Document 4409572

«Рассмотрено»
Руководитель ШМО
______ Сафина Г.Х
Протокол №1
от «_25_» _09_ 2014 г.
«Согласовано»
Зам. дир. по УР
_____ Гараева С.Р
«_28_» _09_ 2014 г.
«Утверждаю»
Директор школы
______ Галяутдинова А.Ф
Приказ № _____
от «__» _____ 2014 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
История 6 класс
МБОУ « Большекляринская средняя общеобразовательная школа»
Большекляринского поселения Камско – Устьинского муниципального района
Республики Татарстан
учитель Гильмутдинов Рустем Хаерзянович
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол №__1__
от «_28_» августа 2014 г.
2014 – 2015 учебный год
Учебно-тематическое планирование по истории
Класс
6
Учитель Гильмутдинов Рустем Хаерзянович
Количество часов:
- всего 70 часов;
- в неделю 2 час.
Плановых контрольных уроков - 3 ч.;
Планирование составлено на основе Примерной программы курса «История» для общеобразовательных
учреждений (базовый уровень) (М.: Просвещение, 2006), допущенной Департаментом общего среднего
образования Министерства образования Российской Федерации;
авторской программы курса
«Всеобщая история. История средних веков» для 6 классов общеобразовательных учреждений (авторы
Бойцов М.А., Шукуров Р.М.); авторской программы «История России» (авт. А.А.Данилов,
Л.Г.Косулина); авторской программы курса «История Татарстана» (авторы Ф.Ш.Хузин, В.И.Пискарев).
Учебники
- Бойцов М.А., Шукуров Р.М. Всеобщая история. История средних веков: Учебник для 6 класса
общеобразовательных учреждений. – 10-е изд. – М: «Русское слово», 2007;
- Данилов А.А., Косулина Л.Г. История. Государство и народы России: 6 кл.: Учебник общеобразоват.
учреждений. – М.: Просвещение, 2007;
- Хузин Ф.Ш., Пискарев В.И. История Татарстана: Учебное пособие для 6 класса общеобразовательной
школы. – Казань: «Хэтер», 2004.
Дополнительная литература
Программа курса «История» для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений Министерства
образования Российской Федерации
Пояснительная записка.
Календарно-тематический план предусматривает разные варианты дидактико-технологического обеспечения учебного процесса. Для
информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических
средств, реализуемых с помощью компьютера: «Всеобщая история. 6 класс»; видеофильмы; Интернет-ресурсы.
Знания и умения, которыми должны овладеть учащиеся при изучении истории в 6 классе.
Знать: даты основных событий, термины и понятия значительных процессов и основных событий, их участников, результаты и итоги
событий истории; важнейшие достижения культуры и системы ценностей; изученные виды исторических источников.
Уметь: сравнивать исторические явления и события, объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий, уметь дискуссировать.
Анализировать исторический источник, самостоятельно давать оценку историческим явлениям, высказывать собственное суждение, читать
историческую карту.
Группировать (классифицировать) исторические события и явления по указанному признаку.
Сопоставлять однотипные процессы отечественной и зарубежной истории.
Сравнивать оценки исторических событий, данные в учебнике, дополнительной литературе, документах.
Владеть компетенциями:
● коммуникативной компетенцией;
● смыслопоисковой компетенцией;
● компетенцией личностного саморазвития;
● информационно-поисковой;
● рефлексивной компетенцией;
● учебно-познавательной компетенцией.
Способны решать следующие жизненно практические задачи: высказывания собственных суждений об историческом наследии народов
России; использование знаний об историческом пути и традициях народов России в общении с людьми другой культуры, национальной и
религиозной принадлежности.
Программа курса включает в себя три раздела: «История средних веков» (30 ч.), «История России» (30 ч.), «История Татарстана» (10 ч.)
6 класс Урта гасырлар тарихы.
Үткәрү вакыты
№
Бүлек, тема
1
2
Сәг.
Укыту эчтәлегендә
Дәрес
сан
ы
мәҗбүри минимум
тибы
3
4
Төп
төшенчәлә
р
Белем һәм
Контрольне
тикшерү
Өй эше
күнекмәләр
план
факт
10
11
формалары
5
6
7
8
9
Викинг
Дәрестәге
төшенчәләрнең
асылын аңлату, карта
б/н эш
Безнең яктагы
тарихи чыганаклар
турында хикәя
төзү,
төшенчәләрне
аңлату.
Борынгы
чыганаклар
турында хикәя
яз.
03.09
Кереш-1 сәгать
1.
Кереш.Урта гасырлар ни соң ул ?
1
Тарихи чыганаклар һәм
фактлар.Үткән турындагы
чыганаклар.
Яңа материалны
өйрәнү дәресе
I бүлек.Ойкумена үзәгендә-2 сәгать
2.
Икенче Рим.
1
Яңа башкала.
Христианнар империясе.
Император хакимияте.
Яңа материалны
өйрәнү дәресе
Сенат,мәх
әллә,
ойкумена,
кафедраль
собор,
митропол
ит.
Император хакимияте
белән танышу.
Константин
шәхесен искә
төшерү өчен
биремнәр.
§ 1, 6-14
битләр.Сор.һ.б
ир. 14б.
07.09
3.
Византия чоры.
1
Император Юстиниан I.
Бөек ефәк юлы.
Яңа материалны
өйрәнү дәресе
Неф,
плинф,
трансепт,
зороастри
зм
Византия
шәһәрләренең чәчәк
атуы.
Иран белән
Византия
язмышын ачу өчен
биремнәр.
§ 2, 15-23
битләр.док.өйгә,бүл.сор.25б.
10.09
Римның
җимерелүенә
китерүче
сәбәпләрне ачучы
§ 3, 28-35
битләр.док.өйгә 37б.
14.09
II бүлек.Империя читләрендәге давыллар-2 сәгать
4.
Илбасар германнар.
1
Рим шәһәренең
җимерелүе. Халыкларның
бөек күчеше.Италия
Катнаш дәрес
Лангобард
, остгот,
бургунд,
свев,
Рим җәмгыятендәге
тәртипләр.
Германнарның
христианлык кабул
язмышы.
5.
Яңа көч туу һәм ислам дине.
1
Гарәбстан иле һәм аның
аша узучы сәүдә юллары.
Гарәбстанда дин.
Катнаш дәрес
аламан
итүе.
биремнәр.
Бәдәви,
сәхабә,
рамазан,
хаҗ
Ислам дине һәм
мәчетләр.
Гарәбстанда аның
тоткан урыны.
Римлылырның
Гарәбстанга
кушылуына
китергән
сәбәпләрне ачучы
биремнәр.
§ 4-5, 38-52
битләр.52,53б..
сор.һ.бир.
17.09
III бүлек.Франклар державасы-2 сәгать.
6.
Хлодвигтан Пипинга.
1
Король Хлодвиг.
Каролингларның
күтәрелүе. Франклар
короле һәм Рим папасы.
Яңа материалны
өйрәнү дәресе
Легаты,
елей,
майордо
м.
Франкларның һәм
башка герман
кабиләләренең Римны
яулап алулары.
Карта өстендә эш.
Франклар короле
һәм Рим папасын
чагыштырырга.
§ 6, 55-60
битләр.сор.һ.б
ир.60 б.1-4с.
21.09
7.
Император Карл.
1
Яулап алулар.Империяне
“тергезү” һәм идарә итү.
Катнаш дәрес
Скриптор
ия,
маркграф,
граф,
авар.
Бөек Карл империсе
һәм 843 елда аның
бүленеше.
Карта белән
эшләү. Бөек
Карлның
характерын ачучы
биремнәр.
§ 7, 63-68
битләр,71 б.бүл-кә сор.
24.09
Викингларның
Франклар державасын
буйсындыруы һәм
аларның Европаның
төрле өлешендә
үзләрен тотышлары.
Викингларның бик
белемле
булуларын ачучы
биремнәр.
§ 8, 72-77
битләр.Сор.һ.б
ир.77-78 б.
28.09
IV бүлек.Төньяк җилләре-3 сәгать.
8.
Империя хәрабәләрендә.
9
Англияне ничә тапкыр басып
алганнар?
1
Державаларныж
таркалуы. Яңа афәт.Ару
белмәс диңгез гизүчеләр.
Яңа материалны
өйрәнү дәресе
Римлылар Британиядә.
Англосакслар. Король
Вильгельм I
Варяг,
альтинг,
конунг.
Англосакс
, эрл, сакс,
брит.
Нормандия барлыкка
килү. Король
Вильгельм I не
җиңүдә Рим
папасының роле.
10.
Кабатлау- гомумиләштерү “ Урта
гасырлар башы”.
1
Кабатлау дәресе
Җөмләләр арасыннан
иң әһәмиятлесен таба
белү. Тарихи
терминнарны аңлату.
Кроссвордлар чишү.
Төп вакыгаларны
сурәтләүче
таблица.
Тестлар эшләү,
кроссвордлар
чишү, диктант
(терминнар)
01.10
§ 9, 81-87
битләр.88
б..өстәмә мәг.ат б-н тан-га.
Тест эш-не
дәв.ит-гә
5.10
V бүлек. Крестьяннар һәм рыцарьлар- 3 сәгать.
11.
Җир һәм хакимият.
1
12
Мәңгелек хезмәтчәннәр.
1
Төп байлык. Феодаль
баскыч. Әфәнде
сугышчылар. Чиркәү
җирләре.
Яңа материалны
өйрәнү дәресе.
Катнаш дәрес
Натураль
хуҗалык.
Крестьян йөкләмәләре.
Аның тормыш итүе.
13.
Замок диварлары артында.
1
Феодаллар һәм
рыцарьлар. Замоктагы
тормыш.
Сюзерен,
вассал,
керем.
Ныгыту дәресе
Турнир,
фигляр,
жонглёр,
менестре
ль.
Урта гасырларда төп
байлыкҗир.Вассалларның
тормыш хәле.
Урта гасырларда
бәйле
крестьяннарның
тормышы
Вассалларның
гамәлләрен ачечы
биремнәр.
§ 10, 92-97
битләр,97
б.,сор.1-3 тел.
Крестьяннарның
кагй-шатлыкларын
ачучы биремнәр.
§ 11,сөй-гә,
100-107
битләр.
08.10
12.10
Рыцарьларның
хезмәте һәм тормышы
Замок һәм авылда
яшәүчеләр
арасындагы
аерма.
§ 12, 109-115
битләр.”Рыцар
ь намусы”тур.
сөй-гә
15.10
VI бүлек.”Ходай теләгәнчә”-2 сәгать.
14.
Каролинглар мирасы.
1
Франциянең акрын үсеше.
Германия үсү.
Империядәге үзгәрешләр.
Чиркәү яңару.
Яңа материалны
өйрәнү дәресе
Сакс,
граф.
Франция һәм
Германия
корольлекләре төзелү.
Рим чиркәвендә
кризис.
Франк
империясендә һәм
Франциядә король
династияләренә
карата таблица
тутыру.
§ 13, 120-126
битләр.2с..таб
тут-га,126 б.
19.10
15
Ходай табутын таба !
1
Папа өндәве. Тәре
походлары. Тәре
йөртүчеләр Якын
Көнчыгышта. Византия
һәм Көнбатыш.
Катнаш дәрес
Мавр,
реконкист
а, балт,
лютич,
прусс,
фин.
Реконкиста этаплары
һәм аның барышында
барлыкка килгән
дәүләтләр чикләре
Карта белән
эшләү. Тәре
походларындагыл
арның хәрәкәтен
язарга.
§ 14 -15, 128142
битләр.сор.,14
5 б,1-4б.
22.10
VII бүлек. “Шәһәр йөзләре”-3 сәгать.
16
Шәһәрләрне тергезү.
1
Антик шәһәрләр язмышы.
Шәһәрләр үсеше. Урта
диңгездә һәм Балтыйк
буенда.
Яңа материалны
өйрәнү дәресе
Цех,
ярминкә,
совет,
тәңкә.
Урта гасырлар
башлану белән антик
калалар
бетә.Һөнәрчелек
үсеше.
.
Урта гасырларда
барлыкка килгән
шәһәрләрне
санагыз.
§ 16,147-155
битләр,”Шәһәр
ләр яңарышы”
сөй-гә
.
.
26.10
.
17
Базар, ратуша, собор.
1
Базар мәйданы, хакимият
йорты, собор. Собор
төрләре.
Яңа материалны
өйрәнү дәресе
Готика,
роман,
гильдия,
патрициат
ратуша.
Шәһәрнең үзәгендә
урнашкан-базар.
Шәһәр советы
бинасының төзелеше.
Яңа төр соборлар
Таблица
ярдәмендә роман
һәм готик
соборларның
үзенчәлекләрен
чагыштырырга
§ 17, 160-168
битләр,сор.һ.б
ир.4,5с
29.10
18
Гыйлем эстәү.
1
Мәктәпләр,
университетлар ачылу..
Ныгыту дәресе
Диспут,
коллеж,
скриптори
я.
Урта гасырларда
мәктәпләрдәге һәм
университетлардагы
тормыш.
Таблица
ярдәмендә уку
йортларын
чагыштырырга.
§ 18, 170-176
битләр.бүл.сор
. 177б.
02.11
VIII бүлек. Урта гасырларның чәчәк ату чоры-5 сәгать.
19.
Христиан дөньясы башында.
1
Папа хакимиятенең
куәте.Еретиклар белән
көрәш. Монахлар. Чиркәү
китаплары.
Яңа материалны
өйрәнү дәрес
Паломник
,
пилигрим,
томиз,
орден,
бенедиктч
ы.
Урта гасырларда дин
алга китү, халыкның
дингә ышанычы.
Төрле диннәрнең
үзенчәлекле
якларын
таблицада
күрсәтергә.
§ 19, 178-187
битләр,карта бн
эш,сор.һ.бир.,1
87б.1,2с.
12.11
20.
Илләр һәм хакимнәр.
1
Рим империясе. Франция
корольлеге. Англия
корольлеге.
Катнаш дәрес
Лорд,
кортес,
ландтаг,
сейм.
Рим империясе,
Франция корольлеге,
Англия корольлегенең
үсеш юллары.
Рим империясе,
Франция
корольлеге,
Англия
корольлеген
чагыштыруга
биремнәр.
§ 20, 190-197
битләр,13с.,197б.
16.11
21.
Авыр заманнар.
1
Ачлык. Чума.
Катнаш дәрес
Гусит,
схизм,
раскол,
Жак,
Европада урта
гасырларда булган
авыр еллар.
§ 21-22, 200205 битләр,
19.11
эпидемия.
22
23.
Бетмәс-төкәнмәс сугыш
1
Крестьян сугышлары.
Чиркәү хәлләре.
Европаның Көнчыгышында.
1
Көньяк Европа
халкы.Византия
хакимияте астында.
Чиркәүләр арасында
көндәшлек.
Катнаш дәрес
Кириллиц
а,
глаголица
Борынгы Рим
империясе составына
кермәгән Көнчыгыш
Европа халыкларының
хәле.
Франция һәм
Англиянең
Йөзьеллык
сугыштан соң
үсешләрен
таблица
ярдәмендә
чагыштырырга
205-213
битләрне сөйгә
23.11
Халыкны
христианлыкка
күчерү юллары.
§ 23,217-223
битләр,сор.һ.б
ир.
26.11
I X бүлек.Марко Поло кайларда булган һәм кайларда булмаган-7 сәгать.
24
Бөек хан биләмәләрендә.
1
Венециядәге Поло
гаиләсе.Монголлар яулап
алынган җирләрдә һәм
аларның хакимлеге.
Яңа материалны
өйрәнү дәрес
Хан,
монгол.
Рәхимсез
монголларның
барысын да җиңеп
баруы.
Исәпләргә:
монголлар
державаларын
ничә ел эчендә
төзиләр.
§ 24, 228-234
битләр,234
б.,1-5с.
30.11
25
Һиндстан: раджалар һәм
солтаннар.
1
Һиндстан дәүләте.
Мөселманнар басып
керү.Күп аллалар һәм күп
халыклар.
Катнаш дәрес
Нирвана,
индуизм,
жрец,мах
араджа.
Урта диңгез буендагы
сәүдәнең Һиндстанга
зур файдасы.Башка
илләрнең Һиндстанга
кызыгуы.
Һиндстандагы
диннәрнең
үзенчәлекләрен
ачыклау өчен
биремнәр.
§ 25, 235-241
битләр,”Һиндст
андагы
диннәр”тур.
Сөй-гә
03.12
26
Күк асты империясе.
1
Тан империясе. Сәүдә
юллары. Хакимият һәм
идарә итү.Сун империясе.
Мин империясе.
Катнаш дәрес
Чжурчжэн
нар,
иероглиф.
Урта гасырларда
Кытай ирешкән
уңышлар.
Урта гасырларда
Кытайда төп
император
династияләрен
таблицада
күрсәтергә.
§26, 243-249
битләр,”Кытай
казслары” тур.
Сөй-гә.
07.12
.
27
Сипанго илендә.
28
Бик төрле Африка.
29
Бөтенләй билгесез дөнья.
Ямато ярымутравы.
Самурайлар
Катнаш дәрес
Самурай,
дзенбуддизм,
харакири,
сёгун
Япон самурайлары.
Япония һәм
Кытайны
чагыштырырга.
§ 27, 251-256
битләр.”Чәй
цер-се”тур.сөйгә
10.12
1
Гарәп хәлифәлеге
.Көнчыгыш яр буйлары.
Мономотапа.
Ныгыту дәресе
Мономот
апа,
шәрык.
Төрле Африка
патшалыклары
барлыкка килүдә
сәүдә һәм сәүдә
юлларының әһәмияте.
Африканың төп
төбәкләре
үсешенең мөһим
үзенчәлекләрен
ачучы биремнәр.
§28, 260-266
битләр,сор..26
7 б.
14.12
1
Беренче америкалылар.
Юкатан джунглилары..
Мексика.
Ныгыту дәресе
Варис,
инк, майя,
лама,
каучук.
Урта гасырларда
Америкада көчле
патша хакимиятенә
нигезләнгән җәмгыять
барлыкка килү.
Америка
пирамидаларын
Мисыр
пирамидалары
белән
чагыштырырга.
§ 29,-30268-275
, 279-287
битләр.кабауга әзер-гә.
17.12
Тестлар б-ча
эш-гә
22.12
Яңадан Европа: яңа дәвергә
таба.
Сәяхәтләр. Атлантикада
беренче каравеллалар.
Византия һәлакәте.
Идальго,
экспедиц
ия,
зонтик,
каравелла
.
30
Кабатлау-гомумиләштерү “Урта
гасырлар Европасы”
1
Кабатлау дәресе
Алда
өйрәнгән
терминна
р
Урта гасырның ахырыХV гасырның икенче
яртысы.
Тарихның яңа
чорын башлап
җибәрергә
мөмкинлек биргән
билгеләрне
санарга.
Җөмләләр арасыннан
иң әһәмиятлесен таба
белү. Тарихи
терминнарны аңлату.
Кроссвордлар чишү.
Тестлар эшләү,
кроссвордлар
чишү, диктант
(терминнар)
Тематическое планирование рассчитано на 34 часов, куда вошел раздел «Москов-ское государство в XVI в.».
ТЕМА
УРОКА
ОСНОВНЫЕ
ВОПРОСЫ
ТЕРМИНЫ
ТИП
УРОКА
Деятельность
учащихся
Межпредмет
ные связи
Оборудование
1.
Введение.
1.Что изучает историческая наука.
2.Вспомогательные
исторические
Археология,
культурный
слой,
палеография
Вводная
лекция с
элементами беседы
Фронтальная
участие в
беседе.
Индивиду-
Лингвистика
география
геология
общество-
Учебник,
рисунки
гербов,
монеты,
Домашн
ее
задание
Выучить
термины
, 1п.
читать
Национальный
компонент
Первобытное
общество
на
Сроки
План
24.12
Факт
дисциплины. 3.Для
чего необхо-димо
изучать историю
России. 4. Древние
люди на территории
нашей страны
топономика,
геральдика,
сфрагистика,
нумизматика
метрология,
государство,
народность
Колонизация,
городище,
каган,
каганат,
иудаизм,
ислам
альная:
анализ илл,
привести
примеры
знание
археолог.
находки
Комбинированный
Фронтальны
й: беседа
Индивидуаль
ная: работа с
учебником,
заданиями в
тетради
География
обществознание
этнология
Учебник,
карта
«Византийская
империя
и
славяне»
2, работа
с картой,
рабочая
тетрадьс.9-11
География
лингвистика
социология
Учебник,
Карта
«Византи
й-ская
империя
и
славяне»
3,
вопросы
с.31,
контурн
ая
картас.2,,
рабочая
тетрадь7-8
14.01
Карта
«Киевска
я Русь в
1Х-Х11
вв.»
4,
рабочая
тетрадьс.15
контурн
ая
карта-с.3
18.01
2.Городагосударств
а
Северного
Причерном
о-рья.
1.Жители лесной
полосы Восточной
Европы.
2.Тюркский, Аварский и Хазарский
каганаты.
3.Волжская Булга-рия
и Византия.
3.Восточны
е славяне в
древности.
1.Индоевропейцы и
предки славян.
Расселение славян
2.Хозяйство славян
3.Язычество.
Индоевропейцы, славянская языковая семья,
род, родовая
община, Кий
племя, союзы
племен,
кочевники,
язычество,
идол, святки.
Комбинирован-ный
Индивидуаль
ная: работа с
заданиями,
словарем
4.Предпос
ыл-ки
создания
государств
ау
восточных
славян.
1.Образование
государства как
важнейший этап в
жизни народа.
2.Варяги.
Государство
(повтор),
варяги, русы
Комбинированный
урок применения
ЗУН
Индивидуаль География,
ная: подбор
обществодоп. Матери- знание, право
ала, участие в
беседе.
Групповая:
анализ док-та
территории
Татарстана
Первые
раннесредн
евековые
государства
татарского
народа.
Волжская
Булгария
28.12
5.
Становлен
ие
Древнерусс
-кого
государств
а.
6.
Правление
князя
Владимира
. Принятие
христианст
ва
7. Расцвет
Древнерусского
государств
а.
1.Образование
государства.
2.Внутренняя организация Древней
Руси.
3.Первые
русские князья и их
завое-вания.
4.Полюдье.
5.
Походы Свято-слава
1.Раздел земли между
сыновьями
Святослава и меж
доусобица. 2.Внешняя
поли-тика Владимира.
Границы. Влади-мир
в народной памяти.
3.Причины Крещения Руси.
4.Становление
церковной системы.
1.Княжение Ярос-лава
Мудрого и его
сыновей. 2.Появление
по-ловцев на русских
границах и киев-ское
восстание 1068 г.
3. «Русская Прав-да»начало пись-менного
законода-тельства на
Руси.
4.Управление и
внешняя политика
при Ярославе. Земельные отношени
5.Внешняя полити-ка
Ярослава Мудрого.
полюдье,
уроки,
погосты
Былина,
печенеги,
православие,
митрополит,
епископ,
епархия,
монастырь,
десятина.
Владимир
Кирилл и
Мефодий,
Илларион
Усобицы
половцы,
святыекнязья Борис
и Глеб,
Ярослав
Мудрый
Комбинированный
урок с
постановкой проблемного
задания
Групповые
формы
работы
индивидуаль
ная:
контурная
карта
География
право
экономика
литература
Карта
«Киевска
я Русь
…»,
литература
5,
ответить
на
вопросы,
контурн
ая карта
– с.4,5
Волжская
Булгария,
Хазарский
каганат
24.01
Комбинированный
Фронтальная
: участие в
беседе.
Работа с
документом
Индивидуаль
ная: рабочая
тетрадь
География
обществознание
литература
Карта
«Киевска
я Русь в
1Х-Х11
вв.», с.5556 –
фрагмент
«ПВЛ» о
выборе
ве-ры,
6,
заполни
ть
пропуск
ив
текстес.22-раб.
тетрадь
Религия.
Ислам в
Волжской
Булгарии
25.01
Комбинированный
урок с элементами
лабораторной
работы по
док-ту
Индивидуаль
ная работа:
рабочая
тетрадь,
беседа
Фронтальная
: участие в
беседе, работа
со схема-ми.
География
литература
право
Карта
«Киевска
я Русь в
1Х- Х11
вв.»,
документ
с.63-64,
илл.
7,
дополни
ть схему
«Браки»
- с.25
(раб.
тетрадь)
28.01
8. Быт и
нравы
Древней
Руси.
1.Основные слои
населения.
2.Городской харак-тер
Киевской Руси (города
как цент-ры
политической,
ремесленной и
культурной
деятельности).
3.Жизнь
земледельцев.
9. Начало
распада
Древней
Руси.
1.Княжеские усобицы.
2.Деятельность
Владимира Мономаха. Любечский
съезд князей. «Устав
Мономаха»
10.
Культура
Киевской
Руси.
1.Главные
особенности русской
культуры. 2.
«Многослой-ность»
культуры.
3.Письменность и
грамотность.
4.Литература.
5.Зодчество и
изобразительная
культура.
11.
Обобщающий урок
по теме
«Киевская
Русь»
1. Предки славян,
расселение и объединение славян в
единое государство
2.Направления
внешней политики
Вече,
древнерусска
я народность,
посад,
Комбинированный
урок
Индивидуаль
ная: участие
в беседе,
отвечают на
вопросы.
Фронтальная
:
География
этнография
право
обществознание
экономика
Карта
«Киевска
я Русь в
1Х- Х11
вв.»,
документ
ы с.73,
илл.,
8,
к.карта
– с.6
сочинен
ие «Я в
древнерусско
м
городе»
01.02
Усобицы,
половцы,
святые –кН.
Борис и Глеб;
Владимир
Мономах
Комбинированный
Индивидуаль
ная:
контурная
карта
География
право
социология
Карта
«Киевска
я Русь в
1Х-Х11
вв.»
04.02
Летопись, цер
ковно-учительная литера
тура, проповедь, крестово-купольное
строение,
фольклор,
былины,
Нестор,
Д.Заточник,
К.Туровский
Восточные
славяне, род,
племя,
родовая и
соседская
общины,
Урок с
выступлениями
учащихся и
самостоятельной работы
Индивидуаль
ная:
выступление
с
сообщением,
участие в
беседе
МХК,
обществознание
Хрестоматия по
истории
России,
илл.,
9, работа
с
источни
ком – с.
80 (Учеб
ник) – из
«Устава
В.
Монома
ха»
Повтор
темы
«Киевск
ая Русь»
Урок
контроля,
оценки,
коррек-ции
знаний
Индивидуаль
ная работа
География
экономика
МХК право
обществознание
этнография
Карта
«Киевска
я Русь в
1Х-Х11
вв.»,
08.02
11.02
3.Социально-эконо
мические измене-ния
и образование
государства.
4.Социальная и хозяйственная структура общества.
Политическое
устройство Руси.
5.Народная жизнь и
элиты. Христианство.
12.Политич 1.Обособление
ес-кая
княжеств.
раздробПолитические и
ленность
социально-эконоРуси.
мические причины
2.Государственное
управление в пе-риод
раздроблен-ности.
13.Владим
1.Освоение земель
ироСеверо-Восточной
Суздальско Руси. 2.Княжеская
е
власть.
княжество. 3.Культура.
14.
Новгородс
кая
республика
.
1.Территория и
население Новго-рода.
2.Роль боярской думы.
3.Самоуправление
Новгорода Вели-кого.
15.Борьба
против
внешней
агрессии.
Монгольск
ое
завоевание.
1.Создание Монгольской державы.
2.Битва на реке
Калке.
3.Первый
поход Батыя на Русь,
1237.
4.Второй
поход Батыя на Русь,
1239-1240 гг.
1.Экспансия не-
16.
князь,
дружина,
полюдье,
государство,
вече,
язычество,
христианство
, вотчина,
натуральное
хозяйство,
летопись
Феодальная
раздробленность,
княжеская
династия,
Урок
изучения и
первичного закрепления
новых
знаниай
Индивидуаль
ная:
контурная
карта
География
право
экономика
Карта
«Русские
земли в
Х11начале
Х111 вв.»,
11,читат
ь. С.96задание.
15.02
Град, Москва
Ю.
Долгорукий,
А.Боголюбский, Всеволод Большое
Гнездо
Бояре,
Боярская
дума,
Комбинированный
Фронтальная
:
индивидуаль
ная:
контурная
карта
География
право МХК
Карта
«Русские
земли …»,
илл.,
12,
вопросы
с.103-104
18.02
Комбинированный,
урок с
применением ЗУН
География
право
МХК
Карта
«Русские
земли в
Х11-Х111
вв»
13,
раб.тетр
адь –
с.48(1)найти
лишнее
слово
22.02
Тьма (тумен),
порок,
монголотатары,
Чингисхан,
хан Батый
Изучение
нового
материала
География
литература
Комбини-
Карта
«Борьба
против
иноземны
х
захватчиков в Х!!!
в.»
Карта
14,
задания
с.120
Крестоносцы,
Индивидуаль
ная: рабочая
терадь,
контурная
карта,
фронтальная:
работа по
вопросам
Фронтальная
: участие в
беседе
Индивидуаль
ная: работа с
документами,
контурной
картой
Индивидуаль
География
15,
Древние
татары и
Чингисхан.
Образовани
е Золотой
Орды.
25.02
01.03
Экспансия
с Запада.
Александр
Невский.
мецких рыцарей –
крестоносцев…
2.Экспансия шведов.
3.Князь Александр
Ярославич. 4.Невская
битва. 5.Ледовое
побоище
духовнорыцарский
орден,
ополчение,
агрессия,
Александр
Невский
рованный
ная: работа
со схемой
битвы,
сообщения.
литература
обществознание
«Борьба
против
иноземны
х
захватчиков в
13в.»
17.Русь и
Золотая
Орда в
XIII-XIV
вв.
1.Образование
Золотой Орды и
организация
ордынской власти на
Руси. 2.Русские люди
в Орде. 3.Повинности
русского народа.
4.Борьба русского
народа против с
монгольским
владычеством.
5.Последствия ига.
1.Раздробленность на
Руси.
2.Борьба с
иноземными
захватчиками.
Баскак,
владычество,
выход,
ярлык,
резиденция,
иго.
Александр
Невский
Комбинированный
Индивидуаль
ная: подбор
материала,
работа с
документом
География
обществознание
литература
Илл.,
Карта
Феодальная
раздробленность, удел,
бояре, улус,
баскак, ярлык, рыцарский орден
Великое
княжение
Владимирско
е порядок
наследования
престола.
Д.Донской,
Иван Калита
Урок
контроля
знаний
Индивидуаль
ная:
заполнение
таблиц,
фронтальный
опрос
Литература
обществознание
география
Состави
ть
кроссвор
д
08.03
Изучение
нового
материала
Индивидуаль
ная:
География
обществознание
Карты
«Борьба
против
иноземных захватчиков
»
Карта,
18,
читать
с.154
докумен
т,
11.03
Великое
княжение
Владимирское, полк,
Комбинированный
Индивидуаль
ная: анализ
учебного
текста и
География
литература
обществознание
Карта,
схема боя,
портрет
Д.Донско-
19,
читать,
работа с
докумен-
15.03
18.
Обобщающ
ий урок
«Раздробле
н-ность на
Руси»
19.Предпос
ылки
объединени
я русских
земель.
Иван
Калита.
20. Москва
– центр
борьбы с
ордынским
1.Политическое
устройство Руси.
2.Соперничество
московских и
тверских князей за
великое княжение
Владимирское.
3.Возвышение
Москвы в ходе
правления Ивана
Калиты. 4.Причины
возвы шения Москвы.
1.Москва – центр
объединения земель.
2.Русь готовится к
борьбе за свободу.
контурн
ая карта,
схему
битвы в
тетрадь,
с.127128задания
16,
Золотая
17с.137Орда.
задание
1
(письмен
но)
04.03
владычест
вом
3.Поход Мамая на
Русь. 4.Куликовская
битва. Дмитрий
Донской.
21.Развити
е культуры
во второй
половине
XIII-XIV в.
1.Начало возрождения
культуры. 2.Книжное
дело, летописание.
3.Фольклор.
4.Зодчество.
5.Живопись.
22.Московс
кое
княжество
и его
соседи в
конце 14в
первой
половине
XV в.
23.
Образован
ие единого
Русского
государств
а. Россия
при Иване
III
1.Изменения в
порядке владения
землей. 2.Василий 1.
3.Междоусобная война
второй четверти Х1
века
1.Продолжение
собирания земель
Иваном 111.
2.Присоединение
Новгорода Великого
3.Падение ордынского
ига. 4.Внешняя
политика.
рать, тюфяк
Д.Донской
Д.Боброк
Волынский,
С.Радонежский, Мамай,
Тохтамыш
Устав,
былины,
эпос,
исторические
песни,
фрески.
Феофан Грек
Вотчинное
землевладение, централизация,
Большая
усобица 14331453, Тимур,
Василий 11
Темный, …
Централизация, государь
фрагмента
документа из
«Жития
Сергия
Радонежского
» с.162
го,
С.Радоне
жского
том
Практическая
работа
Групповая:
разбор
проблем
Индивидуаль
ная: работа с
учебником,
составление
тезисного
плана
Искусство
литература
география
обществознание
Илл.,
учебник,
доп.
материал
20,
тезисны
й план
18.03
Комбинированный
Фронтальна
Индивидуаль
ная:
контурная
карта,
участие в
беседе, я
География
обществознание
экономика
Карта
«Образование
Российского государства в
конце 15в
21,
читать,
22.03
Комбинированный,
урок
комплексного применения
ЗУН
Групповые
формы
работы:
значение
свержения
ига,
систематизац
ия материала
в виде схемы,
таблицы.
География
право
экономика
обществознание
Карта «»
23, с.189194,
задание
в
тетради
из
рабочей
Распад
Золотой
Орды.
Образовани
е
Казанского
ханства.
01.04
24.Политич
ес-кая
система
при Иване
111.
1.Великокняже-ская
власть. Содержание и
атрибуты. 2.Органы
управ-ления.
3.Судебник 1497г.
4.Церковь и
государство.
25.Иван
Грозный.
Начало
правления.
1.Детство Ивана IV.
Боярское правление.
Денежная реформа.
2.Начало
самостоятельного
правления. Венчание
на царство.
3.Реформы Ивана.
26.Внешня
я политика
Ивана IV.
1.Завоевания Казанского ханства.
2.Присоединение
Астрахани. Значе-ние
присоединения
Поволжья.
3.Покорение Западной
Сибири. 4.Ливонская
война.
Герб, Судебник, Дикое
поле, дьяк,
наместник,
волостель,
местничество
, скипетр,
держава,
Шапка
Мономаха
Царь, шапка
Мономаха,
черные люди,
сословия,
сословная
монархия,
волость,
стрельцы,
Избранная
рада. Елена
Глинская
Сильвестр,
А.Адашев,
Макарий
Урок
применения ЗУН
Групповые,
индивидуаль
ные
Обществознание
право
литература
Карта «»,
таблица
«органы
управлен
ия госвом»,
23,
составит
ь
политич
ес-кий
портрет
Ивана
111
05.04
Комбинированный
Устанавливать причинно-следствен
ные связи,
выявление
исторической
закономерности. Роль
личности.
Умение крат
ко и развернуто давать
ответы,
оперировать
понятиями.
Литература
искусство
право
Карта
«Российское
государство в
XVI веке»
илл.,
23,Даты,
термины
,
сообщен
ия
08.04
Пищаль, ясак КомбинироРечь Посполи ванный
тая, наемник,
казаки, атаман, Юрьев
день, заповедные годы,
Т.Ермак,
Строгановы,
Уметь выбирать главное
при составле
нии хронологической
таблицы. Видеть причинно-следственные связи.
Обществознание
право
география
Карта
«Российское
государство в
XVI веке»
илл.
24,Вопро
сы,
карта,
12.04
27.Усилени
е власти
Ивана
Грозного.
Опричнина
.
1.Разрыв Ивана с
Избранной радой.
2.Расправа царя с
приближенными.
3.Установление
опричнины.
4.
Россия в конце
правления Ивана IV
опричнина,
заимщина,
приказы,
террор, самодержавие,
комбиниро
ванный
Индивидуаль Обществоная: уметь
знание право
выделять
экономика
главное, причинно-следственные связи,
итоги. Анализировать
источники.
Карта
«Российское
государство»
25,
пересказ
,
вопросы
15.04
28.Жизнь
населения
и культура
в XV - XVI
вв.
1.Знатные люди:
князья и бояре.
2.Помещики.
3.Ограничение
свободы крестьян.
4.Городское
население.
5.Появление служи
лого казачества.
6.Культура: особенности периода
1.Карточки.
2.кроссворд
Чин,
пожилое,
привилегии,
закрепощени
е, Юрьев
День,
регалии,
Андрей
Рублев …
Комбинированный
Карта «»,
документ
ы с.204,
илл.,
дополнительный
материал
26-28,
работа с
док.
готовить
ся к
зачету
19.04
Понятия и
персоналии
раздела
Урок
контроля
знаний
Анализ учебного материала и Судебника. Индивидуальная,
фронтальная.
Групповая:
анализ творчества, рабо
та с документами.
Индивидуальная
задания
Повтор
всего
курса
22.04
Задания
для
разминки,
рабочая
тетрадь,
карты
-
26.04
29.
Обобщающ
ий урок по
теме
«Московск
ая Русь»
30.Повторе
ние курса
«Исто-рия
России с
древнейши
х времен до
конца 16в»
Тест, вопросы,
разминка
Урок
контроля
знаний
Индивидуальная
фронтальная
География
литература
экономика
искусство
обществознание
Тема урока
Основные вопросы
Понятия и
персоналии
Тип урока
1.На
берегах
Волги и
Камы.
1.Древние люди.
2.Новый
каменный век.
3.Первые успехи в
металлургии.
4.Розложение
родового строя.
1.Гунны и Великое
переселение народов.
2.Тюркский каганат.
3.Великая Болгария.
4.Хазарский
каганат.
1.Образование
государства.
2.Территория,
население, соседи
3.Управление.
4.Хозяйство.
1.Города.
2.Внешние связи.
3.Культура и
просвещение.
Стоянка, полуземлянка, тесло,
приказанцы,
срубные,
ананьинские,
пьяноборские
племена,
Гунны, болгары,
сувары, тюрк,
жужане, каган,
капище,
руническое
письмо
Изучение
нового
материала
Комбинированный
География
Казань, ислам
922г, Эльтебер,
караван-сарай,
Комбинированн
ый
Слобода,
фактория,
каллиграфия,
мектебе, Кул
Гали, филигрань
1.Древние тата-ры
и Чингисхан.
2.Монгольские
завоеванияи
образование Орды.
3.Ранний период
истории. Батый.
1.Период могу-
2.Древние
тюрки и их
государств
а.
3.Булгарск
ое
государств
о на
Средней
Волге.
4.Волжска
я
Булгария:
го-рода,
международные
связи,
культура.
5.Монгольское
нашествие.
Образование
Золо-той
Орды.
6.Золотая
Межпред.
связи
География
обществознание
Деятельность
учащихся
Оборудование
Домашнее
задание
Сроки
Индивидуальная:
работа с текстом,
заполнение таблицы
«Древнее население
края».
Фронтальная: работа
с иллюстрациями,
Фронтальная: по
вопросам, беседа.
Групповая: анализ
документа
Учебник,
карта
учебника,
илл.
1, заполнить
таблицу
Карта
«Киевская
Русь»,
учебник
2, заполнить
пропуски в
таблице с.23
03.05
География
обществознание
Индивидуально:
сравнивание высказываний, работа с
картой. Групповая:
анализ источника.
Карта
«Киевская
Русь»,
учебник,
илл.
3, сравнить
высказывания
с.32-5
06.05
Лабораторное
География
обществознание
МХК
Групповая: анализ
источников, допол.
литературы
Карта,
учебник,
илл.
4, ответить на
вопросы,
источники с.4142
10.05
Чингисхан,
Каракорума,
Золотая Орда,
улус, Батый
Круг-лый
стол
География
обществознание
Индивидуальная:
участие в беседе,
дискуссии
5,ответить на
вопросы
13.05
Узбек-хан,
Комби-
Обще-
Фронтальная:
Карта
«Борьба
русских
земель с
завоевателя
ми в XIII
в.»,
учебник,
илл.
Карта,
6, дать
17.05
План Факт
29.04
примечан
ие
Орда
периода
расцвета.
7.Булгарск
ий улус.
Распад
Золотой
Орды.
8.Рождение
нового
государств
а на
Средней
Волге.
9.Хозяйств
ои
культура
Казанского
ханства.
10.Казанск
ое ханство:
от
самостояте
льности –
к
зависимост
и.
щества. Узбек-хан.
2.Политическое
устройство.
3.Экономическая
жизнь.
4.Культура.
1.Булгарская земля в составе
З.Орды.
2.Тохтамыш, Иде гей и последние
попытки возрождения могущества
Орды.
3.Распад Золотой
Орды.
1.Образование
Казанского
ханства.
2.Территория и
население.
3.Государственное
правление.
1.Экономика: хозяйство, ремесло,
торговля.
2.Столица –
Казань.
3.Культура.
ислам, курултай,
баскаки, арык,
централизованное государство,
меджлис
нированный
ствознание
искусство
обсуждение вопросов
по теме.
Индивдуальная:
источник - анализ
учебник,
допол.
материал
определение
понятиям с.572, 6
Майолика,
минарет, Черная
и Белая палаты,
меж-доусобица,
ушкуйники
Комбинированный
География
обществознание
Групповая: анализ
документов, работа с
понятиями,
выполнение заданий
рабочей тетради.
Карта,
учебник,
илл.
7, читать,
источник с.65
20.05
Махмуд, кара
халык, татары,
казанцы
Комбинированный
География
Карта
8, выполнить
«Московзадания,
ское госувопросы с.71
дарство …»,
учебник,
илл.
24.05
Минарет, мечеть Кул Шариф,
слобода,
гравировать,
ярлык,
Мухаммадьяр,
курай
Комбинированный
География
искусство
Учебник,
допол.
Материал,
илл.
9, заполнить
таблицу
27.05
1.Политическая
история.
2.Завоевание
Казанского
ханства
И.Грозным.
Иван 111, Иван
Грозный,
протекторат,
Сахиб-Гирей,
Сафа-Гирей,
Утямыш-Гирей,
Сююмбике
семинар
География
обществознание
Фронтальная: беседа
по основным
вопросам, с
заданиями.
Индивидуальная:
дополнить записи в
тетради из документов
Индивидуальная:
подготовить
сообщения про
Казань, Групповая:
анализ текста
учебника,
комментированное
чтение
Индивидуальная:
участие в обсуждении
вопросов,
выступление,
Учебник,
дополнительный
материал,
илл., карта
«Русское
государство
в XVI в.»
-дополнит.
Материал по
героической
защите Казани
31.05