Слабые звенья в развитии речи(3)
advertisement
Формы дисграфии 1.Оптическая – неустойчивость зрительных впечатлений и представлений: - не узнаются отдельные буквы, не соотносятся с определёнными звуками; - частое смешение у-и, ш-щ, б-д… - зеркальное изображение некоторых элементов. 2. Артикуляционно-акустическая – наряду со звукопроизношением страдает фонематическое восприятие. Сначала необходимо исправить звукопроизношение. Одновременно развиваем фонематический слух. Но при нарушенном звукопроизношении может быть хорошо сформированный слух. Тогда проблем не возникает. 3. Акустическая: - пропуски (которое может быть и следствием беглого чтения – рука не успевает за чтением) - недописывание - перестановка - повторение (персеверации) - предвосхищение - контаминации(в одном слове слоги из разных слов) - написание лишних - нарушение мягкости - оглушение - аграмматизмы - нарушение правописания предлогов и приставок. В речи участвует 4 компонента: речеслуховой(фонема-звук), Зрительный (графема), речедвигательный (артикулирование), двигательный(совокупность движений, необходимых для записи).
![Автоматизация звука [С] в игре «Четвёртый лишний»](http://s1.studylib.ru/store/data/004816009_1-224d22984f980c844a8a4f9b819c0d98-300x300.png)
