Конспект непосредственной образовательной деятельности по ручному труду «БРАСЛЕТЫ ИЗ РАКУШЕК». (старший дошкольный возраст) ЦЕЛИ: Формировать интерес и бережное отношение к природе. Познакомить с обитателями Черного моря – моллюсками (венерка, сердцевидка, донакс, черноморский гребешок, устрица, рапана), рассказать, что живут они в раковинах. Обогатить и разнообразить зрительные впечатления. Обратить внимание на разнообразие, необычную форму и цвет раковин. Создать условия для развития творческого воображения, умения составлять браслет (нанизывать ракушки в определенной последовательности). ХОД ЗАНЯТИЯ (Звучит музыка.Входит Радуга с белым облаком (облако отложить)) -Здравствуйте! К вам в гости можно зайти? Я на белом облаке мимо пролетала и ваш красивый детский сад увидала. Захотелось мне с вами познакомиться и подружится. Меня зовут Радуга – рукодельница. Пусть каждый протянет мне свои ладони и назовет своё имя (делаем солнышко). У нас получилось солнышко, доброе и теплое. Пусть наше солнце поднимется и разлетится лучиками добра по свету! Ваша группа красивая светлая. Расскажите, что вам нравится в вашей группе? Чем вы любите заниматься? (ответы детей). Хотите увидеть мой дом? Я живу там, где много солнца и воды. Угадайте где это? (ответы детей). Какое море ближе всего к вам находится? - Это Черное море. Вот туда мы сейчас и отправимся на моем белом облаке. Берите лучи моей радуги правой рукой, становитесь друг за другом и повторяйте вместе со мной: К морю синему, где волны сильные Плещутся и шумят. К морю синему наше облако Донеси меня и ребят. (Включается видео «Берег моря» на мультимедийной доске. Раздается плеск волн, подходим к экрану (расстояние по СанПину 3 -4.5 м) рассматриваем море. Внизу циновка с ракушками.) -Вот и Черное море, гуляет плещется на просторе. Высокая в море ходит волна, на берег ракушки выносит она (рассыпаю ракушки), присядем погреемся на солнышке послушаем плеск волн и рассмотрим ракушки. Они все разные, чем отличаются друг от друга? ( дети называют – размер, форма, цвет, полоски). Сердцевидка, венерка, донакс - это половинки домиков двустворчатых моллюсков. Моллюск нигде этот домик не находит, а строит его сам и его раковина растет вместе с ним. Раковина его дом и защита (показ) она двойная (2 створки) ,они смыкаются замком при опасности от хищных рыб и крабов. Проведите пальчиком по зубчикам замка. Донакс – удлиненный (треугольная раковина). У Сердцевидки ребра расходятся лучами от центра к краям. УВенерки ребра на ракушке округлые, они как бы окружают вершину раковины. Это раковины устрицы черноморской (большой искривленный овал), черноморский гребешок, триция (морская улитка), это рапана, ее завезли в Черное море с Дальнего востока на бортах судов в 50-е годы. Внутри ракушки покрыты перламутром. Именно из перламутра образуется жемчуг. Если внутрь раковины попадает песчинка, моллюск обволакивает её множеством слоев перламутра и получается жемчужина. - Ребята, а зачем люди собирают ракушки? Люди собирают ракушки и хранят их как воспоминание о море. Я хочу, что бы у вас тоже осталось чтото на память о нашем путешествии. Что мы можем сделать из ракушек? (ответы детей). Я хочу предложить вам сделать браслеты. Давайте встанем, посмотрим на море, глубоко вдохнем морской воздух, погуляем по берегу, соберем ракушки. (Проводится физминутка) Мы по берегу гуляем И ракушки собираем Ищем ракушки в песке И сжимаем в кулаке, Чтоб побольше их собрать Надо чаще приседать. (Собираем ракушки в коробку) - Пройдемте в нашу мастерскую где сделаем браслеты. (Дети присаживаются за стол) - Что нам необходимо для того чтобы сделать браслет? (резиночки и ракушки с дырочками ) Давайте рассмотрим мои браслеты. У каждого браслета свой узор.(рассматриваем) Чтобы браслет был изящным и красивым необходимо придумать узор, который должен повторятся при нанизывании на резиночку. У вас есть резиночка с узелком (зачем?), нанизываем до красной полоски, а потом завязываем Что бы хорошо справится с работой, нам помогут наши пальчики. Девочки и мальчики Разомнем-ка пальчики Первый палец –боковой Называется «большой» Палец второй-указчик старательный Не зря называют его « Указательный» Третий палец посередине «средний» дано ему имя Палец четвертый зовут «безымянный» Неповоротливый он и упрямый Как и в семье, младший любимец По счету он пятый зовется «мизинец». - Вот пальчики к работе готовы, перед вами ракушки и радужные бусинки. Нанизываем узор за узором до красной полоски (дети приступают к работе, и ведут беседу с Радугой о том с кем и когда дети были на море, что опасно на море, почему надо купаться в море …). - Вы молодцы. Давайте рассмотрим, что у нас получилось. Подходите к берегу моря, надевайте браслеты, показывайте. Мне они все понравились, у каждого свой изящный и особенный браслет получился со своим узором. Возвращаемся в ваш детсад. Облако белое в небо лети Меня с ребятами в детский сад верни. - Понравилось вам наше путешествие? (ответы детей) - Мне тоже понравилось с вами путешествовать и на память о нашем путешествии я хочу подарить вам радугу. 1, 2, 3 – белое облако радугу подари! (разлетаются воздушные шарики, которые дарятся детям). - До свидания, друзья!