Проект мультфильм

Проект «Мультфильм своими руками».
Тип проекта: Групповой совместный детско – родительский творческий
практико - ориентированный проект с вариативным результатом
для детей 5-6 лет.
Задачи проекта:
 Продолжать знакомить с различными объектами природы, их
качествами и свойствами.
 Закреплять знания об особенностях внешнего вида и повадках
различных животных, о местах обитания зверей.
 Знакомить с миром человеческих качеств и эмоций, способах их
выражения и средств передачи.
 Научить создавать мультфильм, который поможет не только развить
творческие способности, но и сплотит «аниматоров», научит детей
работать в команде, принесет массу положительных эмоций детям.
Цель работы над этим проектом – формирование у дошкольников взгляда
на анимацию с позиции творческого человека, имеющего собственный опыт
создания мультфильмов.
Актуальность темы проекта:
Мультфильм – неизменный спутник современных детей. Это светлый
сказочный мир, несущий в себе заряд добра, тепла и любви.
Результатом участия в проекте, а это создание персонажей и декораций,
съемки и озвучивание мультфильмов – становится раскрепощение
мышления, развитие творческого потенциала, формирование умения
наблюдать, фантазировать, переживать увиденное, отражать свои
впечатления в творческих работах, а также совершенствование навыков
общения.
Последовательность разворачивания проекта
Этапы
Задачи
Деятельность группы
Начальный
Создать сценарий.
Деятельность с детьми
Выбор
Для создания мультфильма за
проводится как во время
сценария.
основу сценария может быть взято: непосредственной
- уже существующее литературное образовательной деятельности
произведение;
по образовательной области
- тема, развитая по мотивам
«Коммуникация», так и в
знакомых сказок;
совместной деятельности.
- сценарий, созданный детьми (это Здесь же дети обсуждают
может быть сказка, рассказ,
поступки героев,
наблюдения из природы).
придумывают различные
вариации развития сюжета и
концовки.
Планирование
Обсудить:
- как выглядят герои;
- во что одеты;
- какие эмоции и качества
проявляют.
Выполнение
В беседах, дидактический,
сюжетно-ролевых играх,
совместных обсуждениях
Деятельность целесообразно
проводить во время
совместной деятельности:
Здесь необходимы рассуждения о
чувствах, испытываемых
персонажами, о средствах
выражения и передачи этих чувств.
А также где происходят действия и
развитие сюжета, как двигаются
герои.
Изготовить персонажей и
Дети изготавливают
декораций.
персонажей и декорации во
время продуктивной
При реализации проекта не
деятельности, осваивая
обойтись без помощи родителей.
навыки лепки,
Важно посвятить их в цели и
конструирования и
задачи проекта, донести до
выполнения аппликации.
взрослых информацию о том, как
Ребята могут продолжить
правильно построить творческое
работу дома, размышляя о
взаимодействие с ребенком для
том, что еще можно
достижения цели.
выполнить, какие предметы
могут понадобиться
персонажам, кто или что им
может встретится на пути,
дети совместно с родителями
выполняют поделки и
декорации.
Съемка
Съемка мультфильма с помощью
фотоаппарата.
(обязательно фотоаппарат
установить на штатив)
Монтаж
отснятого
материала
Монтаж мультфильма
осуществляется при помощи одной
из компьютерных программ
Windows Movie Maker.
Отработать дикцию, интонацию,
звучание голоса.
Озвучить мультфильм
Озвучивания
мультфильма
Получая в свое распоряжение
созданных ими героев и
декорации, они с
удовольствием играют,
придумывают новые варианты
развития сюжета,
совершенствуют свои
поделки.
Дети совместно с
воспитателем выставляют
декорации, героев
мультфильма, осуществляют
съемку.
Это делает сам воспитатель.
Во время театрализованной
деятельности при
проигрывании заданного
сюжета дети отрабатывают
дикцию, интонацию.
Совместно с воспитателем
озвучивают мультфильм.
Проект мультфильм своими руками
Образовательные
Задачи
области
Определить, в какое время года
Познание
будут происходить действия в
мультфильме.
Что характерно для летного
времени года (на деревьях
зеленые листья, растут грибы,
зреет ягода).
Закрепить знания о лесных
жителях (заяц, волк, медведь).
Прочитать детям русские
ЧХЛ
народные сказки с участием
лесных зверей. Сравнить эти
сказки с выбранной сказкой.
Обсудить характеры, поступки
героев, их привычки и
особенности.
Коммуникация
Физическая
культура
Здоровье
Деятельность детей
Дидактические игры
«С какой ветки
детки?»
«Кто где живет?»
«Что кому?»
Беседа: «Лето в лесу»
Беседа «Какие звери
встречаются в сказках
чаще всего, почему?»
Считалка «Зайчишка»
Викторина «Сами с
усами»
Рассматривание
иллюстраций к
сказкам.
«Придумай свою сказку» Загадки о сказочных
развивать фантазию,
персонажах.
воображение. Умение составлять Кроссворд
небольшие сказки по мотивам
«Придуманный
знакомых сказок с опорой на
Колобок»
иллюстрации.
Дидактическая игра
Решение загадок, кроссвордов о
«Какой Колобок»
жителях леса, деревенском быте. «Что мы видели, не
Обогатить словарный запас детей. скажем, а что делали,
покажем»
Словесная игра
«Наоборот»
Включить игры и упражнения с
Разминка «Деревья»
имитацией движений диких
Подвижные игры
животных. Развивать пластику,
«У медведя во бору»
двигательную активность,
«Зайка беленький
наблюдательность с целью
сидит»
применения знаний во время
«Бездомный заяц»
съемки мультфильма.
Дидактическая игра
Формировать знания о вкусной и «Что кому»
полезной пище (рыба, овощи,
Забавные упражнения
Безопасность
ягода).
«Скок – поскок»
Повторить правила поведения в
природе.
Дидактическая игра
«Можно – нельзя».
«Съедобное –
несъедобное»
Социализация
Обсудить, как выглядят герои, во
что одеты, какие эмоции и
качества проявляют,
побеседовать о чувствах,
испытываемых персонажами, о
средствах выражения и передачи
этих чувств.
Музыка
Художественное
творчество
Подборка музыки для сказки
«Колобок – наоборот»
Учить в лепке передавать
силуэты волка, медведя, зайца,
колобка, людей.
Развивать желание создать
декорации своими руками,
закреплять умение выстригать,
склеивать детали, рисовать,
подбирать нужные предметы из
готовых иллюстраций и
материала.
Рассмотреть
картотеку эмоций
людей, животных.
Дидактическая игра
«Грустный, веселый»
Театральная
деятельность с
героями сказки
«Колобок – наоборот»
Прослушивание
музыки, выбор
композиций.
Лепка «Живая сказка»
Игры с вылепленными
персонажами.
Аппликация «Печка»,
«Лесная поляна»
Конструирование
«Лавочка – скамейка»
Рисование по
сложившимся
впечатлениям,
замыслу детей.