муз воспитание

Музыкальное воспитание детей дошкольного
возраста
Музыка — больше, чем просто искусство. Это совершенно иной мир, в котором правят
эмоции, образы и воображение. Влияние музыки на развитие личности ребенка
колоссально, и научные исследования неоднократно это подтверждали. Воспитывая в детях
любовь к музыкальному искусству, вы открываете ему новые грани эмоционального
восприятия жизни.
Значение музыкального воспитания дошкольников
Уже до года малыши проявляют искренний интерес к музыке. Они улавливают мелодию
и даже совершают простейшие танцевальные движения — крутят ручками, энергично
раскачиваются в такт. С 3 лет дети готовы к музыкальному воспитанию — посвящению
в таинственный и увлекательный мир музыки. Многие родители, однако, не считают это
важной задачей и предпочитают развивать, например, спортивные навыки дошкольников.
Тем временем, детские психологи уверяют, что развитие музыкальных способностей —
неотъемлемая часть учебно-воспитательного процесса дошкольников.
Музыкальному воспитанию следует уделить внимание по следующим причинам:



Музыка помогает детям научиться выражать эмоции. Малыши становятся более
открытыми и чувственными, реже скрывают свои переживания от родителей, что
значительно снижает вероятность возникновения детского стресса.
Благодаря музыке, развиваются творческие способности и детское воображение.
Неважно, играет ли малыш на инструменте или просто слушает песни — в обоих
случаях близкое «общение» с музыкой вдохновляет и воодушевляет на реализацию
творческих порывов.
Положительное влияние на психофизическое состояние. Музыкотерапия часто
практикуется детскими психологами для корректировки неусидчивости, чрезмерной
возбудимости и т. д. Полезна она и в профилактических целях. Главное — грамотно
подбирать музыкальный материал, чтобы не получить в результате сеансов обратный
эффект.


Развитие памяти, концентрации внимания, моторики пальцев, усидчивости. Запоминая
песни, осваивая музыкальные инструменты, дети развивают многие навыки, которые
обычно тренируют с помощью комплекса упражнений.
Формирование эстетического восприятия жизни. Наконец, очень важно просто дать
ребенку возможность получать эстетическое удовольствие
от прослушивания/исполнения музыки. Не забывайте, что музыка — искусство,
а приобщать к нему детей необходимо.
Дошкольники и музыка
О музыкальном воспитании дошкольников родителям известно немногое, поэтому обычно
они просто записывают ребенка в музыкальную школу или, как вариант, нанимают
репетитора. На деле приобщение к миру музыки — комплексный процесс, в ходе которого
малышу прививается искренняя любовь к этому виду искусства. Причем речь идет
не о навязывании вкусов и желаний родителей, а о создании благоприятного музыкального
«климата».
Психологи предлагают разные методики музыкального развития, но сводятся они к работе
в нескольких конкретных направлениях:



Формирование музыкальных эталонов. Понятно, что у каждого взрослого свои
музыкальные предпочтения, однако трех-, четырехлетнему малышу необходимо
слушать именно «правильную» музыку — чистые ноты, приятные мелодии.
С возрастом у ребенка появится индивидуальный музыкальный вкус, но в дошкольном
периоде важно научить его качественному материалу, в т. ч.и вечной классике.
Развитие музыкальных способностей. Даже если вы не планируете учить играть
на фортепиано или других инструментах своего ребенка, развивать музыкальность
можно и нужно.
Выбор музыкального инструмента. Естественно, не нужно занимать ребенка — это
опциональное направление. Если же малыш сам желает освоить музыкальный
инструмент, обязательно поддержите его и найдите хорошего репетитора.
Как построить процесс музыкального воспитания?
Преподаватели музыки и детские психологи советуют следовать «возрастному» плану
по развитию детской музыкальности. Наиболее оптимальный вариант выглядит следующим
образом:



До 4 лет. В столь юном возрасте в музыкальную школу еще не принимают, частные
занятия тоже малоэффективны. Малыши еще не слишком усидчивы,
и сконцентрировать внимание для них — почти невыполнимая задача. Однако уже
сейчас можно выбрать музыкальный инструмент — что-нибудь легкое, не требующее
обучения и развития навыков. Бубен, барабаны, трещотка и даже ложки прекрасно
подойдут для развития у ребенка, например, чувства ритма, темпа. В этот период
нужно чаще слушать детские песенки, подпевать и подыгрывать им, разучивать
небольшие стишки-прибаутки и пропевать их.
Дети 4−5 лет. Как можно чаще слушайте музыку, причем начинайте расширять кругозор
ребенка, предлагая ему разные стили. Изучайте новые инструменты — гитару,
фортепиано, скрипку, духовые. Вместе анализируйте музыку — определяйте ритм,
настроение (мажор или минор), пытайтесь угадать, какие инструменты задействованы.
Чаще смотрите концерты и, по возможности, посещайте живые выступления.
От 5 лет. В этот период музыкальное воспитание и развитие ребенка дошкольного
возраста выходит на качественно новый уровень. Теперь можно не просто слушать,
но и стараться воспроизводить услышанные мелодии. Естественно, речь не идет
о профессиональном использовании музыкальных инструментов — достаточно просто
устраивать «шумовой» оркестр. В это же время можно начинать занятия с репетитором
или преподавателями в музыкальной школе. Обязательно учитывайте желания
малыша и не заставляйте его осваивать музыкальные инструменты — результата
должного от такого «агрессивного» воздействия все равно не будет.
И неважно, знаете ли вы, как определить музыкальный слух у ребенка или сыграть «Лунную
сонату». Для приобщения малыша к музыкальному миру достаточно просто слушать
хорошие композиции, смотреть «живые» концерты и получать эстетическое удовольствие
от такой приятной музыкотерапии.