физика 7В

Класс: 7 «В»
Цель урока: Ввести понятие о давлении, как одной из характеристик
взаимодействия
Задачи:1.Образовательные: организовать деятельность обучающихся на изучение
понятия давления и его единицы измерения, обеспечить усвоение формулы для
расчета давления и научить ее применять
2.Развивающие: экспериментально определить зависимость давления от силы и
площади поверхности, перпендикулярно которой она действует.
3.Воспитательные: воспитывать самостоятельность, интерес к предмету.
Коррекция: мышления, умения работать с формулой
Тип урока: изучение нового материала
Формы работы: коллективная работа, работа в парах, индивидуальная работа
Методы: словесный, практический
Оборудование: интерактивная доска, fleh – разработка к уроку, раздаточный
материал.
План урока:
1.Орг. момент.
2.Коррекция мышления: расшифруйте тему урока.
3. Изучение нового материала, первичное закрепление.
а) Подведение к основному понятию через опыт
б) Определение + формула
в) Работа с формулой и ед. измерения
г) Решение задачи
д) Зависимость давления от силы и площади
е) Тест на соотнесение
4.Д/з, рефлексия
5.Итог урока, выставление оценок
Ход урока
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
1.Орг.
Здравствуйте ребята, сегодня на уроке вы
момент.
должны быть очень внимательны – сейчас мы
2.Коррекция познакомимся с новой темой. А что это за тема,
мышления
вы попробуйте сформулировать сами.
ДВЕАЛНИЕ
Верно - Давление. Мы познакомимся с
определением, формулой, ед. измерения.
Научимся решать задачу, использую новую
формулу.
3. Изучение Первое, что необходимо сделать, это дать
Отвечают на
нового
определение - что такое давление. Следующие вопросы
материала,
примеры помогут нам это сделать.
- лавочка
первичное
сломается.
закрепление
а)
Подведение
к основному
понятию
через опыт
Результат действия силы, зависит от величины
данной силы.
Рассмотрим пример: сила
действует одна, равный вес,
а ее результат разный, от
чего это зависит?
б)
Нам необходимо сформулировать определение –
Определение давления
+ формула
Давление – это отношение силы к площади, на
которую в перпендикулярном направлении
действует сила.
в) Работа с
формулой и
ед.
измерения
г) Решение
задачи
д)
Р – давление
F - сила
S - площадь
Работа с формулой
– используя
треугольник,
давайте
выведем
производные
формулы.
Кто сможет повторить?
Единицы измерения
р = Н/м2 = Па, являются паскаль в честь
великого ученого Блеза Паскаля.
Обобщим все, что мы узнали о давлении.
Физминутка:Будьте внимательны, я буду
называть физические величины, вы должны
будите присесть, а если еденицы измерения, то
хлопнуть в ладоши.
Сила, скорость, м/с, равление, Н, Па
Давайте решим задачу и научимся применять
новую формулу для решения задач.
Решение задачи:
Дано:
Решение:
F = 500H р= F/S
S = 5м2 р=500Н/5м2 = 100Па
р -?
Ответ: р=100Па
Глядя на формулу, скажите, как вы думаете от
чего зависит давление?
-в первом случае
он на лыжах
Высказывают свои
предположения.
Работа в тетрадях,
определение
читают хором
Работают в
тетрадях с
комментариями.
Проговаривают
каждую формулу.
Решают по
цепочки у доски,
каждый этап
проговаривают.
Высказывают свое
предположение,
Зависимость 1)От силы – чем больше сила, тем больше
давления от давление
2)От площади – чем больше площадь, тем
силы и
меньше давление
площади
работают в
тетрадях
е) Тест на
соотнесение
Давайте с вами определим, когда давление
увеличивается, а когда уменьшается. Приведем
тест на соотнесение:
Работают у доски
Обобщи изученное: в тетрадях запишите цифры
от 1 до 3. Я формулирую предложение, если вы
с ним согласны, поставьте +, если нет -.
1.Давление - это отношение силы к площади, на
которую в перпендикулярном направлении
действует сила.
2. Формула – давление - равно произведению
силы и площади.
3.Еденицы измерения - паскаль.
Д/з
Рефлексия:
1.Что нового вы сегодня узнали?
2.Что вам понравилось на уроке?
3.Что вызывало затруднения?
Работа в тетрадях
4.Д/з,
рефлексия
5.Итог
Подведение итога урока, выставление оценок.
Урок окончен.
урока,
выставление
оценок
+
+
Отвечают на
вопросы по
желанию