3 занятие курса «Учи мыслить смело!» Тема: «Вот вам и фантазии!»

Кто умеет видеть мир глазами другого тот лучше поймет и мир, и другого.
С.Гин
3 занятие курса
«Учи мыслить смело!»
Тема: «Вот вам и фантазии!»
тренер: Беркова В.Н.
НИШ ФМН г.Семей
2016 г.
Как решить задачу
Как решить задачу
Как решить задачу
Вариант постановки и решения задачи
Формулировка проблемы: стрелочные подъёмные краны могут работать только на
открытых сверху объектах, необходимо расширить область их применения.
Рекомендации по изменению системы: рабочий орган системы (стрела
подъёмного крана) должен динамизироваться, то есть становиться более гибким,
подстраиваясь при этом под условия работы.
Идея решения: рабочий орган должен стать подобным или хвосту обезьян (при
перемещении по деревьям они используют хвост как силовой орган), или хоботу
слона (слон может поднимать хоботом значительный вес).
Конструктивное предложение: стрелу подъемного крана выполнить из шарнирно
скреплённых элементов, относительное перемещение которых осуществляется
системой тросов.
Техническое предложение: технический проект с расчётом основных
характеристик подъёмного крана.
Оценка идеальности: подъёмный кран с динамичной стрелой позволяет
производить погрузочно-разгрузочные работы через оконные проёмы и в
подвальных помещениях.
Формулируем противоречие детям
ЖИЛА НА СВЕТЕ ДЕВОЧКА...
В. Орлов
Жила плохая девочка.
Когда она плохая!
она была хорошая,
И ничего не выдумки!
она была хорошая,
Она была хорошая!
хотя была плохая.
И ничего не выдумки 
Ну - да!
она была плохая !
Вот это выдумки!
Она была хорошая,
Ха-ха!
когда была послушная!
Вот это выдумки!
Когда она не слушалась,
не может быть хорошая,
она была плохая!
Эмпатия
МУРАВЕЙ
Р. Сеф
Полз по арбузу
муравей
и думал:
"Ой-ёй-ёй!
Как необъятен
и велик
огромный
шар земной!"
Прием «Эмпатия» в изобретении
Как расколоть орех?
Вспомним, как традиционно колют грецкий орех. Обычно орех колют
щипцами или молотком, создавая усилия снаружи, направленные к ядру.
Понравится ли Вам (ядру) такой способ? В лучшем случае Вас
травмируют.
Прием «Эмпатия» в изобретении
Мы действовали на орех снаружи. Значит, усилия необходимо создавать
не снаружи, а изнутри (мы применили инверсию). У Вас самого для этого
сил нет. Вы же ядро. Очевидно, нужно привлекать внешние силы (опять
использовали инверсию). Причем, как должны быть направлены эти силы?
Безусловно, усилия должны быть направлены от ядра на внутреннюю
поверхность скорлупы
Какой еще прием использован?
Фантазия или реальность
Прозрачный грузовик
Какой прием использован?
Придумайте приему название.
http://topgearrussia.ru/news/25235_Samsung_pomojet_videt_skvoz_gruzoviki
Фантазия или реальность
Очки Дока Брауна из фильма «Назад в будущее»
Придумайте им функциональные требования
Фантазия или реальность
гарнитура для смартфона, распознающая движение взгляда и
снабжающая видимые объекты дополнительными данными. С
ее помощью можно также запускать программыGoogle и
некоторых других разработчиков, записывать тексты, снимать
фото (5 Mp) и видео (720 p). Причем недавно стало известно,
что фотографировать пользователь Google Glass сможет с
помощью моргания.
Фантазия или реальность
В производство запущена уникальная гарнитура, звучание
которой передается благодаря эффекту костной проводимости.
У этого обруча нет традиционных наушников. Звук
транслируется прямо во внутреннее ухо.
Придумаем себе проект!!
Совмещаем свойства
http://randomnumbergenerator.intemodino.com/ru/
Ссылки для продолжения курса
после 3 занятия
http://www.trizland.ru/tasks/ Нескончаемый банк задач по ТРИЗ
http://universarium.org/course/458 Точилка для ума». Предлагаю
пройти регистрацию на данный курс и узнать больше об открытых
задачах и подходах к их решению.
http://universarium.org/course/464 Курс «Воспитание креативности в
семье». Данный курс подготовит вас к следующему занятию.
Домашнее задание:
1. Составьте для своего урока условие открытой задачи,
которую можно решить через прием Эмпатия.
2. Подготовьте краткий анализ в форме статьи для
исследования своего опыта реализации ТРИЗ-педагогики
(проведение креатив-боя, постановка открытых задач
через противоречие, решение открытых задач).
3. Найдите примеры, когда фантазия может стать
реальностью. Примените прием «Совместить свойства».