Информационные модели ( 9 час)

Главное управление образования
администрации г. Красноярска
Муниципальное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №24»
Рассмотрено
На заседании МО
протокол №
от
Руководитель МО
Принято
Утверждаю
На заседании НМС
Директор МОУ «СОШ № 24»
протокол № от
______________ Е.А.Биркун
Зам. директора по УВР
_________________________
________________________
Рабочая программа
учебного предмета информатика
10 класс
на 2010-2011 учебный год
Название программы: «Информатика и ИКТ»
Учебник: Н. Угринович
Издательство: Бином
Год издания: 2009
Составитель: Алексеева Е.Ю.
Красноярск 2010
Пояснительная записка
Рабочая программа по информатике и информационным технологиям составлена на
основе федерального компонента государственного стандарта основного общего
образования (утверждена приказом Министерства образования России от 09.03.04 №1312).
Количество часов по программе: 35 часов
Количество часов по учебному плану: 35 часов
Количество часов в неделю: 1 час
Плановых практических работ: 10
Программа: Примерная программа профильного курса «Информатика и ИКТ» на
базовом уровне.
Программа курса «Информатика и ИКТ» предусматривает формирование у учащихся
общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых
компетенции. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Информатика и
информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» на этапе основного общего
образования являются:
 определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных
алгоритмов;
 комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не
предполагающих стандартное применение одного из них;
 владение умениями совместной деятельности (согласование и координация
деятельности с другими ее участниками, объективное оценивание своего вклада в решение
общих задач коллектива, учет особенностей различного ролевого поведения).
Большое внимание уделяется формированию у учащихся алгоритмического и
системного мышления, а также практических умений и навыков в области информационных
и коммуникационных технологий. Практические работы выделены в отдельный раздел
Компьютерный практикум, ориентированный на выполнение в операционной системе
Windows.
Цели курса:
Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено
на достижение следующих целей:
освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации,
информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
овладение умениями работать с различными видами информации с помощью
компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ),
организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей
средствами ИКТ;
воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и
этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной
информации;
выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при
выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности,
дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения информатики и ИКТ ученик должен:
знать/понимать:
основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи
информационных объектов различных типов с помощью современных программных средств
информационных и коммуникационных технологий;
назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;
назначение и функции операционных систем;
уметь:
оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью
компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;
распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических
и технических системах;
использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие
реальному объекту и целям моделирования;
технологий;
ой
структуры,
в
том
числе
гипертекстовые документы;
необходимую информацию по запросу пользователя;
омощью
программ деловой графики;
использовании средств ИКТ
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей,
динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);
проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей
объектов и процессов;
создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов
учебной работы;
организации индивидуального информационного пространства, создания личных
коллекций информационных объектов;
Формы контроля ЗУН(ов):
 наблюдение;
 беседа;
 фронтальный опрос;
 опрос в парах;
 контрольная работа;
 практикум.
Формы организации учебного процесса:
 индивидуальные;
 групповые;
 индивидуально-групповые;
 фронтальные;
 практикум.
Учебно - методический комплект включает:
Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник для 1011 класса. – М.: Бином, 2009.
2.
Угринович Н.Д. Босова Л.Л., Михайлова Н.И. Практикум по информатике и
информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. –
М.: Бином, 2003 (Содержит более 450 практических заданий и задач с решениями по всем
темам курса.)
1.
Угринович Н.Д. Компьютерный практикум. Электронный учебник на CDROM. – М.: Бином, 2003 (содержит систематическое и полное изложение курса ИИТ)
3.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
Информация и информационные процессы (6 час)
Основные подходы к определению понятия «информация». Системы, образованные
взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между
элементами, сигналы.
Дискретные и непрерывные сигналы. Носители информации. Виды и свойства
информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний.
Алфавитный подход к определению количества информации.
Классификация информационных процессов. Кодирование информации. Языки
кодирования. Формализованные и неформализованные языки. Выбор способа представления
информации в соответствии с поставленной задачей. Поиск и отбор информации. Методы
поиска. Критерии отбора.
Хранение информации; выбор способа хранения информации. Передача информации.
Канал связи и его характеристики. Примеры передачи информации в социальных,
биологических и технических системах.
Обработка информации. Систематизация информации. Изменение формы
представления информации. Преобразование информации на основе формальных правил.
Алгоритмизация как необходимое условие автоматизации. Возможность, преимущества и
недостатки автоматизированной обработки данных. Хранение информации. Защита
информации. Методы защиты.
Особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком.
Управление системой как информационный процесс.
Использование основных методов информатики и средств ИКТ при анализе процессов
в обществе, природе и технике.
Организация личной информационной среды.
Практические работы (3 час)
1. Измерение информации.
Решение задач на определение количества информации, содержащейся в сообщении
при вероятностном и техническом (алфавитном) подходах.
2. Информационные процессы
Решение задач, связанных с выделением основных информационных процессов в
реальных ситуациях (при анализе процессов в обществе, природе и технике).
3. Кодирование информации
Кодирование и декодирование сообщений по предложенным правилам.
4. Поиск информации
Формирование запросов на поиск данных. Осуществление поиска информации на
заданную тему в основных хранилищах информации.
5. Защита информации
Использование паролирования и архивирования для обеспечения защиты информации.
Информационные модели ( 9 час)
Информационное моделирование как метод познания. Информационные
(нематериальные) модели. Назначение и виды информационных моделей. Объект, субъект,
цель моделирования. Адекватность моделей моделируемым объектам и целям
моделирования. Формы представления моделей: описание, таблица, формула, граф, чертеж,
рисунок, схема. Основные этапы построения моделей. Формализация как важнейший этап
моделирования.
Компьютерное моделирование и его виды: расчетные, графические, имитационные
модели.
Структурирование данных. Структура данных как модель предметной области.
Алгоритм как модель деятельности. Гипертекст как модель организации поисковых систем.
Примеры моделирования социальных, биологических и технических систем и
процессов.
Модель процесса управления. Цель управления, воздействия внешней среды.
Управление как подготовка, принятие решения и выработка управляющего воздействия.
Роль обратной связи в управлении. Замкнутые и разомкнутые системы управления.
Самоуправляемые системы, их особенности. Понятие о сложных системах управления,
принцип иерархичности систем. Самоорганизующиеся системы.
Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности.
Практические работы (4 час)
6. Моделирование и формализация
Формализация задач из различных предметных областей. Формализация текстовой
информации. Представление данных в табличной форме. Представление информации в
форме графа. Представление зависимостей в виде формул. Представление
последовательности действий в форме блок-схемы.
7. Исследование моделей
Исследование учебных моделей: оценка адекватности модели объекту и целям
моделирования (на примерах задач различных предметных областей). Исследование
физических моделей. Исследование математических моделей. Исследование биологических
моделей. Исследование геоинформационных моделей. Определение результата выполнения
алгоритма по его блок-схеме.
8. Информационные основы управления
Моделирование процессов управления в реальных системах; выявление каналов
прямой и обратной связи и соответствующих информационных потоков.
Управление работой формального исполнителя с помощью алгоритма.
Информационные системы ( 3 час)
Понятие и типы информационных систем. Базы данных (табличные, иерархические,
сетевые). Системы управления базами данных (СУБД). Формы представления данных
(таблицы, формы, запросы, отчеты). Реляционные базы данных. Связывание таблиц в
многотабличных базах данных
Практическая работа (2 час)
9. Информационные системы. СУБД.
Знакомство с системой управления базами данных Access. Создание структуры
табличной базы данных. Осуществление ввода и редактирования данных. Упорядочение
данных в среде системы управления базами данных. Формирование запросов на поиск
данных в среде системы управления базами данных. Создание, ведение и использование баз
данных при решении учебных и практических задач.
Компьютер как средство автоматизации
информационных процессов (3 часа)
Аппаратное и программное обеспечение компьютера. Архитектуры современных
компьютеров. Многообразие операционных систем. Программные средства создания
информационных объектов, организации личного информационного пространства, защиты
информации.
Практическая работа (2 час)
10. Компьютер и программное обеспечение.
Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи. Тестирование
компьютера. Настройка BIOS и загрузка операционной системы. Работа с графическим
интерфейсом Windows, стандартными и служебными приложениями, файловыми
менеджерами, архиваторами и антивирусными программами.
Резерв учебного времени – 2 часа.
Всего – 35 час.
Календарно-тематический план
№
урока
1
Тема
Количество
часов
Введение. Техника безопасности.
1
Информация и информационные процессы 6 ч
Практические работы 3 ч
2
Информация и ее свойства. Обмен информацией.
1
3
Подходы к определению количества информации.
1
4
Измерение информации (практическая работа № 1).
Кодирование информации (практическая работа № 3).
1
5
Языки и способы кодирования информации.
6
Информационные процессы: хранение и передача.
1
7
Поиск информации (практическая работа № 4).
1
8
Информационные процессы: обработка, защита,
представление информации. Поиск информации
(практическая работа № 4).
9
Информационные процессы в различных системах.
Контрольная работа по теме «Информация и
информационные процессы»
1
I четверть итого - 9 ч
10
Защита информации (практическая работа № 5)
Информационные процессы (практическая работа №
2)
1
Информационные модели – 9 часов
Практические работы 4 часа
11
Информационное моделирование как метод познания.
12
Модели и их построение.
13
Моделирование и формализация (практическая работа
№ 6).
1
14
Моделирование как процесс.
1
15
Компьютерное моделирование.
16
Исследование
работа № 7).
физических
II четверть итого – 7 часов
моделей
1
(практическая 1
Дата
проведения
17
Структурирование данных. Исследование моделей:
алгоритм как модель деятельности (практическая
работа № 7).
1
18
Примеры моделирования процессов.
1
19
Исследование моделей: геоинформационные модели
(практическая работа № 7).
1
20
Модель процесса управления.
1
21
Системы управления
1
22
Информационные основы управления (практическая
работа № 8).
1
23
Использование
информационных
моделей
в
деятельности человека. Контрольная работа по теме
«Информационные модели»
1
24
25
26
Информационные системы – 3 часа
Практические работы – 2 часа
Базы данных и системы управления базами данных.
Информационные системы. СУБД: структура
табличной базы данных (практическая работа № 9).
Реляционные базы данных.
1
1
1
III четверть итого – 10 часов
27
Многотабличные базы данных. Контрольная работа по
1
теме «Информационные системы»
28
Информационные системы. СУБД: запросы
1
(практическая работа № 9).
Компьютер как средство автоматизации информационных процессов – 3 часа
Практические работы – 3 часа
29
Архитектура ПК
1
30
Операционные системы и оболочки. Личное
информационное пространство пользователя ПК.
1
31
Компьютер и программное обеспечение: стандартные
и служебные приложения (практическая работа № 10)
1
32
Компьютер и программное обеспечение: тестирование
ПК настройка BIOS (практическая работа № 10).
Контрольная работа по теме «Компьютер как средство
автоматизации электронных процессов»
1
Компьютер и программное обеспечение (практическая
работа № 10).
34-35 Резерв учебного времени
1
33
IV четверть итого – 9 часов
2