Рассмотрено Согласовано Утверждено на заседании методического

Рассмотрено
на заседании методического
объединения учителей гуманитарного цикла
Протокол №1
от 25 августа 2015 г.
Руководитель ________Г.И. Файзрахманова
Согласовано
Заместитель директора по УВР
МБОУ «Шушмабашская средняя
общеобразовательная школа»
_________Л.Ш. Фатхрахманова
«25 » августа 2015 г.
Утверждено
Директор МБОУ «Шушмабашская
средняя общеобразовательная школа»
_____________ Р.Г. Шаймарданова
Приказ №168 от «26 » августа 2015 г
.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по истории для 6 класса
учителя первой квалификационной категории
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Шушмабашская средняя общеобразовательная школа»
Арского муниципального района Республики Татарстан
Вильданова Разяпа Гилмановича
Принято на заседании педагогического совета
протокол № 1 от 26 августа 2015 года
2015-2016 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа по истории для 6 класса составлена на основе:
-
Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации»;
-
Закона РТ от 22.07.2013 №68-ЗРТ «Об образовании»
-
Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования» (с изменениями); утвержденного приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента
государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. №
1089;
Примерной программы основного общего образования по истории
Образовательной программы МБОУ «Шушмабашская СОШ» Арского муниципального района РТ, утвержденной решением
-
педагогического совета
-
(Протокол № 2 от 7.10 .2013)
Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных
учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих аккредитацию на 2015-2016 учебный год
Учебного плана МБОУ «Шушмабашская СОШ» Арского муниципального района РТ на 2015-2016 учебный год, утвержденного
решением педагогического совета (Протокол № от 26 августа 2015 года)
- Положения о рабочей программе МБОУ «Шушмабашская СОШ»
Изучение истории в 6 классе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей и задач:
Цели:
• сформировать у учащихся целостное представление об истории Средних веков как закономерном и необходимом периоде всемирной
истории;
• осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие основных регионов Европы и мира, показать их общие черты и
различия
• охарактеризовать наиболее яркие личности средневековья, их роль в истории и культуре;
• показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека и гражданина (монархия, республика,
законы, нормы морали); уделить при этом особое внимание истории мировых религий (христианство и ислам)
Задачи :-
2
формирование первичных ориентиров для этнонациональной и культурной самоидентификации на основе усвоения исторического опыта
народов мира и России;
- овладение учащимися основными знаниями по истории средних веков и по истории России с древнейших времен до конца XV в.,
понимание ими места и роли Древней, Новгородской, Владимиро-Суздальской и Московской Руси во всемирно-историческом процессе,
значения наследия этого периода для современного общества;
- воспитание учащихся в духе уважения к своей древней истории и гордости за героические свершения предков;
- развитие способности учащихся анализировать информацию, содержащуюся в источниках, публицистических произведениях.
– овладение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (систематизировать, анализировать и обобщать факты, составлять
простой план, формулировать и обосновывать выводы), использовать современные источники информации;
– способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, презентация);
– готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе .
Рабочая программа по истории в 6 классе рассчитана на 70 учебных часов ( 2 часа в неделю по базисному учебному плану )
Национально-региональный компонент реализуется за счет резервного времени в рамках изучения курса « История татарского народа и
Татарстана» в объеме 10 часов.
Основные содержательные линии предмета « История» реализуются в рамках трех курсов – «Истории России», «Всеобщей истории» и
«Истории Татарстана». Предполагается блочно-модульное их изучение .
Рабочая программа устанавливает следующее распределение учебного времени
Объем учебного
времени (федеральный компонент)
Разделы рабочей программы
70
История средних веков – 30ч
Всеобщая история
История России
История России
с древнейших времён до XVI
века - 30 ч
История Татарстана
История Татарстана с древнейших времён до
XVIв. –.10 ч
Требования к уровню подготовки обучающихся
знать/понимать:
- даты основных событий, термины и понятия, выдающихся деятелей всемирной истории
3
- результаты и итоги ключевых событий истории средних веков;
-представителей и памятники культуры средних веков, изученные виды источников
уметь:
- сравнивать исторические явления и события, объяснять смысл, значение важных исторических понятий;
- уметь дискутировать, анализировать фрагменты исторического документа, самостоятельно давать оценку историческим явлениям,
высказывать собственное суждение;
- показывать на исторической карте местоположение древнейших цивилизаций и государств;
- давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов
исторических источников, определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий, объяснять
свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории средневековья;
-использовать знания об историческом пути и традициях народов мира в общении с другой культуры, национальной и религиозной
принадлежности
Содержание курса
Всеобщая история – 30ч. История Средних веков
Великое переселение народов. Христианизация Европы и образование двух ветвей христианства.
Империя Карла Великого. Политическая раздробленность. Феодализм. Сословный строй в Западной Европе. Власть духовная и светская.
Католическая церковь. Вассалитет. Крестьянская община. Средневековый город. Экономическое развитие Западной Европы. Образование
централизованных государств. Сословно-представительные монархии.
Кризис европейского средневекового общества в XIV-XV вв. Столетняя война. Крестьянские восстания. Ереси. Гуситское движение.
Византийская империя.
Племена Аравийского полуострова. Возникновение ислама. Мухаммед. Арабские завоевания. Католицизм, православие и ислам в эпоху
крестовых походов. Османская империя.
Средневековое общество в Индии, Китае, Японии.
Духовный мир европейского средневекового человека. Культурное наследие Средневековья.
История России – 30ч.
Народы и государства на территории нашей страны в древности
4
Заселение территории нашей страны. Народы на территории России до середины I тысячелетия до н.э. Города-государства Северного
Причерноморья. Скифское царство. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария. Восточные славяне: расселение, соседи,
занятия, общественный строй. Кочевые народы Степи. Язычество. Распространение христианства, ислама, иудаизма.
Русь в IX – начале XII вв.
Соседская община. Город. Новгород и Киев - центры древнерусской государственности. Образование Древнерусского государства.
Рюриковичи. Владимир I. Крещение Руси. Ярослав Мудрый. «Русская Правда». Княжеские усобицы. Владимир Мономах. Международные
связи Древней Руси.
Русские земли и княжества в XII – середине XV вв.
Политическая раздробленность Руси. Владимиро-Суздальское княжество. Галицко-Волынское княжество. Новгородская боярская
республика. Борьба против внешней агрессии в XIII в. Монгольское завоевание. Золотая Орда. Экспансия с Запада. Александр Невский.
Великое княжество Литовское. Начало объединения русских земель. Формы землевладения и хозяйства. Иван Калита. Куликовская битва.
Дмитрий Донской. Роль церкви в общественной жизни Руси. Сергий Радонежский.
Российское государство во второй половине XV – XVII вв.
Свержение золотоордынского ига. Иван III. Завершение объединения русских земель вокруг Москвы. Становление органов власти
Российского государства. Судебник 1497 г. Местничество.
История Татарстана – 10 ч.
Введение
Предмет, цели и задачи курса. Источники по истории Татарстана. Письменные и вещественные памятники. Археологические раскопки.
Цивилизационное пространство региона Среднего Поволжья.
История края с древнейших времен до середины XVI в.
Первобытное общество на территории Среднего Поволжья
Природно-климатические условия региона и их изменение. Древние люди на берегах Волги и Камы: расселение, занятия, образ жизни, верования. Стоянки первобытных людей на территории Среднего Поволжья .Финно-угорские племена. Древнейшие орудия труда. Возникновение
религии, искусства. Основные археологические культуры и племена: территория, памятники, хозяйство, общественные отношения, этнос.
Переход от присваивающего к производящему типу хозяйства.
Древние тюрки и ранние тюркские государства в Евразии
Хунну-гунны и Великое переселение народов. Хозяйство, образ жизни хуннов. Хуннская держава - централизованная империя. Атилла.
Среднее Поволжье в гуннское время.
Тюркский каганат. Вклад тюрков в мировую цивилизацию. Среднее Поволжье в эпоху тюркских каганатов. Именьковская культура.
Великая Болгария. Кубрат хан - основатель Болгарского государства. Территория, население, хозяйство. Распад государства и дальнейшие
5
судьбы болгар.
Хазарский каганат. Территория, население, государственный строй, экономика. Падение Хазарского каганата.
Волжская Булгария (X - начало XIII вв.)
Ранние болгары на Волге. Образование Булгарского государства. Территория, государственный строй, население. Хозяйственная жизнь булгар.
Страна городов, Биляр. Багдадское посольство и официальное принятие ислама. Внешнеполитические связи. Волжская Булгария и южные
удмурты, Древнерусское государство, страны Запада.
Культура Волжской Булгарии. Ислам и его роль в распространении письменности и грамотности среди населения. Булгарские ученые и поэты.
Кул Гали.
Монгольские завоевания и Волжская Булгария
Монгольское государство. Древние монголы и татары. Первые столкновения булгар с монголами. Поход Бату-хана на Булгарию в 1236 г. и его
последствия.
Улус Джучи (Золотая Орда): образование и расцвет. Территория и население. Хан Узбек. Государственное управление. Экономика в период
расцвета Золотой Орды. Золотоордынские города Культура Золотой Орды.
Булгарские земли в составе Улуса Джучи
Булгарские земли после монгольского нашествия. Восстановление разрушенного хозяйства. Расцвет экономики и культуры в XIV в. Международная торговля.
Культура Золотой Орды и Булгарии. Поволжские тюрки (татарский язык - официально-государственный и литературно-художественный язык).
Крупные религиозные деятели, ученые, поэты. Котб, М. Волгари X. Кятиб, С. Сараи. Памятники архитектуры.
Распад Золотой Орды. Тохтамыш. Идегей. Формирование новых государственных объединений - татарских ханств.
Казанское ханство
Территория и границы государства. Города и селения. Казань - столица государства. Население и его этнический состав. Государственное
устройство. Экономика Казанского ханства.
Культура народов Казанского ханства. Казанское ханство - преемник культурного наследия Волжской Булгарии и Золотой Орды. Грамотность
и просвещение. Казанские поэты Мухаммадьяр, Мухаммад-Эмин, Кул Шариф. Устное народное творчество. Архитектура. Декоративно-прикладное и ювелирное искусство.
Политическая история Казанского ханства (вторая половина XV - первая половина XVI вв.). Отношения с Русским государством - основа
внешней политики казанских ханов. Период могущества Казанского ханства. Протекторат Москвы. Казанское ханство в период правления
крымских ханов. Поход Ивана Г розного на Казань. Героическое сопротивление казанцев. Причины падения Казанского ханства. Вхождение
южных удмуртов в Россию.
Критерии оценки знаний учащихся
Контроль успеваемости учащихся – это выявление, измерение и оценивание знаний, умений обучаемых. Выявление и изменение – это
6
проверка, которая является составным компонентом контроля, функция которого обеспечение обратной связи между учителем и учащимися.
Так же в контроль входит оценивание (как процесс) и оценки, которые в журналах фиксируются в виде отметок.
Оценка «5»  материал усвоен в полном объеме; изложение логично; основные умения сформированы и устойчивы; выводы и обобщения точны и
связаны с явлениями окружающей жизни;
Оценка «4»
 в усвоении материала незначительные пробелы, изложение недостаточно систематизированное; отдельные умения недостаточно
устойчивы; в выводах и обобщениях имеются некоторые неточности;
Оценка «3»
 в усвоении материала имеются пробелы, он излагается несистематизированно; отдельные умения недостаточно сформированы; выводы и обобщения аргументированы слабо, в них допускаются ошибки;
Оценка «2»- основное содержание материала не усвоено, выводов и обобщений нет;
Оценка «1» ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов.
№п/п
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
Учебно-УУ
УУУ
Учебно-тематический план
Наименование разделов и тем
Урта гасырлар тарихы
Урта гасырлар башы
Урта гасырлар Европасы
Ерак илләр
Россия тарихы
Борынгы заманнарда Россия
X-XII гасырларда Борынгы Русь дәүләте
XIII-XIV гасырларда Россия
XV-XVI гасыр башында Россия
Татарстан һәм татар халкы тарихы
7
Количество часов
30
10
12
8
30
6
7
12
5
10
Календарно - тематический план
№
уро
ка
Тема урока
Количество
часов
Дата проведения урока
план
Всеобщая история 30 часов
Раннее средневековье
1
3.09
1
Урта гасырлар тарихына кереш
2
Византиянең “алтын гасыры”
1
5.09
3
Варварлар дөньясы
1
10.09
4
Ислам барлыкка килү һәм гарәпләрнең берләшүе.
1
12.09
5
Гарәп хәлифәлеге
1
17.09
6
Франклар дәүләте
1
19.09
Бөек Карл империясе
1
24.09
8
Урта гасырларда феодаль таркаулык.
1
26.09
9
11
1
Викингларның яулап алулары һәм походлары.
“Урта гасырлар башы” бүлеген кабатлау- гомумиләштерү
1
дәресе.
Рассвет средневековья.
1
Җир һәм хакимият
12
Мәңгелек хезмәтчәннәр
1
10.10
13
Замок стеналары артында. Рыцарь тормышы.
1
15.10
14
Каролинглар мирасы
1
17.10
15
Тәре походлары
1
22.10
16
Тәре походларының нәтиҗәсе
1
24.10
7
10
8
1.10
3.10
8.10
факт
Примечание
17
Шәһәрләрне тергезү
1
29.10
18
Базар, ратуша, собор
1
31.10
19
Мәгариф
1
12.11
20
Католик чиркәве һәм ересь
1
14.11
21
Илләр һәм хакимнәр
1
19.11
22
Авыр заманнар
1
21.11
23
Йөзьеллык сугыш
Мир за пределами Европы
1
26.11
Европаның көнчыгышында
1
28.11
1
3.12
26
Бөек хан биләмәләре
(Монголия).
Һиндстан: раджалар һәм солтаннар
1
5.12
27
Кытай һәм Япония
1
10.12
Африка һәм Америка халыклары
1
12.12
24
25
28
29
30
31
32
1
17.12
Яңадан Европа: яңа дәвергә таба
Гомуми тарихның урта гасырлар курсы буенча кабатлау –
1
19.12
гомумиләштерү дәресе
История России 30 часов
Народы и государства на территории нашей страны в древности.
1
24.12
Кереш дәрес
1
26.12
Илебез территориясендәге борынгы кешеләр
1
14.01
34
Иң борынгы чорда кешеләр тормышы
Дәүләтләр барлыкка килү
1
16.01
35
Көнчыгыш славяннар
1
21.01
33
9
Көнчыгыш славяннарда дәүләт төзүнең алшартлары
Борынгы рус дәүләтенең барлыкка килүе
1
23.01
1
28.01
38
Князь Владимирның идарә итүе
1
30.01
39
Борынгы рус дәүләтенең чәчәк атуы
1
4.02
40
Борынгы Русь халкы
1
6.02
Борынгы Русь дәүләтенең таркала башлавы
1
11.02
IX гасырда – XII гасыр башында Русь мәдәнияте
1
13.02
1
18.02
1
20.02
45
“IX – XII гасырларда Борынгы Русь дәүләте” кабатлау –
гомумиләштерү
Мөстәкыйль рус князьлекләре барлыкка килү. Русь
җирләренең таркаулыгы сәбәпләре
Владимир – Суздаль князьлеге
1
25.02
46
Новгород республикасы
1
27.02
47
Батыйның Руська походлары
1
4.03
48
49
Русь җирләренең көнбатыш яулап алучылары белән көрәше
XIII- XIV гасырларда Русь һәм Урда
1
1
6.03
11.03
50
XIII- XIV гасырларда Литва һәм Русь князьлеге
1
13.03
51
XIVгасырның I яртысында төньяк-көнчыгыш Русь.
1
18.03
1
20.03
1
1.04
1
3.04
1
8.04
1
10.04
36
37
41
42
43
44
52
53
54
55
56
XIVгасырның I яртысында төньяк-көнчыгыш
Мәскәү князьлегенең көчәюе
XIV гасырның II яртысында ру җирләрен җыю
Русьта
XIII гасырның II яртысында – XIV гасырда рус җирләрендә
мәдәният үсеше
“XIII-XIV гасырларда илебез территориясендәге халыклар
һәм дәүләтләр” темасын йомгаклау
XV гасырның I яртысында Мәскәү князьлеге
10
Алтын Урданың таркалуы
1
15.04
1
17.04
59
XVгасырның II яртысында - XVI гасыр башында Россия
дәүләте һәм халкы
XV – XVI гасыр башында рус мәдәнияте
1
22.04
60
“IX- XV гасырларда Россия” курсын йомгаклау
1
24.04
57
58
История татарского народа и Татарстана 10 часов
61
Урта Идел буе территориясендә борынгы җәмгыять
1
29.04
62
1
1
1.05
6.05
64
Хуннар – һуннар һәм Төрки каһанлыгы
Бөек Болгар иле
һәм Хәзәр каһанлыгы
Идел Болгары
1
8.05
65
Идел Болгары һәм монголларның яулап алу сугышлары
1
13.05
1
15.05
63
66
Җучи олысы составында Болгар җирләре
67
Алтын Урда һәм Болгар мәдәнияте
1
20.05
68
Казан ханлыгы формалашу
1
22.05
69
Казан ханлыгының сәяси тарихы
1
27.05
70
“Борынгы заманнан алып XVI гасыр урталарына кадәр төбәк
тарихы” курсын кабатлау
1
29.05
Перечень литературы и электронные образовательные ресурсы
Используется учебники:
1. «Всеобщая история. История средних веков» М.А. Бойцов. и др.. М: Русское слово, 2007;
2. «История. Государство и народы России » А.А.Данилов, Л.Г.Косулина. К: «Мәгариф», 2008
3.«История Татарстана с др. времен до нач. 16 века» В.И. Пискарев Казань: ТАРИХ, 2012.
11
Дополнительная литература:
1) О.А.Северина «Поурочные разработки по истории средних веков» 6 класс, Волгоград,2004
2) И.Г.Трещеткина «.Всемирная история в таблицах и схемах». Санкт-Петербург, ООО « Виктория плюс», 2008
3) История в таблицах. 5-11 классы. М., Дрофа, 2004
4) П.Н.Красильников «Тесты и задания по истории Росссии IX-XVIвв» .М; «Школьная Пресса», 2004
5) К.В.Волкова. Контрольно-измерительные материалы История России. М;ООО «Вако», 2011
1) http://www.isttat6.izmeri.edusite.ru/p1aa1.html электронный учебник по истории
2)
http://rulers.narod.ru
Примерная итоговая контрольная работа Вариант 1
1.Империю франков создал:
А) Хлодвиг
б) Пипин короткий
в) Карл Великий
г) майордом
2.Война Алой и Белой розы произошла в:
А) Франции
б) Англии
в) Германии
г) Чехии
3.Война, которая получила название »Самая долгая война в истории» шла …
А) 135 лет
б) 105 лет
в) 116 лет
г) 126 лет
4.Парламент в Англии появился в
А) XIвеке
б) XII веке
в) XV веке
г) XIII веке
5. Грамота о прощении грехов называлась:
А) индульгенция
б) десятина
в) спекуляция
г) феод
6. В какой город был приглашен княжить Рюрик:
А) Киев
б) Новгород
в) Изборск
г) Ладога
7. К какому веку относится правление Владимира Мономаха:
А) XII
б) XI
в) XIII
г) IX
8.Битва между монголами и русскими в 1380г. получила название:
А) Ледовое побоище
б) Мамаево побоище
в) стояние на Угре
г) битва на Калке
12
9.Установите соответствие между именами и современниками:
1)А.Курбский
2 ) хан Ахмат
3) Дмитрий Донской
4) Александр Невский
А) Иван III
б) Александр Пересвет
в) Ярл Биргер
г) Иван IV
10. Установите соответствие между понятиями и их определениями:
1) вервь
2) тиун
3) закуп
4) рядович
А) княжеский слуга
б) община
в) работник по договору
г) крестьянин, взявший ссуду
11.Какое событие произошло в 1242г?
А) Битва на р. Калке
б) начало похода Батыя на Русь
в) Невская битва.
Г) Ледовое побоище
12.В 1565г. Иван Грозный учредил опричнину. Назовите самых известных опричников:
А) М. Скуратов
б) Б. Годунов
в) В. Грязной
г) А. Адашев
13.Какое событие произошло позже других:
А) Крещение Руси
б) Невская битва
в) Куликовская битва
г) призвание варягов
14.Первая русская летопись называлась:
А) «Повесть временных лет»
б) «Слово о погибели земли русской»
В) «Слово о полку Игореве»
г) «Задонщина»
15.Русь попала в зависимость от Золотой Орды в результате:
а) нашествия хана Батыя
б) походов хана Мамая
в) походов хана Кучума
г) набегов половцев
16.Владимир 1, Иван Калита, Иван Грозный – каково их родовое имя:
А) Романовы
б) Гедиминовичи
в) Рюриковичи
г) Ольгердовичи
17.Какое литературное произведение было создано в XII веке:
А) «Домострой»
б) «Поучение детям»
в) «Апостол»
г) «Задонщина»
18.О каком деятеле идет речь: « он уделял много внимания просвещению, переводу книг, при нем были возведены «Золотые ворота»
в Киеве и Владимире…»
А) Иван Калита
Б) Владимир 1
В) Андрей Боголюбский
Г) Ярослав Мудрый
19.С полюдьем связана гибель князя…
А) Игоря Старого
Б) Олега Вещего
В) Аскольда
Г) Дира
20.Расположи киевских правителей в хронологической последовательности:
А) Ярослав Мудрый
б) Святослав Игоревич
в) Владимир 1
г) Владимир Мономах
13
21.Как назывались погодные изложения событий:
А) баллады
б) жития
в) былины
г) летописи
22.Центральными органами управления в Русском государстве XV-XVI в. были:
А) приказы
б) наместники
в) волостели
г) Боярская Дума
Примерная итоговая контрольная работа Вариант 2
1.Империю, существовавшую с 800 по 840 г. создал:
А) Хлодвиг
б) Пипин короткий
в) Карл Великий
г) Урбан 1
2. В какой стране произошли гуситские войны?
А) Чехии
б) Польше
в) Германии
г) Франции
3. Прозвище «Паук» получил:
А) Карл Великий
б) Людовик IX
в) Карл VII
г) Людовик XI
4. Парламент во Франции (Генеральные Штаты) появился в:
А) XIвеке
б) XIV веке
в) XV веке
г) XIII веке
5. Церковный налог назывался:
А) десятина
б) индульгенция
в) спекуляция
г) феод
6.В каком году было введено христианство на Руси:
А) 886г.
б) 882г.
в) 988г.
г) 980г.
7. К какому веку относится правление Ярослава Мудрого:
А) XII
б) XI
в) XIII
г) IX
8. Битва между монголами и русскими в 1223г. получила название:
А) Ледовое побоище
б) Мамаево побоище
в) стояние на Угре
г) битва на Калке
9. Установите соответствие между именами и современниками:
1) Александр Невский
2) Дмитрий Донской
3) Иван Грозный
4) Олег Вещий
А) Аскольд
б) Сергий Радонежский
в) М. Скуратов
г) Батый
10. Установите соответствие между понятиями и их определениями:
1) вира
2) баскак
3) погост
4) бортничество
А) место сбора дани
б) сбор меда диких пчел
в) штраф
г) сборщик дани
11.Какое событие произошло в 1237г?
А) Битва на р. Калке
б) начало похода Батыя на Русь
14
в) Невская битва.
Г) Ледовое побоище
12.В честь взятия Казани Иван Грозный приказал построить Покровский собор, который строили:
А) Постник
б) Фьораванти
в) Чохов
г) Барма
13. Какое событие произошло раньше других:
А) Крещение Руси
б) Невская битва
в) Куликовская битва
г) призвание варягов
14.Первый русский сборник законов назывался:
А) Устав
б) Стоглав
в) Русская Правда
г) Судебник
15.Свержение монгольского ига на Руси произошло после:
А) Куликовской битвы
б) стояния на реке Угре
в) похода Тохтамыша
г) набегов половцев
16. Василий Темный, Василий Косой, Дмитрий Шемяка были потомками:
А) Ивана III
б) Ивана IV
в) Дмитрия Донского
г) Василия III
17. Какое литературное произведение было создано в XVI веке:
А) «Домострой»
б) «Апостол»
в) «Поучение детям»
г) «Задонщина»
18. О каком деятеле идет речь: « много потрудившись на землю русскую за Новгород и Псков за все великое княжение ,отдавая
живот свой за православную веру..»
А) Дмитрий Донской
б) Александр Невский
в) Иван Калита
г) Ярослав Мудрый
19. С введением уроков и погостов связано имя …
А) Игоря Старого
Б) Олега Вещего
В) Ольги
Г) Дира
20. Расположи московских князей в порядке их правления:
А) Василий III
б) Дмитрий Донской
в) Иван Калита
г) Иван III
21.Как назывались героические произведения, посвященные князьям, рыцарям :
А) баллады
б) жития
в) былины
г) летописи
22.К реформам Избранной Рады относятся:
А) создание приказов б) отмена местничества в) денежная
г) создание Боярской Думы
15