Рекомендации для музыкальных руководителей

Рекомендации для музыкальных руководителей
На музыкальном занятии нужно успеть многое, а также распеть
и настроить голос. Как только дети вошли, поздоровались, я
предлагаю сюжеты распевки на 3-4- мин.
Старший возраст.
Весна (можно заменить на Лето, Осень или Зиму.)
Вот и к нам пришла весна, и тепло нам принесла
• Ла-ла-ла, ла-ла-ла и тепло нам принесла – поем низким голосом и трем
руками плечи.
• Ду, ду, ду, погулять я в лес пойду – поем средним голосом, имитируем
ходьбу на месте.
• Ды, ды, ды, здесь звериные следы (я увидела следы)- поем высоким
голосом, имитируя поиск.
• Белочка увидела, что мы нашли её следы, и взобралась на самую высокую
ветку ели.

Глиссандо от низкого звука как можно выше голосом на звуке «А». Чем
выше ребенок сможет пропеть (пропищать), тем шире развивается диапазон
голоса.

Белочка выронила шишку и спустилась вниз по дереву за ней. Глиссандо от высокого звука к низкому на звуке «А».
• Тут поднялся ветер на звуке «У», круговые движения голосом, от
низкого к среднему и обратно на Р. Затем эллипс на mP. И еще один эллипс,
взлетая голосом вверх как можно выше и громче.
• Мы потерялись в лесу и начали кричать: «АУ» Низкий и высокий звуки, следя за правильным
формированием высокого головного звучания.
Высокий звук тянуть дольше, посылая его далеко,
чтобы мама нас услышала и нашла. Если поем
неправильно, звук упадет в сугроб и нас никто не услышит
и не
найдет.
Предлагаю вам, может пригодиться.