истории в 5 классе

Пояснительная записка
Рабочая программа по истории Древнего мира составлена на основе
- федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного
приказом Министерства образования РФ № 1089 от 05.03.2004
-авторской программы А.А.Вигасин, Г.И.Годер- М. «Просвещение» 2011г,
Актуальность программы:
В процессе изучения курса «История древнего мира » у учащихся начинают формироваться
научные представления о месте древнейших цивилизаций в истории человечества.
Для учащихся 5 класса «История Древнего мира» это первый систематический курс Всеобщей
истории. Программа курса охватывает период от древности до падения Западной Римской
империи. Учебный курс дает возможность проследить роль древних цивилизаций в складывании
основ современного мира.
Курс построен по проблемно - хронологическому принципу, что позволяет уделить
внимание наиболее важным сквозным проблемам древнего мира, и особенностям развития
каждого раннего государства, а также проследить динамику исторического развития и выделить
его основные этапы.
Цели и задачи курса «История древнего мира»:







осветить взаимодействие человека с окружающей природной средой, экономическое
развитие древних обществ;
показать наиболее яркие личности Древнего мира и их роль в истории и культуре;
охарактеризовать становление идей и инстинктов, понимание которых необходимо
современному человеку и гражданину (деспотическая форма правления, законы,
демократия, республика, моральные нормы, религиозные верования);
раскрыть на конкретном примере, что каждый из народов древности оставил позитивный
след в истории человечества;
формировать у ученика терпимость, широту мировоззрения, гуманизмаформировать
историческое мышление:
дать представление об общем и особенном при характеристике древних обществ;
чем отличается Древний мир от мира современного.
Учебно-методический комплект:
Учебник А.А. Вигасина, Г.И. Годера, 2011г.
Рабочая тетрадь по истории Древнего мира. 5 класс. – М.: Просвещение, 2012..
Школьный атлас по зарубежной истории; История Древнего мира. Атлас с комплектом контурных
карт.
Согласно базисному учебному плану МАОУ «Булашовская ООШ» всего на изучение
истории в 5 классе отводится 68 часов (2 часа в неделю, 34 учебных недели)
Требования к уровню подготовки обучающихся
Должны знать/понимать:
 даты основных событий, термины и понятия, выдающихся деятелей всемирной истории;
 результаты и итоги ключевых событий истории Древнего мира;
 представителей и памятники культуры Древнего мира, изученные виды исторических
источников.
Должны уметь:
 связно пересказывать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;
анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических явлений
и событий;
 сравнивать исторические явления и события в различных странах и регионах, выделяя
сходство и различия;
 давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям;
 спорить и отстаивать свои взгляды;
 самостоятельно анализировать исторические источники как письменные, так
вещественные и изобразительные;
 работать с исторической картой;
 оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность
событий и явлений.
Владеть компетенциями:
- информационно-поисковой;
- учебно-познавательной;
- коммукативной;
- рефлексивной;
- смыслопоисковой.
Использовать знания об историческом пути и традициях народов мира в общении с
людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.
Учебно-тематический план
Темы разделов программы
Кол-во часов
Введение в историю
1
Глава I Жизнь первобытных людей
6
Глава II Древний Восток
20
Глава III Древняя Греция
21
Глава IV Древний Рим
17
Итоговое повторение
3
Контрольные работы (в том числе)
4
Всего 68 часов
Содержание учебного курса
Введение ( 1ч) От куда мы знаем, как жили наши предки. Письменные источники о прошлом.
Роль археологических раскопок. Ход времени и способы его измерения1.Летоисчисление (счет лет
«до н.э.» и «н.э.»).. Представление о понятиях: год, век, тысячелетие
.Жизнь первобытных людей (6ч)
Представление о понятии « первобытные люди». Древнейшие люди. Расселение древнейшего
человечества. Влияние природных условий на жизнь первобытных людей. Стоянки первобытных
людей на территории нашей страны, края. Занятия, орудия труда первобытных людей. Родовые
общины.. Переход от собирательства к земледелию и скотоводству. Соседская община. Развитие
ремесла. Изобретение ткацкого станка Обмен произведенными продуктами. Представления
первобытных людей об окружающем мире. Первобытные верования. Зарождение искусства.
Племя: изменение отношений. Управление племенем. Первобытные религиозные верования.
Появление неравенства и знати.
Древний Восток (20ч)
Древний Египет: природные условия, население. Земледельцы и ремесленники, их труд, жилища,
быт. Система орошения. Рабы и их роль в хозяйственной жизни. Возникновение государства в
Древнем Египте. Как жили земледельцы и ремесленники. В гостях у египтянина. Фараон, жрецы,
чиновники. Военные походы фараонов. Религия древних египтян. Мифы о богах. Храмы и
пирамиды. Научные познания, письменность и школа в Древнем Египте. Древние государства
Передней Азии и Восточного Средиземноморья. Древнее Междуречье: природные условия,
население. Города из глиняных кирпичей. Ур и Урук. Сказания о героях и богах. Клинопись.
Древний Вавилон. Законы Хаммурапи. Ассирийская держава. Древнееврейское царство.
Палестина и Финикия: природные условия, занятия жителей, ремесла и торговля. Религиозные
верования. Возвышение Персидской державы и ее завоевания. Начало чеканки монеты в Лидии.
Персидский царь Кир. Царь Дарий Первый. Древняя Индия: природные условия, население.
Варны. Касты. Религиозные верования, легенды и сказания.Будда. Древний Китай: природные
условия, население. Первый властелин единого Китая. Империя Цинь. Император и его
подданные. Свержение наследников Цинь шихуана. Возникновение религиозно-философских
учений. Конфуций. Научные знания и изобретения. Великая китайская стена. Культурное
наследие цивилизаций Древнего Востока.
Древняя Греция (21 ч)
Природные условия Древней Греции. Население, его занятия. Греки и критяне. Эллины.
Древнейшие государства (Крит, Микены). Микены и Троя. Троянская война. Древнейшее
греческое письмо. Древнегреческая мифология. Легенды о людях и богах. Поэмы Гомера
«Илиада» и «Одиссея». Полис – город-государство. Развитие земледелия, ремесла и торговли.
Земледельцы Аттики теряют землю и свободу. Свободные и рабы. Афины. Афинская демократия.
Демос и знать. Ареопаг и архонты. Спарта. Спартанцы и илоты. Образ жизни и правила поведения
спартанцев. Спарта – военный лагерь. Греческие колонии. Греко-персидские войны.
Пелопонесские войны. Олимпийские игры. Марафонская битва. Нашествие персидских войск на
Элладу. Возвышение Афин. В гаванях афинского порта Пирей. Военный и торговый флот.
Рабство и рабский труд. В городе богини Афины. Керамик- там. Где дымят печи для обжига
посуды. Краснофигурные и чернофигурные рисунки. Агора- главная площадь Афин. В афинских
школах и гимназиях. В театре Диониса. Театральные представления- комедия и трагедия.
Афинская демократия при Перикле.Возвышение Македонии. Завоевания Александра
Македонского и его держава. Греция и государства Востока под властью преемников Александра..
Распад державы Александра Македонского. В Александрии Египетской Культурное наследие
Древней Греции и эллинистического мира. Развитие научных и философских знаний. Архимед.
Платон. Аристотель. Школа и образование. Литература и театральное искусство. Архитектура и
скульптура..
Древний Рим (17 ч)
Древнейший Рим.Природные условия и население древней Италии. Этруски. Легенды об
основании Рима. Религиозные верования римлян. Патриции и плебеи. Возникновение Римской
республики. Консулы, сенаторы и трибуны. Войны с Карфагеном. Господство Рима в
Средиземноморье. Рабство в Древнем Риме. Восстания рабов. Спартак. Гражданские войны.
Земельный закон братьев Гракхов. Гай Юлий Цезарь. Установление императорской власти.
Римская империя: территория, управление. Римское право. Империя и соседние народы. Рим при
императоре Нероне. Актёр на императорском троне. Нерон и Сенека. Возникновение и
распространение христианства. Библия. Рассказы об Иисусе и его учениках. Гонения на христиан.
Христианские святые мученики. Признание христианства государственной религией Римской
империи. Расцвет Римской империи. Правление Трояна. Масштабное строительство в Риме и
провинциях. « Вечный город и его жители».Римская империя при Константине. Неограниченная
власть императора.Взятие Рима варварами. Разделение Римской империи на Западную и
Восточную. Рим и варвары. Готы и гунны. Падение Западной Римской империи.
Итоговое повторение 3ч
Признаки цивилизации Греции и Рима. Народовластие в Греции и Риме. Роль граждан в
управлении государством. Отличие греческого полиса и Римской республики от государств
Древнего Востока.