Путешествие по планете Земля.

Реклама
Пояснительная записка.
Данная рабочая программа факультативного курса «За страницами
учебника географии» для 5 класса составлена на основе федерального
государственного образовательного стандарта общего образования,
концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности
гражданина России, планируемых результатов основного общего
образования, а также авторской программы (Программа основного общего
образования по географии 5-9 классы /И. И. Баринова, В. П. Дронов, И. В.
Душина, В. И. Сиротин -М.: Дрофа , 2012)
Основная цель учебного курса. Его содержание рассчитано на
повышение интереса к географической науке и развитие познавательного
интереса школьников. Данный факультатив расширяет и углубляет знания
учащихся по основному школьному курсу. Структура и содержание курса
обусловлено возрастными особенностями учащихся и расширяет
теоретические знания школьников, знакомит их с развитием знаний о Земле,
с важнейшими географическими открытиями.
Задачи учебного курса:
- вооружить школьников системой знаний и умений по работе с картами
различного назначения и содержания, справочниками;
- способность развитию географического мышления;
-формирование и развитие понятий о географических закономерностях;
- усилить гуманизацию и культурологическую направленность содержания
курса посредством знакомства с историко-культурными регионами мира;
- способствовать воспитанию у учащихся в духе уважения к другим народам,
чтобы «научиться» жить вместе, развивая знания о других, их истории,
традициях и образе мышления, понимать людей другой культуры;
- учить извлекать информацию из различных источников знаний, составлять
по ним комплексные страноведческие описания и характеристики
территории;
Место факультативного курса «По материкам и океанам»
Рабочая программа рассчитана на 33 часа. Занятия проводятся один
раз в неделю, продолжительность занятия – 45 минут. Занятия проводятся в
группах 10-15 человек.
Содержание курса
Наука география. География как наука. Предмет географии. Методы
географических исследований.
Земля и ее изображения. Первые представления о форме Земли.
Доказательства шарообразности Земли. Форма, размеры и движение Земли.
Глобус – модель Земного шара. Географическая карта и план местности.
Аэрофотоснимки. Космические снимки. Компас. Ориентирование на
местности.
История географических открытий. Путешествия первобытного
человека. Экспедиция Тура Хейердала на «Кон-Тики». Плавание финикийцев
вокруг Африки. География Древней Греции. Путешествие Пифея.
Географические открытия викингов. Путешествия Марко Поло. Хождение за
три моря. Жизнь и деятельность Христофора Колумба. Первое кругосветное
плавание. Поиски Неизвестной Южной Земли. Русские путешественники и
мореплаватели на северо-востоке Азии. Русские кругосветные экспедиции.
Открытие Антарктиды.
Путешествие по планете Земля. Мировой океан и его части. Мировой
океан и его части. Характеристика океанов. Моря и их виды. Движения воды
в океане. Течения. Взаимодействие океана с атмосферой и сушей. Значение
Мирового океана для природы и человека. Особенности природы и
населения материков Земли.
Природа Земли. Что такое природа. Природные объекты.
Географическая оболочка Земли и ее части: литосфера, атмосфера.
Географическая оболочка Земли и ее части: гидросфера и биосфера.
Результаты изучения учебного предмета.
Личностные результаты:
овладение на уровне общего образования с законченной системой
географических знаний и умений, навыками их применения в различных
жизненных ситуациях; осознание ценностей географического знания, как
важнейшего компонента научной картины мира; сформированность
устойчивых
установок
социально-ответственного
поведения
в
географической среде – среде обитания всего живого, в том числе и человека.
Метапредметные результаты:
Метапредметными результатами изучения курса «За страницами
учебника географии» является формирование универсальных учебных
действий (УУД).
Личностные УУД:
осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и
локальном уровнях (житель планеты Земля, житель конкретного региона);
умение оценивать с позиций социальных норм собственные поступки и
поступки других людей ; эмоционально-ценностное отношение к
окружающей среде, необходимости ее сохранения и рационального
использования; патриотизм, любовь к своей местности, своему региону
,своей стране.
Регулятивные УУД:
способность к самостоятельному приобретению новых знаний и
практических
умений,
умение
управлять
своей
познавательной
деятельностью; умение организовать свою деятельность, определить ее цели
и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике,
оценивать достигнутые результаты.
Познавательные УУД:
формирование и развитие посредством географического знания
познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей
учащихся; умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации,
ее преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью
технических средств и информационных технологий.
Коммуникативные УУД:
самостоятельно организовывать учебные взаимодействия в группе, в
паре (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с
другом и т.д.)
Предметными результатами освоения программы по географии
являются:
формирование представлений о географической науке, ее роли в
освоении планеты человеком, о географических знаниях как компоненте
научной картины мира, их необходимости для решения современных
практических задач человечества и своей страны, в том числе задачи охраны
окружающей среды и рационального природопользования;
формирование первичных навыков использования территориального
подхода как основы географического мышления для осознания своего места
в целостном, многообразном и быстро изменяющемся мире и адекватной
ориентации в нем;
формирование представлений и основополагающих теоретических
знаний о целостности и неоднородности Земли как планеты людей в
пространстве и во времени, основных этапах ее географического освоения,
особенностях природы, жизни, культуры и хозяйственной деятельности
людей, экологических проблемах на разных материках и в отдельных
странах;
овладение элементарными практическими умениями использования
приборов и инструментов для определения количественных и качественных
характеристик компонентов географической среды, в том числе ее
экологических параметров;
овладение основами картографической грамотности и использования
географической карты как одного из «языков» международного общения;
овладение основными навыками нахождения, использования и
презентации географической информации;
формирование умений и навыков использования разнообразных
географических знаний в повседневной жизни для объяснения и оценки
разнообразных явлений и процессов, самостоятельного оценивания уровня
безопасности окружающей среды, адаптации к условиям территории
проживания, соблюдения мер безопасности в случае природных стихийных
бедствий и техногенных катастроф;
формирование представлений об особенностях экологических проблем
на различных территориях и акваториях, умений и навыков безопасного и
экологически целесообразного поведения в окружающей среде;
называть наиболее выдающиеся результаты географических открытий и
путешествий, описывать представления древних людей и современных
людей о Земле;
показывать на карте материки и наиболее крупные географические
объекты;
называть ярких представителей растительного и животного мира.
Календарно-тематическое планирование.
№
урока
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Тема урока
Наука география
География как наука. Предмет
географии
Методы географических
исследований.
Земля и ее изображения
Первые представления о форме
Земли. Доказательства
шарообразности Земли.
Форма, размеры и движение Земли.
Глобус – модель Земного шара.
Географическая карта и план
местности.
Аэрофотоснимки. Космические
снимки.
Компас. Ориентирование на
местности.
История географических
открытий
Путешествия первобытного
человека.
Экспедиция Тура Хейердала на
«Кон-Тики».
Плавание финикийцев вокруг
Африки.
География Древней Греции.
Путешествие Пифея.
Географические открытия
викингов.
Путешествия Марко Поло.
Хождение за три моря.
Жизнь и деятельность Христофора
Колумба.
Первое кругосветное плавание.
Поиски Неизвестной Южной
Земли.
Кол-во
часов
2
Дата
09.09
16.09
5
23.09
30.09
07.10
14.10
21.10
14
28.10
11.11
18.11
25.11
02.12
09.12
16.12
23.12
13.01
20.01
27.01
Примечания
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Русские путешественники и
мореплаватели на северо-востоке
Азии.
Русские кругосветные экспедиции.
Открытие Антарктиды.
Путешествие по планете Земля.
Мировой океан и его части.
Мировой океан и его части.
Характеристика океанов.
Моря и их виды.
Движения воды в океане.
Течения.
Взаимодействие океана с
атмосферой и сушей.
Значение Мирового океана для
природы и человека.
Особенности природы и населения
материков Земли
Природа Земли.
Что такое природа. Природные
объекты.
Географическая оболочка Земли и
ее части: литосфера, атмосфера.
Географическая оболочка Земли и
ее части: гидросфера и биосфера.
03.02
10.02
17.02
9
24.02
02.03
09.03
16.03
06.04
13.04
20.04
27.04
04.05
3
11.05
18.05
25.05
Учебно-методические пособия
А.А. Летягин География. Начальный курс. 5 класс. Учебник для
учащихся общеобразовательных учреждений. Под общей редакцией членакорреспондента РАО В.П. Дронова. Рекомендовано Министерством
образования и науки РФ. Москва. Издательский центр «Вентана-Граф». 2013
г
Веселый урок география А. Тарасов, издательство «Смоленск Русич»
1999г.
Интеллектуальный марафон в школе 5-11 клаасы т.в. хуртова изд.
Учитель 2007г
Скачать