АНАЛИЗ УРОКА

АНАЛИЗ УРОКА
Посещен, урок_______________в____________________классе________________»__________»_________________2020
Преподавателя_______________________________котегории(разряд)________________пед,стаж________________лет
Цель посещения;________________________________________________________________________________________
1.тип урока
усвоение новых знаний; комбинированный; применения знаний в упражнениях ;
закрепления – знаний и выработки навыков и умений, повторения, проверки знаний;
умений навыков; контрольно-учетный урок.
2.проверка
перекличкой, по рапорту дежурного, не сделана по списку______________________________
присутствующих:
присутствовало______________________опоздали_____________________________________
3. дисциплина на уроке
отличная, хорошая, удовлетворительная, плохая, очень плохая
внешний вид:
соблюдают форму одежду _______________ без формы____________
4.готовность класса к уроку
все подготовлен, нет мела, тряпки, наглядности чисто грязно .
готовность учителя к уроку:
Поурочный план: нет, хорошая, уд. неуд. Журнал_________________________
5.организационно-воспитательная роль
высокая, посредственная, низкая
преподавателя:
6.краткий анализ
________________________________________________________
организационного момента
_________________________________________________________
урока:
__________________________________________________________
7.опрос по пройденному
затрачено время на опрос _________________ мин
материалу:
1.метод
у доски, с места, решением задач, комбинированный, уплотненный, программированный;
2.форма опроса:
индивидуальная, групповая, фронтальная, письменная
3.формулировка вопросов:
ясная, исчерпывающая, недостаточно четкая, не четкая
4.опрошено:
_______ чел. оценки «5»_____ «4»_____ «3»_____ «2»_____
5.правильность оценок:
правильные, завышенные, заниженные, мотивированные, немотивированные
6.активность класса при опросе: активен, слабо активен, пассивен
7.качество и грамотность ответов: эрудированный, качественный, логический, грамотный, неточный, слабый,
8.краткий анализ опроса:
____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
9.изложение нового материала.
тема урока:
________________________________________________________________________________
1.метод:
рассказ, объяснение, лекция, беседа, чтение в слух, декламация, инструктаж
2.научность и систематичность
высокая, удовлетворительная, низкая, бессистемная инструктаж
излагаемого материала:
3.доступность изложения:
4.исполь-я нагляд-и тсо и
ее эффективность:
полная, ограниченная, тяжелая
плакаты, таблицы, модели, макеты, узлы, детали, проекты, звукозапись,
кино, карты, ауди, Видео ____________________________________
высокая, хорошая, удовлетворительная, низкая,
5.последо-ть и логич-ть выводов:
последовательно, четко, слабо, нечетко, непоследовательно
6.связь с жизнью и практикой:
высокая, живая, слабая, отсутствовало, на местном мат-ле
7.речь преподавателя:
богатая, грамотная, неграмотная, чистая, доходчивая, логичная, тихая, не логичная,
8.активация уч-ся при объяснении: __________ чел. Затрачено время на изложение ___________ мин.
9.задание на дом:
четкое, опреде-е ,уточненное, норма-е, малое, с комментарием, не записали в дневник