Тема: Закрепление счёта в пределах 5, соотношение цифры с

НОД по математике
старший дошкольный возраст
Воспитатель: Солодкова А. Н.
Тема: Закрепление счёта в пределах 5, соотношение цифры
с количеством предметов.
Цель: Закрепить счет в пределах 5.
Задачи: Закрепить умения считать до 5, соотносить цифры с количеством
предметов, сравнивать численность групп предметов с помощью счета.
Продолжать учить различать геометрические фигуры по форме;
ориентироваться на плоскости. Развивать внимание, память речь,
воображение, тренировать мыслительные операции, сравнение и
классификацию. Воспитывать интерес и желание к активному участию в
занятии.
Материал: картина, составленная из геометрических фигур, карточки для
нахождения лишнего. Для каждого ребёнка – лист бумаги с нарисованными на
нём предметами от 1 до 5, цифры от 1 до 5, листы бумаги с нарисованным
деревом, геометрические фигуры, молоточек.
Ход занятия.
Собираю детей около себя.
- Любите ли вы сказки?
Предлагаю детям послушать сказку.
- Жил – был царь. Решил он как-то всё в своей стране пересчитать.
Собрался в дорогу и поехал. Ехал мимо леса и считал берёзы, ёлки,
грибочки,
цветочки, бабочек. Вернулся царь домой, а царица его и
спрашивает: «Сколько в нашем царстве ёлок, березок?» Не помнит царь!
Рассердилась царица, а царь расстроился… Тогда молодой царевич ему и
говорит: «Для того чтобы не забыть, сколько ёлок да берёз в царстве, надо
было…»
- Как вы думаете, что надо было сделать царю? (надо было записывать
полученные при счёте числа с помощью цифр) Давайте, ребята, мы царю
поможем.
Дети садятся за стол.
- Для начала давайте с вами вспомним счет от 1 до 5.
- А сейчас назовите цифры. (показ цифр вразнобой)
- У вас на столе цифры, постройте числовой ряд от 1 до 5.
- Ну, а теперь мы готовы помочь царю из сказки.
1. Игра «Посчитай».
-Ребята, на листах, находящихся у вас на столе, в рамках нарисованы берёзы,
ёлки, грибы, цветы, бабочки в количестве от 1-5. Картинки у всех
одинаковые. Вы должны пересчитать предметы и положить рядом нужную
цифру.
После выполнения задания, спросить:- Сколько ёлок, грибов и т.д.
-Молодцы, царь очень обрадуется вашей помощи.
- А сейчас мы немного поиграем.
2. Игра «Угадай-ка».
- Я буду ударять молоточком, а вы должны будете про себя посчитать и
дать правильный ответ. Будьте внимательны.
- Молодцы! А сейчас немного разомнемся.
Физминутка «Гномы»
Утром гномы в лес пошли. Энергичный шаг на месте.
По дороге гриб нашли.
А за ним раз, два, триПоказались еще три!
Наклоны туловища из стороны в сторону
руки на поясе.
А пока грибы срывали
Наклоны вперед, «срываем грибы».
Гномы в школу опоздали.
Руки к щекам, горестно покачать головой.
Побежали, заспешили
Бег на месте.
И грибы все уронили!
Присесть.
-А сейчас, я предлагаю нарисовать царской семье в подарок картину, но
рисовать мы ее будем не карандашами, а нарисуем ее с помощью
геометрических фигур.
3. Игра: « Нарисуй картину».
-Перед вами – геометрические фигуры и лист бумаги с нарисованным на
нём деревом.
- Где нарисовано дерево? ( в центре, т. е. в середине листа бумаги)
- Нарисуйте над деревом солнце. (дети кладут в нужное место
жёлтый круг).
- Слева от дерева посадите ёлку. (дети выкладывают ёлку в нужном
месте из двух зелёных треугольников).
-Справа от дерева нарисуйте дом. ( дети выкладывают дом из
треугольника с квадратом).
-Перед деревом нарисуйте Колобка.
После выполнения задания выставляю на фланелеграф свою картину и
спрашиваю у ребят:
- Ребята, я тоже нарисовала такую картину, посмотрите и скажите,
похожи наши картины или нет?
- С помощью, какой фигуры вы изобразили солнце?
- Какие фигуры вам понадобились, что бы изобразить домик?
- Сколько на вашей картине треугольников? 3. Покажите нужную цифру.
- Сколько на вашей картине квадратов? 1. Покажите цифру.
- Каких фигур поровну? (круг). Покажите цифру. 2.
- Молодцы!
- Ребята, я предлагаю вам присесть на ковёр и отгадать загадки, которые
прислал нам царь.
4. Игра: «Найди лишний предмет».
Каждый ребёнок получает карточку, на которой изображены 4 предмета.
Нужно найти лишний предмет. Карточки могут быть такими: яблоко, слива,
огурец, груша. В этом случае лишним может быть огурец, так как он овощ, а
остальные предметы – фрукты, и т.д.
- Молодцы, ребята! Умеете отгадывать загадки.
После игры собираю детей около себя и спрашиваю:
- С кем вы сегодня встретились в сказке? (с царем).
- Чем вы помогли царю? (считали от 1 до 5, правильно называли цифры,
рисовали картину геометрическими фигурами, отгадывали загадки)
-Молодцы,