КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ФИЗИКЕ

№
Тема урока
Тип урока
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ФИЗИКЕ
9 КЛАСС
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки
Вид контроля,
обучающихся
измерители
Наглядные
пособия
Домашнее
задание
РАЗДЕЛ 1. Законы взаимодействия и движения тел (28 ч)
Материальная точка.
Система отсчёта
Комбиниров
анный урок
Определение материальной точки.
Основная задача механики. Вектора и
проекции.
Перемещение
Комбиниров
анный урок
Траектория. Путь. Перемещение.
Скорость.
Комбиниров
анный урок
Комбиниров
анный урок
Координата. График координаты.
Комбиниров
анный урок
Определение. Формула. График.
Смысл физических величин:
мгновенная скорость, ускорение.
Комбиниров
анный урок
Формула. График.
Смысл понятий: равноускоренное
движение.
Смысл физических величин:
мгновенная скорость, ускорение
1
2
3
4
Определение координаты
движущегося тела
Перемещение при прямолинейном
равномерном движении.
Геометрический смысл перемещения.
Формула и график
Перемещение при
прямолинейном
равномерном движении
5
Прямолинейное
равноускоренное
движение. Ускорение
6
Скорость
прямолинейного
равноускоренного
движения. График
скорости
7
Перемещение при
прямолинейном
равноускоренном
движении
Комбиниров
анный урок
Смысл понятий: механическое
движение, траектория.
Смысл физических величин:
перемещение, скорость, ускорение.
Вывод формулы перемещения из
графика скорости.
Знать: определение механического
движения тела и системы отсчёта,
материальной точки; основную
задачу механики.
Знать: определение траектория,
путь, перемещение, скорость.
Уметь: вычислять скорость.
Уметь: читать графики зависимости
координат от времени.
Знать: определение скорости
равномерного прямолинейного
движения.
Уметь: определять перемещение
при прямолинейном равномерном
движении, читать графики
перемещения, пути; составлять
уравнение движения. Вычислять
проекцию вектора перемещения,
сравнивать пройденный путь и
модуль вектора перемещения.
Знать: определение прямолинейного
равноускоренного движения
(ПРУД), ускорения, физический
смысл единиц измерения ускорения.
Уметь: приводить примеры ПРУД,
находить ускорение, скорость при
ПРУД,
Вычислять значение мгновенной
скорости тела в любой момент
времени равноускоренного
движения, строить график проекции
вектора скорости.
Описывать и объяснять физические
явления: равноускоренное движение
Вычислять перемещение тела при
равноускоренном движении.
Описывать и объяснять физические
явления: равноускоренное
движение
Л. ( В.И. Лукашик
«Сборник задач по
физике»),
№ 108, 131,151,
Упр.2
§1 Упр.
1(1,2,3)
Л. № 95,97,104
§3 Упр.3
§2 вопросы
§4 упр.4
Л. № 156, 157, 158
Инвариантност
ь ускорения.
§5 Упр.5
вопросы
Упр.6 (1,2)
§6 Упр.6(3-5)
Л. № 159,160
§7 Упр.7
Сроки
Комбиниров
анный урок
8
Смысл понятий: механическое
движение, траектория.
Смысл физических величин:
перемещение, скорость, ускорение.
Лабораторная работа № 1
«Исследование
равноускоренного
движения без начальной
скорости»
Решение задач «Основы
кинематики»
10
Контрольная работа № 1
«Основы кинематики»
11
Урок
применения
знаний и
умений
Материал темы «перемещение тела
при прямолинейном
равноускоренном движении без
начальной скорости».
Урок
контроля
Материал темы «Прямолинейное
равноускоренное движение.
Ускорение».
Решать физические задачи по теме
«Прямолинейное равноускоренное
движение. Ускорение».
Комбиниров
анный урок
Смысл понятий: механическое
движение, траектория, система
отсчёта, относительность скорости и
перемещения.
Смысл физических величин:
перемещение, скорость, ускорение.
Относительность покоя и движения,
перемещения и скорости.
Абсолютность времени.
Объяснять результаты наблюдений
и экспериментов: смену дня и ночи
в системе отсчёта, связанной с
Землёй, в системе отсчёта,
связанной Солнцем; оценивать
значение перемещения и скорости
тела, описывать траекторию
движения одного и того же тела
относительно разных систем
отсчёта
Относительность
движения
12
Инерциальные системы
отсчёта. Первый закон
Ньютона
Решение задач из
Рымкевича.
§8 Упр.8
Описывать и объяснять физические
явления: равноускоренное
движение.
Перемещение тела при
прямолинейном
равноускоренном
движении без начальной
скорости
9
Вычислять перемещение тела при
равноускоренном движении без
начальной скорости в ходе решения
физических задач.
Комбиниров
анный урок
Инерциальные системы отсчёта.
Первый закон Ньютона. Границы
применимости.
Собирать установки для
эксперимента по описанию, рисунку
или схеме и проводить наблюдения
изучаемых явлений. Измерять
расстояние, промежуток времени.
Представлять результаты измерения
в виде таблицы.
Описывать и объяснять физические
явления: механическое движение.
Приводить примеры опытов,
иллюстрирующих, что: наблюдения
и эксперимент служат основой для
Желоб
лабораторный
металлический
длиной 1,4м,
шарик
металлический
диаметром 1,52см, цилиндр
металлический
, метроном
(один на
класс), лента
измерительная,
кусок мыла.
§1-8
повторить
Брусок с
вентилятором.
§9, доклад
Упр.9(1,2)
Тележка, нить,
шарики.
§10 Упр.10
Тест
Л. № 187,195,212
Смысл понятий: инерция,
относительность движения, закон,
пространство и время, инерциальная
система отсчета; Смысл физических
величин: скорость, масса, сила;
Смысл физических законов
(формулировка, границы
применимости): законы динамики
Ньютона.
Комбиниров
анный урок
13
Смысл физических величин:
скорость, ускорение, сила, масса;
Делать выводы: на основе
экспериментальных данных.
Вклад зарубежных ученых,
оказавших наибольшее влияние на
развитие физики.
Второй закон Ньютона
Комбиниров
анный урок
14
Третий закон Ньютона
Комбиниров
анный урок
15
Свободное падение тел
Комбиниров
анный урок
16
Движение тела,
брошенного вертикально
вверх. Невесомость.
Комбиниров
анный урок
17
Закон всемирного
тяготения
Ускорение свободного
Второй закон Ньютона. Границы
применимости. Смысл понятий:
взаимодействие, инертность, закон;
Комбиниров
Третий закон Ньютона. Границы
применимости. Смысл понятий:
взаимодействие, инертность, закон;
Смысл физических величин:
скорость, ускорение, сила, масса;
Делать выводы: на основе
экспериментальных данных.
Движение тела под действием силы
тяжести. Смысл понятий: физическое
явление, механическое движение,
инерциальная система отсчета;
Смысл физических величин: сила
тяжести, ускорение свободного
падения.
Движение тела, брошенного
вертикально вверх. Невесомость.
Перегрузки. Смысл понятий:
механическое движение, траектория,
система отсчета;
Смысл физических величин:
скорость, ускорение свободного
падения;
Делать выводы: на основе
экспериментальных данных
Гравитационное взаимодействие.
Смысл понятий: взаимодействие,
закон;
Смысл физических величин: масса,
сила;
Смысл физических законов:
Всемирного тяготения
Смысл физических понятий: теория,
выдвижения гипотез и построения
научных теорий.
Вычислять равнодействующую
силу, используя второй закон
Ньютона в процессе решения задач;
Описывать и объяснять физические
явления: механическое
взаимодействие тел;
Приводить примеры практического
использования физических знаний:
законов механики для описания
взаимодействия тел;
Определять по графику зависимости
координаты от времени промежутки
времени действия силы.
Описывать и объяснять физические
явления: механическое
взаимодействие тел;
Приводить примеры практического
использования физических знаний:
законов механики.
Л. № 209,319,322
Тележка,
вентиляторы,
бумажная
лента,
источник тока,
мотор.
§11 Упр.11
(1-4)
Упр.12
Два
динамометра
§12
Описывать и объяснять результаты
наблюдений и экспериментов:
независимость ускорения
свободного падения от массы
падающего тела.
§13 Упр.13
Описывать и объяснять физические
явления: механическое движение;
Приводить примеры практического
использования физических знаний:
законов механики. Решать задачи по
теме «Движение тела, брошенного
вертикально вверх».
Упр14
Описывать и объяснять физические
явления: движение небесных тел и
искусственных спутников Земли;
Приводить примеры практического
использования физических знаний:
закона Всемирного тяготения.
Решать задачи по теме «Закон
всемирного тяготения».
Решать физические задачи по теме
Тест
§14
Любые тела
разной массы.
§15 Упр.15
(2,3)
§16,17
18
падения на Земле и
других небесных телах.
анный урок
Урок
применения
знаний и
умений
19
гравитационное взаимодействие,
планета, Солнечная система,
галактика, Вселенная; Смысл
физических величин: сила, масса,
траектория и энергия.
Материал темы «Свободное падение
тел. Ускорение свободного падения
на Земле и других небесных телах».
Л/р №2 Измерение
ускорения свободного
падения
20
21
22
Прямолинейное и
криволинейное движение
Комбиниров
анный урок
Движение тела по
окружности с постоянной
по модулю скоростью
Комбиниров
анный урок
Период и частота
равномерного движения
тела по окружности.
Решение задач
Комбиниров
анный урок
Комбиниров
анный урок
23
Искусственные спутники
Земли
24
Решение задач «Основы
динамики»
Практикум
Комбиниров
анный урок
25
Импульс тела. Закон
сохранения импульса
26
Реактивное движение.
Ракеты
Комбиниров
анный урок
Различные виды движения. Смысл
понятий: механическое движение,
траектория, система отсчета;
Смысл физических величин:
скорость, центростремительное
ускорение, центростремительная
сила;
Делать выводы: на основе
экспериментальных данных.
Линейная и угловая скорости,
центростремительное ускорение.
Вывод формул.
Первая космическая скорость. Смысл
понятий: механическое движение,
траектория;
Смысл физических величин:
скорость, ускорение свободного
падения, центростремительное
ускорение, центростремительная
сила.
«Ускорение свободного падения на
Земле и других небесных телах».
Собирать установку по рисунку,
выполнять действия по инструкции,
производить необходимые
измерения, вычисления и
результаты заносить в таблицу.
Определять отклонение
полученного значения ускорения
свободного падения и сделать
вывод.
Описывать и объяснять физические
явления: механическое движение.
Решать физические задачи по теме
«Прямолинейное и криволинейное
движение. Движение тела по
окружности с постоянной по
модулю скоростью».
Реактивное движение. Ракеты.
Смысл физических понятий: теория,
гравитационное взаимодействие,
Прибор для
изучения
движения тел,
полоски из
миллиметрово
йи
копировальной
бумаги длиной
300мм и
шириной
20мм, штатив с
муфтой и
лапкой.
§18 Упр.18
(2,3)
§19
Упр.18(1,3,5)
§20 Упр.19
Карточки
Описывать и объяснять физические
явления: механическое
взаимодействие тел;
Приводить примеры практического
использования физических знаний:
закона сохранения импульса;
Вклад зарубежных ученых,
оказавших наибольшее влияние на
развитие физики. Решать задачи по
теме «Импульс тела. Закон
сохранения импульса».
Описывать и объяснять физические
явления: движение ракет.
§16,17
Упр.17 (1)
Описывать и объяснять физические
явления: механическое движение.
Решать задачи по теме
«Искусственные спутники земли».
Решение задач «Основы динамики»
Импульс тела. Закон сохранения
импульса. Смысл понятий:
взаимодействие, закон;
Смысл физических величин:
скорость, ускорение, сила, масса,
импульс;
Смысл физических законов:
сохранения импульса
Упр.16(1,2)
формулы
Упр.20
Тест
Два шарик,
нить, штатив.
§21,22
Упр.21
Л.№ 221,223
Модель ракет.
§23
Упр.22
27
Решение задач «Основы
динамики и законы
сохранения в механике»
28
Контрольная работа № 2
«Основы динамики и
законы сохранения в
механике»
Урок
применения
знаний и
умений
Урок
контроля
планета, Солнечная система,
галактика, Вселенная;
Смысл физических величин: сила,
масса, траектория, энергия;
Смысл физических законов:
сохранения импульса
1,2,3 законы Ньютона, закон
всемирного тяготения, закон
сохранения импульса
Формулы: импульса тела, первой
космической скорости,
центростремитель-ного ускорения,
скорости и перемещения при
свободном падении
Объяснять физические явления на
основе знаний законов Ньютона
Решать задачи на расчет импульса,
центростремительного ускорения,
характеристик свободного падения
тел; на применение закона
сохранения импульса
Читать графики скорости тел
Физический
диктант
Решение типовых
задач (подготовка
к контрольной
работе)
* №316-Р
Повт. §9-23
Контрольная
работа
РАЗДЕЛ 2. Механические колебания и волны 13 часов
Комбиниров
анный урок
29
Колебательное движение.
Свободные колебания.
Колебательные системы.
Маятник
Комбиниров
анный урок
30
Величины, характеризующие
колебательное движение.
Урок
применения
знаний и
умений
31
Лабораторная работа № 3
«Исследование зависимости
периода и частоты свободных
колебаний нитяного маятника
от длины нити»
32
Затухающие колебания.
Вынужденные колебания
33
Резонанс
Комбиниров
анный урок
Комбиниров
анный урок
Математический и пружинный
маятники. Смысл понятий:
механическое движение, траектория,
система отсчета, колебательная
система;
Смысл физических величин:
скорость, ускорение, период;
Делать выводы: на основе
экспериментальных данных
Период, частота.
Смысл понятий: механическое
движение, траектория, система
отсчета, колебательная система;
Смысл физических величин:
скорость, ускорение, период, частота,
амплитуда, фаза колебаний;
Делать выводы: на основе
экспериментальных данных.
Смысл понятий: механическое
движение, траектория, система
отсчета, колебательная система;
Смысл физических величин:
скорость, ускорение, период, частота,
амплитуда, фаза колебаний;
Делать выводы: на основе
экспериментальных данных
Примеры. Причины затухания.
Смысл физических понятий:
вынужденные колебания,
вынуждающая сила; резонанс.
Штатив, нить,
груз.
Описывать и объяснять
физические явления:
механическое движение;
Приводить примеры
практического
использования физических
знаний: законов механики
Описывать и объяснять
физические явления:
механическое движение;
Приводить примеры
практического
использования физических
знаний: законов механики.
Описывать и объяснять
физические явления:
механическое движение;
Выяснять, как зависит
период и частота
свободных колебаний
нитяного маятника от его
длины. Собирать
установку по описанию и
рисунку, производить
измерения, записывать их в
таблицу и записывать
полученные выводы в
тетрадь.
Применять полученные
знания для решения
физических задач;
Упр.24 (1,2,3)
Упр.25
Тест
§24,25 Упр.23
§26,27 Упр.24
(4-7)
Штатив с муфтой
и лапкой, шарик с
прикрепленной к
нему нитью
длиной 130см,
протянутой сквозь
кусочек резины,
часы с секундной
стрелкой или
метроном.
§24-27
повторить
Штатив, воронка,
пружины.
§28,29 Упр.26
§30 Упр.27
Смысл физических величин: период,
частота, амплитуда, фаза колебаний и
вынуждающей силы
Примеры резонанса, борьба с ним.
Комбиниров
анный урок
34
Распространение колебаний в среде.
Волны. Продольные и поперечные
волны.
Распространение колебаний в
среде. Волны. Продольные и
поперечные волны
35
Длина волны. Скорость
распространения волн
36
Источники звука. Звуковые
колебания.
37
Комбиниров
анный урок
Комбиниров
анный урок
Длина волны. Скорость
распространения волн
Источники звука. Звуковые
колебания.
Комбиниров
анный урок
Высота и тембр звука. Громкость
звука. Влияние на здоровье человека.
Комбиниров
анный урок
Распространение звука. Звуковые
волны. Скорость звука. Длина волны.
График волны.
Высота и тембр звука.
Громкость звука
38
Распространение звука.
Звуковые волны. Скорость
звука
Комбиниров
анный урок
39
Отражение звука. Эхо
Отражение звука. Эхо
Комбиниров
анный урок
40
Звуковой резонанс. Интерференция
звука
Звуковой резонанс.
Интерференция звука
41
Контрольная работа № 3
«Механические колебания и
волны.»
Урок
контроля
Материал темы «Механические
колебания и волны. Звук».
Определять: характер
физического процесса по
графику, таблице
Описывать и объяснять
физические явления:
колебательное движение.
Решать физические задачи
по теме «Распространение
колебаний в среде. Волны.
Продольные и поперечные
волны».
Решать задачи на расчет
периода, длины волны,
частоты и скорости волны
Описывать и объяснять
физические явления:
колебательное движение.
Описывать и объяснять
физические явления:
колебательное движение.
Решать физические задачи
по теме «Высота и тембр
звука. Громкость звука».
Описывать и объяснять
физические явления:
колебательное движение.
Решать задачи по теме
«Распространение звука.
Звуковые волны. Скорость
звука».
Описывать и объяснять
физические явления:
колебательное движение.
Решать задачи по теме
«Отражение звука. Эхо.
Звуковой резонанс».
Описывать и объяснять
физические явления:
колебательное движение.
Решать задачи на расчет
характеристик колебаний,
волн
Читать графики
колебательного движения
Решать задачи по теме
«Механические колебания
и волны. Звук».
Штатив, нить,
несколько грузов.
§31,32
§33 Упр.28
Решение задач
№ 435, 437, 436
-Р
§34
Проверочная
работа по теме
«Механические
волны»
§35,36
Решение задач
упр. 32 (2 в), 31
(1)
№438, 439 - Р
§37,38
Тестовая работа
по теме
«Звуковые
волны»
Сообщения
учащихся по п.
39,
* 41
§39-41
Фронтальное и
самостоятельно
е решение
типовых задач
на расчет
характеристик
колебаний и
волн
Контрольная
работа
Повт. § 24-26,
28, 29, 31-39
Зад в тетр
Повт. п.
56-61 (Физика8)
РАЗДЕЛ 3. Электромагнитные явления.
42
Комбиниров
анный урок
Магнитное поле прямого тока,
кругового тока. Правило буравчика.
Понятия: магнитное поле, однородное
магнитное поле, неоднородное
магнитное поле
Факты: связь густоты силовых линий
и величины магнитного поля,
гипотеза Ампера
Комбиниров
анный урок
Направление тока и направление
линий его магнитного поля. Правило
левой руки
Комбиниров
анный урок
Индукция магнитного поля.
Магнитный поток. Формула и
единицы магнитной индукции.
Понятие магнитный поток
Факты: зависимость магнитного
потока от величины магнитного поля,
от площади контура
Явление электромагнитной индукции
Магнитное поле и его
графическое изображение.
Неоднородное и однородное
магнитные поля
43
Обнаружение магнитного
поля по его действию на
электрический ток.
44
Индукция магнитного
поля. Магнитный поток
45
Явление электромагнитной
индукции.
46
Комбиниров
анный урок
Урок
применения
знаний и
умений
Лабораторная работа № 4
«Изучение явления
электромагнитной
индукции»
47
Получение и передача
переменного
электрического тока.
Трансформатор
Комбиниров
анный урок
Генератор. Трансформатор. Холостой
и рабочий ход трансформатора.
11 часов
Объяснять чем
порождается
магнитное поле, чем
создается магнитное
поле постоянного
магнита, как
располагаются
магнитные стрелки в
магнитном поле, линии
которого
прямолинейны.
Сравнивать картины
расположения линий в
однородном и
неоднородном
магнитных полях.
Изображать линии
магнитного поля.
Применять правила
левой руки для
определения
направления силы,
действующей на
проводник, на
заряженную частицу в
магнитном поле
Решать физические
задачи по теме
«Индукция магнитного
поля». Объяснять
физические явления на
основе знаний о
магнитном потоке.
Собирать установки
для эксперимента по
описанию, рисунку и
проводить наблюдения
изучаемых явлений.
Записывать изменения
магнитного потока и
записывать вывод о
том, при каком
условии в катушке
возникал
индукционный ток.
Читать графики
переменного тока
Решение задач упр.
33 (1), 34 (1)
Магнит,
магнитные
стрелки.
§43-45 Упр.35
(1,2,3)
Решение типовых
задач на
применение
правила левой руки
Магнит, реостат,
штатив, стержень
на нити
§46 Упр.36
Самостоятельная
работа «Магнитная
индукция»
Магнит,
металлические
стружки, весы,
стержень.
§47,48 Упр.38
Миллиамперметр,
катушка-молоток,
магнит
дугообразный,
источник питания,
катушка с
железным
сердечником от
разборного
электромагнита,
реостат, ключ,
провода
соединительные,
модель генератора
электрического
тока.
§49 Упр.39
§49
§50 Упр.40
Комбиниров
анный урок
48
Электромагнитное поле
Электромагнитные волны
49
Интерференция света.
50
Электромагнитная
природа света
51
52
Обобщающий урок по теме
«Электромагнитные
явления».
Контрольная работа №4 по
теме «Электромагнитное
поле»
Комбиниров
анный урок
Комбиниров
анный урок
Урок
применения
знаний и
умений
Урок
контроля
Электромагнитное поле
Электромагнитные волны Смысл
понятий: электромагнитное поле,
электрический заряд
Смысл физических величин:
скорость;
Вклад зарубежных ученых,
оказавших наибольшее влияние на
развитие физики.
Смысл понятий: электромагнитная
волна;
Смысл физических величин:
скорость, период, частота, амплитуда,
напряжённость электрического поля.
Интерференция света.
Интерференция света
Электромагнитная природа света.
Преломление и дисперсия света
Рассчитывать период,
частоту, длину
электромагнитных
волн
Читать графики
переменного тока
Рассчитывать
магнитную индукцию,
силу, действующую на
проводник в
магнитном поле
РАЗДЕЛ 4. Строение атома и атомного ядра.
Радиоактивность как свидетельство
сложного строения атомов Модели
атомов. Опыт Резерфорда. Понятия:
радиоактивность, альфа-, бета-,
гамма-частицы. Факты: сущность
планетарной модели атома
Радиоактивность. Модели
атомов.
Комбиниров
анный урок
54
Радиоактивные
превращения атомных
ядер
Объяснять суть опыта
Юнга.
Объяснять
предположения о
природе света, природу
света
Формулы магнитной индукции, связи
скорости и длины электромагнитной
волны.
Правила буравчика, левой руки,
правой руки
Комбиниров
анный урок
53
Определять: характер
физического процесса
по графику, таблице,
формуле. Рассчитывать
характеристики
электромагнитных
волн.
Радиоактивные превращения атомных
ядер. Смысл понятий: физическое
явление, атомное ядро,
радиоактивность;
Смысл физических величин: энергия,
скорость частицы, элементарный
электрический заряд;
Смысл физических законов:
сохранения массы.
Приводить примеры
опытов,
иллюстрирующих, что:
эксперимент позволяет
проверить истинность
теоретических
выводов; физическая
теория дает
возможность
объяснять явления
природы и научные
факты.
Описывать и объяснять
результаты
наблюдений и
экспериментов:
радиоактивность.Восп
ринимать и на основе
полученных знаний
самостоятельно
оценивать
Проверочная работа
«Электромагнитная
индукция,
переменный ток»
§51,52 Упр.42
(1,3)
§53
Самостоятельная
работа
«Электромагнитные
волны»
§54
§43-52
Самостоятельное
выполнение работы
по вариантам
Повт . §30
(Физика 8)
11 часов
§55,56
Решение типовых
задач на написание
ядерных реакций
§57,63
Комбиниров
анный урок
55
Экспериментальные методы
исследования частиц. Факты о6
устройство, назначение, принцип
действия счетчика Гейгера, камеры
Вильсона
Открытие протона и нейтрона
Экспериментальные
методы исследования
частиц. Открытие протона
и нейтрона.
56
Состав атомного ядра.
Массовое число. Зарядовое
число.Изотопы.
57
Ядерные силы. Энергия
связи. Дефект масс
58
Комбиниров
анный урок
Комбиниров
анный урок
Урок
применения
знаний и
умений
Деление ядер урана.
Цепная реакция.
Лабораторная работа №5
«Изучение деления ядра
атома урана по фотографии
треков»
59
60
Ядерный реактор.
Лабораторная работа № 6
«Изучение треков
заряженных частиц по
готовым фотографиям»
Атомная энергетика
Состав атомного ядра. Массовое
число. Зарядовое число.Изотопы
Ядерные силы. Энергия связи. Дефект
масс
Деление ядер урана. Цепная реакция.
Комбиниров
анный урок
Семинар
Преобразование внутренней энергии
атомных ядер в электрическую
Атомная энергетика Биологическое
действие радиации.
информацию,
содержащуюся в СМИ,
научно- популярных
статьях.
Описывать и объяснять
результаты
наблюдений и
экспериментов:
радиоактивность.Прив
одить примеры
опытов,
иллюстрирующих, что:
наблюдения и
эксперимент служат
основой для
выдвижения гипотез и
построения научных
теорий; при
объяснении природных
явлений используются
физические модели;
один и тот же
природный объект или
явление моделей.
Решать физические
задачи по теме «Состав
атомного ядра.
Массовое число.
Зарядовое число».
Рассчитывать дефект
масс, энергию связи
Описывать и объяснять
результаты
наблюдений и
экспериментов:
радиоактивность.Прив
одить примеры
опытов,
иллюстрирующих, что:
эксперимент позволяет
проверить истинность
теоретических
выводов. Применить
закон сохранения
импульса для
объяснения движения
двух ядер,
образовавшихся при
делении ядра урана.
Факты: принцип
действия ядерного
реактора Приводить
примеры
практического
использования
§58,59,60
§61,62 упр.45
§64,65
Фотографии
треков
заряженных
частиц,
образовавшихся
при делении ядра
урана.
Сообщения
учащихся по п. 69
Доклад
«Чернобыльская
катастрофа»
§66,67
§68
§69,70
физических знаний:
законов ядерной
физики в создании
ядерной энергетики.
Понятия: поглощенная
доза излучения,
коэффициент качества,
эквивалентная доза
Биологическое действие
радиации.
Комбиниров
анный урок
61
Термоядерная реакция
Термоядерная реакция
62
Элементарные частицы.
Античастицы
63
Контрольная работа № 4
Строение атома и атомного
ядра.
64
Повторение материала по
теме «Основы кинематики
и динамики»
Комбиниров
анный урок
Урок
контроля
Урок
применения
знаний и
умений
Приводить примеры
практического
применения
физических знаний:
законов квантовой
физики в создании
ядерной энергетики.
Решать задачи по теме
«Строение атома и
атомного ядра».
Правила смещения, Формулы дефекта Рассчитывать энергию
масс, энергии связи
связи, дефект масс
Сущность планетарной модели атома,
Записывать ядерные
протонно-нейтронной модели ядра
реакции
Описывать состав
атома
Итоговое повторение (5 часов)
Решение типовых
задач на описание
состава атома,
нахождение
дефекта масс,
энергии связи,
написание ядерных
реакций
§72
§55-71
Элементарные частицы. Античастицы
Формулы скорости, ускорения,
перемещения при прямолинейном
равноускоренном движении,
импульса тела, первой космической
скорости, уравнения свободного
падения тел, законы Ньютона, закон
сохранения импульса
Рассчитывать
характеристики
прямолинейного
равноускоренного
движения, свободного
падения, читать
графики скорости
ПРУД
Объяснять причины
движения тел
Читать графики
колебательного
движения
Рассчитывать скорость
волны, период,
частоту, длину волн;
период, частоту
колебаний
Рассчитывать длину
волны, период и
частоту электромагнитной волны
Определять направление магнитной
индукции, электри-
65
Повторение материала по
теме «Механические
колебания и волны, звук»
Урок
применения
знаний и
умений
Формулы периода, частоты
колебаний,
Связи периода и частоты колебаний,
длины волны и скорости волны
66
Повторение материала по
теме «Электромагнитные
явления»
Урок
применения
знаний и
умений
Правила буравчика, левой руки,
правой руки
Формулы магнитной индукции, связи
длины волны и скорости
распространения
Контрольная
работа.
Тестовая работа
«Основы
кинематики и
динамики»
Решение типовых
задач на расчет
характеристик
равномерного и
равноускоренного
движения, чтение
графиков движения
Решение типовых
задач на расчет
характеристик
колебательного
движения, волн
Решение типовых
задач на
применение правил
буравчика, левой
руки, правой руки,
на расчет
магнитной
Повт. п. 25-39
Повт. п. 43-52
Зад в тетр
ческого тока, скорости
движения частицы
67
Итоговая контрольная
работа №5
68
Заключительный урок
Урок
контроля
УЗУ – урок изучения нового материала
ПЗУ – урок закрепления
КК - контрольная работа
СР - самостоятельная работа
Правила смещения,
Уравнения свободного падения,
формулы скорости, перемещения при
равноускоренном движении, законы
Ньютона, формула магнитной
индукции, связи периода и частоты
колебаний, длины волны и периода
Описывать состав
атома, записывать
реакции альфа- и бетараспада,
Читать графики
колебательного
движения
Рассчитывать
характеристики
свободного падения,
РУД, частоту и период
электромагни-тных
волн
Объяснять причины
движения тел
индукции, длины
волны, частоты и
периода
электромагнитных
волн
Самостоятельное
выполнение работы
по вариантам
Анализ
контрольной
работы
Тестирование
учащихся