художественный оформитель.
Лист контроля группы
Фамилия, имя
Роль
Тезис
Символ
Ключевые Схема Поэты Практика
слова
Общая
Отметка
сумма
преподавателя
баллов
вопросы
Руководитель
Секретарь
Контролер
Дизайнер
Оптимист
Критик

Контрольный тест
по проверке знаний студентов
по теме: «Материальные потоки и логистические
операции»
ВАРИАНТ № 1
1. Что является основным объектом исследования, управления и оптимизации в
логистике?
а) финансовый поток;
б) материальный поток;
в) информационный поток.
2. Материальный поток – это…
а) совокупность действий направленных на преобразование материального
потока;
б) товарно-материальные ценности, рассматриваемые в процессе приложения к
ним различных логистических операций;
в) оба определения верны.
3. Логистическая операция:
а) преобразует материальный поток;
б) интегрирует материальные потоки;
в) ускоряет движение материальных потоков.
4. Какая из перечисленных операций относится к логистическим?
а) сушка сырья;
б) списание неликвидных материальных ценностей;
в) транспортировка готовой продукции.
5. По натурально-вещественному составу материальные потоки бывают…
а) одноассортиментные и многоассортиментные;
б) внешние и внутренние;
в) совместимые и несовместимые.
6. С точки зрения изменения потребительских свойств логистические операции
делятся на:
а) операции с переходом и без перехода права собственности;
б) операции с добавленной и без добавленной стоимости;
в) операции с материальным потоком и операции с информационным потоком.
7. По консистенции грузов выделяют материальные потоки…
а) крупные, средние, мелкие;
б) насыпные, навалочные, наливные;
в) тяжеловесные, легковесные.
8. Логистические операции, выполняемые в процессе снабжения предприятия
или сбыта готовой продукции , относят к категории…
а) внутренние;
б) односторонние;
в) внешние.
9. Что представляет собой материалопроводящая цепь?
а) движение готовой продукции до потребителя;
б) движение конвейерной линии;
в) путь, который проходит материальный поток при его движении от поставщика
сырья до потребителя готовой продукции.
10.По количественному признаку выделяют материальные потоки…
а) совместимые и несовместимые;
б) крупные, средние, мелкие;
в) тяжеловесные, легковесные.
Контрольный тест
по проверке знаний студентов
по теме: «Материальные потоки и логистические
операции»
Вариант № 2
1. По отношению к логистической системе материальные потоки бывают:
а) совместимые и несовместимые;
б) одноассортиментные и многоассортиментные;
в) входные и выходные.
2. Логистическая операция – это…
а) совокупность действий, направленных на преобразование материального
потока;
б) грузы, детали, товарно-материальные ценности, рассматриваемые в процессе
приложения к ним различных логистических операций;
в) оба определения верны.
3. С точки зрения природы потока логистические операции делятся на:
а) операции с переходом и без перехода права собственности;
б) операции с материальным потоком и операции с информационным потоком;
в) операции с добавленной стоимостью и без добавленной стоимости.
4. Что представляет собой материальный поток?
а) движение грузов в логистической системе;
б) материальные ценности в процессе приложения к ним логистических операций;
в) движение запасов на складе предприятия.
5. По удельному весу груза выделяют материальные потоки:
а) насыпные, навалочные, наливные;
б) крупные, средние, мелкие;
в) тяжеловесные, легковесные.
6. Главной задачей логистики является…
а) управление материальным потоком;
б) управление персоналом;
в) управление финансовым потоком.
7. Выберите примеры логистических операций:
а) укладка в тару, формирование грузового пакета;
б) укладка на хранение и отборка из мест хранения;
в) все выше перечисленное.
8. Измерителями материального потока являются:
а) масса груза, расстояние транспортировки;
б) стоимость перевозки;
в) надежность соблюдения графика доставки.
9. Логистические операции, выполняемые внутри логистической системы,
относятся к категории…
а) внутренние;
б) внешние;
в) двусторонние.
10.По степени совместимости грузов выделяют материальные потоки…
а) многоассортиментные и одноассортиментные;
б) совместимые и несовместимые;
в) крупные, средние, мелкие.
Контрольный тест
по проверке знаний студентов
по теме: «Материальные потоки и логистические
операции»
Вариант № 3
1. Материальный поток – это…
а) совокупность действий направленных на преобразование материального
потока;
б) товарно-материальные ценности, рассматриваемые в процессе приложения к
ним различных логистических операций;
в) оба определения верны.
2. По натурально-вещественному составу материальные потоки бывают…
а) одноассортиментные и многоассортиментные;
б) внешние и внутренние;
в) совместимые и несовместимые.
3. По количественному признаку выделяют материальные потоки…
а) совместимые и несовместимые;
б) крупные, средние, мелкие;
в) тяжеловесные, легковесные.
4. По консистенции грузов выделяют материальные потоки…
а) крупные, средние, мелкие;
б) насыпные, навалочные, наливные;
в) тяжеловесные, легковесные.
5. Логистическая операция:
а) преобразует материальный поток;
б) интегрирует материальные потоки;
в) ускоряет движение материальных потоков.
6. Что является основным объектом исследования, управления и оптимизации в
логистике?
а) финансовый поток;
б) материальный поток;
в) информационный поток.
7. Что представляет собой материалопроводящая цепь?
а) движение готовой продукции до потребителя;
б) движение конвейерной линии;
в) путь, который проходит материальный поток при его движении от поставщика
сырья до потребителя готовой продукции.
8. С точки зрения изменения потребительских свойств логистические операции
делятся на:
а) операции с переходом и без перехода права собственности;
б) операции с добавленной и без добавленной стоимости;
в) операции с материальным потоком и операции с информационным потоком.
9. Какая из перечисленных операций относится к логистическим?
а) сушка сырья;
б) списание неликвидных материальных ценностей;
в) транспортировка готовой продукции.
10.Логистические операции, выполняемые в процессе снабжения предприятия
или сбыта готовой продукции , относят к категории…
а) внутренние;
б) односторонние;
в) внешние.
Контрольный тест
по проверке знаний студентов
по теме: «Материальные потоки
и логистические операции»
Вариант № 4
1. С точки зрения природы потока логистические операции делятся на:
а) операции с переходом и без перехода права собственности;
б) операции с материальным потоком и операции с информационным потоком;
в) операции с добавленной стоимостью и без добавленной стоимости.
2. Главной задачей логистики является…
а) управление материальным потоком;
б) управление персоналом;
в) управление финансовым потоком.
3. Логистические операции, выполняемые внутри логистической системы,
относятся к категории…
а) внутренние;
б) внешние;
в) двусторонние.
4. По отношению к логистической системе материальные потоки бывают:
а) совместимые и несовместимые;
б) одноассортиментные и многоассортиментные;
в) входные и выходные.
5. Что представляет собой материальный поток?
а) движение грузов в логистической системе;
б) материальные ценности в процессе приложения к ним логистических операций;
в) движение запасов на складе предприятия.
6. По степени совместимости грузов выделяют материальные потоки…
а) многоассортиментные и одноассортиментные;
б) совместимые и несовместимые;
в) крупные, средние, мелкие.
7. Выберите примеры логистических операций:
а) укладка в тару, формирование грузового пакета;
б) укладка на хранение и отборка из мест хранения;
в) все выше перечисленное.
8. По удельному весу груза выделяют материальные потоки:
а) насыпные, навалочные, наливные;
б) крупные, средние, мелкие;
в) тяжеловесные, легковесные.
9. Измерителями материального потока являются:
а) масса груза, расстояние транспортировки;
б) стоимость перевозки;
в) надежность соблюдения графика доставки.
10. Выберите примеры логистических операций:
а) укладка в тару, формирование грузового пакета;
б) укладка на хранение и отборка из мест хранения;
в) все выше перечисленное.
Ключ к тесту
по теме «Материальные потоки и логистические операции»
Вариант № 1
1-б
2-б
3-а
4–в
5–а
6–б
7–б
8–в
9–в
10 - б
Вариант № 2
1–в
2–а
3–б
4–б
5–в
6–а
7–в
8–а
9–а
10 - б
Вариант № 3
1–б
2–а
3–б
4–б
5–а
6–б
7–в
8–б
9–в
10 - в
Вариант № 4
1–б
2–а
3–а
4–в
5–б
6–б
7–в
8–в
9–а
10 - в
Критерии оценки
Ошибки
01-23 - 56…-
Оценки
«5»
«4»
«3»
«2»
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Любая педагогическая технология обладает средствами, активизирующими
деятельность учащихся.
В методе позиционного обучения эти средства составляют главную идею и
основу эффективности результатов.
Особенностями этого метода можно назвать:
- личностный подход (межличностное сотрудничество);
- нацеленность на успех как главное условие развития учащихся в
обучении;
- комментируемое управление, которое объединяет три действия учащегося:
думаю, записываю, говорю. При этом развиваются логика рассуждений,
доказательность, самостоятельность мышления;
- опорные схемы – выводы, которые рождаются в процессе усвоения
информации и оформления в виде рисунков, схем, образов. Схема, рисунок
становится алгоритмом рассуждения, пользуясь ею, снимает скованность, страх
ошибок, все внимание направлено не на запоминание или воспроизведение
заданного, а на размышление, осмысление связей.
В процессе такого обучения студенты учатся мыслить логично, творчески;
добытые ими знания превращаются в убеждения; они испытывают чувство
глубокого удовлетворения, уверенности в своих возможностях и силах.
Самостоятельно добытые знания более прочные.
ЛИТЕРАТУРА
Основные источники:
1 Аникин Б. А. Логистика: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2008
2 Герасимов Б. И., Жариков В. В., Жариков В. Д. Основы логистики: Учебное
пособие. – М.: ФОРУМ, 2008
3 Канке А. А., Кошевая И. П. Логистика: Учебник. – М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРАМ, 2008
Дополнительные источники:
1 Гаджинский А.М. Логистика: Учебник. - М.: «Дашков и К», 2007
2 Галанов В. А. Логистика: Учебник. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2007
3 Ворожейкина Т.М., Игнатов В. Д. Логистика в АПК. Учебник для ВУЗов. - М.:
КолосС 2005г.
4 Голиков Е.А. «Маркетинг и логистика» Учебно-практическое пособие. М.,2006.
5 Кузьбожев Э. Н., Тиньков С. А. Логистика: Учебное пособие. – М: КНОРУС,
2004
6 Практикум по логистике. Под ред. Б. А. Аникина. – М.: ИНФРА – М, 2005
7 Гаджинский А. М. Практикум по логистике. Информационно-внедренческий
центр «Маркетинг», 2000
8 Миротин Л. Б., В.И. Сергеев. Основы логистики. - М.: ИНФРА -М, 2000
Отечественные журналы:
1 «АПК: экономика, управление», Ежемесячный теоретический и научнопрактический журнал. Гл. редактор И. Г. Ушачев
2 «Экономика и управление». Российский научный журнал. Гл. редактор В. А.
Гневко
3 «Вопросы экономики». Всероссийское экономическое издание. Ред. коллегия:
О. И. Ананьев и др.
4 «Менеджмент, маркетинг» Гл. редактор Василий Багданов Журнал
зарегистрирован по надзору за соблюдением законодательства в сфере массовых
коммуникаций и охране культурного наследия. Свидетельство о регистрации ПИ
№ ФС 77-24852 от 4 июля 2006 г.
Интернет ресурсы:
http://www.garant.ru/