Зимушка-зима», воспитатель Мирошниченко Ольга

Конспект непосредственно образовательной деятельности
«Зимушка-зима»
(подготовительная к школе группа)
Цель: Развитие у детей познавательных интересов, интеллектуального развития
посредством чтения художественной литературы.
Задачи:
Формировать целостную картину мира, в том числе первичные ценностные
представления
Развивать игровую деятельность детей
Приобщать к словесному искусству, в том числе развивать художественное
восприятие и эстетический вкус
Развивать свободное общение с взрослыми и детьми.
Интеграция видов детской деятельности: чтение художественной литературы,
игровая, коммуникативная
Формы работы: рассказывание стихотворений, беседа, обсуждение, словесное
моделирование, совместные действия
Оборудование и материалы:
раздаточный материалы:
«Волшебный мольберт»- бумажная коробка с манной крупой, тренажер для
дыхательной гимнастики «Подул ветерок»
Наглядные материалы:
Магнитно-маркерная доска, мяч
Ход непосредственно образовательной деятельности:
Дети входят в зал и здороваются. Беседа о зиме.
Вопросы: Какое сейчас время года? Какие зимние месяцы вы знаете?
Какой первый зимний месяц? Какой второй? Какой третий?
Какие признаки зимы вы знаете? Какие приметы зимы вы знаете?
А загадки отгадывать вы любите? Отгадывать загадки сегодня мы будем
необычным способом. Вы, ребята, будете отгадки не произносить, а
рисовать. Рисовать я вам предлагаю на волшебных мольбертах.
Загадывание загадок.(выделение первого звука, деление слов на слоги в
отгадках).
Ребята, я вам предлагаю поиграть в подвижную игру « Художникневидимка». Молодцы!
Ребята, а вы знаете стихотворения о зиме. (ответы детей).
Расскажите стихотворения мне и гостям. (да).
Но перед тем, как вы будете рассказывать, я вам предлагаю развить дыхание.
Дыхательная гимнастика: «Как подул ветерок».
(проводится под музыку)
Чтение стихотворений:
Прилетайте под окно. Г. Бойко.
Снег- снежок , снег- снежок
Весь в следах от птичьих ног,
Воробьи вокруг скакали,
Видно корм себе искали.
Время трудное пришло:
Зёрна снегом замело.
Куцехвостая семья
Наши гости и друзья,
Прилетайте под окноЕсть в кормушках вам зерно.
Снегирики- снегири. П. Воронько.
Снегирики- снегири
На дворе у двери
Я насыпал на порог
Гречку, семечки, творог.
А когда я вышел в сад,
То от них услышал:
- Ты добрее всех ребят,
Молодчина, Гриша!
В. Фетисов.
Всё укутал пухлый снег,
Словно тёплый, белый мех.
Февраль- бокогрей. М. Сухорукова.
В бело- синем феврале
Мчится вьюга на метле
Но возьмёт её тоска
И на солнышке бока
Эта вьюга греет
А февраль добреет.
Морозный ветер. Е. Трутнева.
Скоком- боком, скоком- боком
Ходит галка мимо окон
Ветром вся взъерошена
Снегом запорошена.
Тяжелы, мохнаты провода- канаты
Каждый звонок, как струна,Загудела вся страна.
Сразу градусник отметилПрилетел морозный ветер:
Между чёрточек и точек
Синий столбик стал короче.
Лосиное письмо. В. Степанов.
Зимней ночью на окне
Лось письмо оставил мне.
На оконной белой раме
Отпечатал он рогамиВетки, тропки и листву…
Всё понятно: ждёт в лесу.
« Захвати- он пишет,- санки,
Покатаю на полянке».
Гололедица.
Не идётся и не едется,
Потому что гололедица
Но зато отлично падается,
Почему никто не радуется?
Снегири. А. Прокофьев.
Выбегай поскорей
Посмотреть на снегирей.
Прилетели, прилетели!
Стайку встретили метели,
А Мороз Красный нос
Им рябинку принёс,
Хорошо угостил,
Хорошо подсластил
Зимним вечером поздним
Ярко- алые гроздья.
Молодцы, ребята! Я вам предлагаю составить своё, новое стихотворение.
Вы, согласны? (ответ детей). Вспоминайте любимые строчки ваших
стихотворений, я буду записывать.
( Дети прочитывают строчки стихотворений; воспитатель записывает их на
доске). Давайте посмотрим что у нас получилось
(ребята, совместно с воспитателем составляют стихотворение). Получилось!
Стихотворение.
Снег- снежок, снег- снежок
Весь в следах от птичьих ног.
Я насыпал на порог
Гречку, семечки, творог.
Скоком- боком, скоком- боком
Ходит галка мимо окон.
Не идётся и не едется
Потому что гололедица.
В бело- синем феврале
Мчится вьюга на метле.
Зимней ночью на окне
Лось письмо оставил мне.
Выбегай поскорей
Посмотреть на снегирей.
Прилетайте под окно
Есть в кормушках вам зерно.
Всё укутал пухлый снег,
Словно тёплый, белый мех.
Молодцы! Ребята, а как мы назовём наше стихотворение? Пофантазируйте.
( дети придумывают название стихотворения)
Ребята, а авторы стихотворения кто? ( ответы детей).
Сейчас я вам предлагаю проиграть наше стихотворение. (проигрывание).
Молодцы! Ребята, а кто запомнил стихотворение? Кто хочет рассказать его?
Рассказ стихотворения 2-3 детей.