Игровое развлечение Угадай-ка

БДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад №1»
Тематическая неделя «Хочу всё знать». Апрель 2013 года.
Воспитатель: Паутова Е.В.
«УГАДАЙ-КА»
(Интеллектуальная игра для детей старшей и подготовительной к школе групп)
Цель: Способствовать развитию познавательной активности, логического мышления,
воображения у детей; выявлению интеллектуальной одаренности воспитанников.
Программные задачи:
 Развивать у детей внимание, логическое мышление, сообразительность.
 Воспитывать у детей чувство взаимопомощи, доброжелательное отношение
к окружающим.
 Формировать умение понимать учебную задачу и выполнять её.
 Закрепить представление детей о месте числа в числовом ряду.
 Формировать умение называть и различать геометрические фигуры.
 Продолжать учить детей конструктивному мышлению.
 Проявлять интерес к решению логических задач, отгадыванию загадок
Материал и оборудование:
2 набора цифр от 0 до 10, цветные счётные палочки – 2 набора, развивающая играголоволомка «Танграм» - 2 набора геометрических фигур, 8 пар треугольников разной
формы, размера и цвета, 2 нарисованных замка, составленных из геометрических фигур,
фломастеры, буквенные ребусы, карточки с числовыми фигурами.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
Зал оформлен согласно тематике мероприятия. Гости – взрослые и дети размещены в
Зале, участники и их группы поддержки – в первом ряду. Звучит торжественная музыка –
музыкальный фрагмент “Космическая одиссея” из телеигры “Что, где, когда?”.
Ведущий.
День необычный сегодня у нас,
Мы искренне рады приветствовать вас!
Для умной игры собралась детвора
Ее начинать нам настала пора!
Пора увидеть, пора узнать
Героев дня – участников турнира.
Доверено которым ныне,
Себя и группу свою представлять,
А в будущем страну – в турнирах мира!
И так, ура – участникам турнира!
(аплодисменты)
Ведущий. Уважаемые зрители, прежде, чем представить вам участников команд, сейчас я
представляю вам еще одну команду – команду справедливого и объективного жюри,
которой придется сегодня принимать непростые, очень важные решения.
Представление членов жюри…...
Я приглашаю выйти сюда команду старшей группы …….., команду подготовительной
группы….. (команды встают друг напротив друга)
Приветствие участников:
Капитан старшей группы: Наша команда –
Дети: «Почемучки»
Капитан:
Мы пришли на этот вечер,
Чтобы не лениться.
На вопросы отвечать,
Играть и веселиться!
Мы соперникам своим говорим….
Дети: С вами мы сразимся и так просто не сдадимся!
Капитан: Наш девиз:
Дети: Только вперед – ни шагу назад!
Ведущий: Капитан команды: …………Артём Попов
Вторая команда
Капитан подготовительной группы: Наша команда –
Дети: «Знайки»
Капитан:
А мы команде «Почемучки»
Шлем пламенный привет
И от души желаем им…
Дети: Знать правильный ответ!
Капитан: Наш девиз:
Дети: Один за всех, и все за одного!
Ведущий: Капитан команды: ……….Матвей Кропалев
Двое участников команд делают шаг вперёд:
1 ребенок (участник команды «Почемучки»):
О жюри мы скажем дружно
Нас судите правильно
Чтобы было все как нужно
Было все по правилам.
2 ребенок (участник команды «Знайки»):
Вы, жюри нас не журите
Больше баллов присудите
Тогда будем мы стараться
И с соперником сражаться!
ВМЕСТЕ: Вам и слава и почет
Все мы любим точный счет!
Ведущий:Итак, мы познакомились с командами участников,и я попрошу их занять свои
места.
Участники присаживаются за персональные рабочие столы.
Ведущий: Уважаемое жюри,в зале у каждой команды есть «Группа поддержки» – это
наши зрители.
Проверяем готовность «Групп поддержки» команды «Почемучки» (зрители
хлопают в ладоши), а теперь – команды «Знайки» (зрители хлопают в ладоши)
Если какая-нибудь команда затрудняется выполнить задание, то «Группа
поддержки» может помочь и заработать очко для этой команды.
Ведущий. А теперь переходим собственно к самому турниру! Ведь здесь от участников
потребуются все их умения и навыки!
Сообщаю важное условие: в конце игры жюри дано право одно очко либо прибавить
команде, либо убрать за дисциплину. Имейте это ввиду, так как очко может стать
решающим в конечном счёте. А победителей ждёт приз.
Итак «Разминка». Загадки любите? Знаете? Проверим! Загадки не простые, а в рифму, да
ещё обманки. Почему? Сейчас поймёте.
Разминка «Думай, голова!» (загадки задаются по очереди каждой команде,
учитывается быстрота ответов)
Загадки-обманки.
-Быстрее всех от страха
Несётся… заяц
-Зимой в берлоге видит сон
Лохматый, косолапый… медведь
-В тёплой лужице своей
Громко квакал… лягушка
-С пальмы вниз, на пальму снова
Ловко прыгает… обезьяна
-В чаще голову задрав,
Воет с голоду… волк
-Клубком свернулся – ну-ка тронь!
Со всех сторон колючий… ёж
-Длиннее шеи не найдёшь,
Сорвёт любую ветку… жираф
-Под луною песню петь
Сел на веточку… соловей
– Кто в малине знает толк?
Косолапый, бурый… медведь
-На заборе поутру
Кукарекал… петух
-Как в автобусный салон
К маме в сумку прыгнул… кенгуру
-Сено хоботом берёт
Толстокожий…слон
-Вопрос совсем для малышей:
«Кого боится кот?»…собак
-Дочерей и сыновей
Учит хрюкать…свинья
-Хвост веером, на голове корона,
Нет птицы краше, чем…павлин
-Кто любит по ветвям носиться,
Конечно, рыжая…белка
Ведущий: Молодцы! Раз вы так хорошо настроены на волну загадок, то и первый наш
конкурс будет загадочным. Только теперь вы набираете очки для своих команд, за каждый
правильный ответ по одному. Условие: отвечают только те, кому адресуются загадки. Если
ответа правильного нет, на помощь приходит группа поддержки. Жюри считает очки.
Первый конкурс «Математические загадки».
Под кустами у реки
Жили майские жуки:
Дочка, сын, отец и мать –
Кто их сможет сосчитать?
(Четыре жука)
Шесть щенят
Плюс мама-лайка.
Сколько будет?
Посчитай-ка!
(Семь)
Шесть веселых поросят
У корытца в ряд стоят.
Тут один улегся спать,
Поросят осталось…
(Пять)
Шесть веселых медвежат
За подснежником спешат,
Но один малыш устал,
От товарищей отстал,
А теперь ответ найди,
Сколько мишек впереди? (Пять)
Высоко задравши нос,
Заяц шесть морковок нес.
Вдруг споткнулся и упалДве морковки потерял,
Сколько морковок у зайца осталось?
(Четыре)
Два щенка-баловника
Бегают, резвятся,
К шалунишкам три дружка
С громким лаем мчатсяВместе будет веселей
Сколько же всего друзей?
(Пятеро)
Ведущий: Молодцы! Все загадки отгадали. И слово предоставляется Жюри.
Второй конкурс «Геометрические фигуры»
Ведущий: (обращается к зрителям) Ребята, какие вы знаете геометрические фигуры?
(Перечисляют)
Уважаемые участники команд, данный конкурс, включает в себя два задания. Итак, первое
задание:
На этих плакатах нарисованы замки, составленные из геометрических фигур. Участникам
команд следует внимательно рассмотреть рисунки, определить из каких геометрических
фигур нарисованы замки, сосчитать их количество и
ответить на мои вопросы. Всё понятно?
Тогда, команда «Почемучки» вам задание:
- из каких геометрических фигур составлен этот замок?
Сколько
их
(Прямоугольников,
квадратов,
треугольников, кругов ит.д.)?
Команда «Знайки» вам задание:
- какие геометрические фигуры в вашем замке. Сколько их?
Второе задание: «Бантики»
Ведущий: Все мы знаем, что наши милые девочки очень любят
разноцветные
бантики.
Командам
нужно
собрать
бантики
из
8
треугольников. Чья команда соберет
быстрее и правильно, та и победит.
(Перед командами выкладываются 8 треугольников разного
цвета, размера и формы.Участникам команд необходимо
выбрать парные треугольники и сложить из них бантики)
Третий конкурс – конкурс капитанов.
Ведущий: И в этом конкурсе право завоевать очки для своей команды предоставляется
капитанам. (Выходят капитаны команд)
Я сейчас вам загадаю по одной загадке.
Попытайтесь отгадать,
А потом нам тут собрать
Из «Танграма» тех, о ком,
Мы загадки задаем.
Капитан команды «Почемучки» тебе загадка:
Хвост пушистый, мех золотистый,
В лесу живёт, в деревне кур крадёт. (Лиса)
Капитан команды «Знайки» тебе загадка:
Это что за зверь лесной,
Встал как столбик под сосной?
И стоит среди травы –
Уши больше головы. (Заяц)
(Капитаны команд подходят к отдельно стоящим столам и выкладывают на них
фигуры Лисы и Зайца соответственно)
Ведущий: Молодцы, капитаны! Не подвели свою команду.
Ведущий: (обращается к болельщикам)Нравятся вам игры? Тогда давайте, пока жюри
подводит итоги предыдущих конкурсов, все вместе поиграем ещё в одну игру.
Один из Воспитателей собирает вокруг себя детей – болельщиков.
В. - Дети, сейчас мы с вами будем играть в игру. Она называется «Найди свою пару».
Подойдите все к столу.
Воспитатель показывает карточки с цифрами:
В. - Что это?
Д. – Цифры.
В. – Какие? Назовите!
Д. -1;2;3;4;5,6
Воспитатель показывает карточки с точками или картинками:
- А это числовые фигуры. Вы должны найти пару,
чтобы цифра соответствовала числовой фигуре,
то есть, количеству кругов или картинок на
карточке. Сейчас, под музыку, вы будете бегать
по группе, но как только музыка замолчит, вы
сразу ищете свою пару и берёте её за руку. Затем
мы все вместе проверим, какие пары у нас
получились.
Играет музыка, дети свободно бегают по залу. У болельщиков подготовительной
группы – карточки с цифрами, у болельщиков старшей группы – карточки с числовыми
фигурами. Как только музыка смолкает, дети объединяются в пары. Затем
воспитатель вместе с детьми проверяет получившиеся пары и помогает тем, кто
ошибся:
В. – Лиза, почему ты встала в паре с Андреем?
Лиза. – У меня на карточке четыре картинки и у Андрея на карточке нарисована цифра 4.
В. – Верно, Лиза.
В. – Вика, какая у тебя цифра на карточке?
Вика – У меня на карточке цифра 2.
В. – Кто с тобой в паре?
Вика – Дима.
В. – Почему?
Вика – У Димы на карточке 2 кружка.
В. – Дима, а ты почему встал с Викой?
Дима – Потому, что у меня 2 кружка, а у Вики цифра 2.
(Игра проводится 3-4 раза).
Ведущий: Слово предоставляется Жюри.
Четвёртый конкурс-игра “По порядку становись!”.
Дети берут по одной карточке с цифрой от 1 до 6, пока играет музыка, “цифры”
гуляют, а по команде “По порядку становись!” дети строятся по порядку. Кто
быстрее?
Когда дети выстроили числовой ряд, ведущий задает вопросы, по очереди каждой
команде.
Ведущий:начинает с подготовительной группы
- назови соседей числа 3 (обращаясь к тому ребенку, у которого цифра 3).
- назови соседей числа 5.
- назови соседей числа 6.
- назови соседей числа 2.
- я задумала число, оно меньше 5 на одну единицу, какое это число?
- я задумала число, оно больше 3 на единицу, какое это число?
- сейчас командампредлагается перемешаться, отвернувшись в противоположную
сторону. Ая приглашаю сюда по одному человеку из групп поддержки.Задание будет
такое: как только команды повернутся лицом друг к другу, вам следует восстановить
числовой ряд. Кто быстрее это сделает?
Пятый конкурс-задание от Палочкина-Считалочкина.
Ведущий: А задание будет такое. Используя необычные палочки:
- Составить домик из шести палочек,…. а затем переложить две палочки так, чтобы
получился флажок.
- Составить из пяти палочек два треугольника.
- Составить из семи палочек два квадрата.
Молодцы ребята! Слово предоставляется Жюри.
Шестой конкурс-задание.
Ведущий: И, наконец, в последнем задании вам нужно прочитать название нашей
сегодняшней игры.
Сделать это будет совсем не просто. Обратите внимание на мольберт. Сейчас, каждой из
команд, я выдам по такому листу бумаги. Вам необходимо прочитатьнаписанное в
верхней части листа. Найти буквы, от которых отходят стрелочки в виде кривых линий.
Определить куда ведёт стрелочка, и вписать искомые буквы в пустые клеточки. После того,
как все буквы будут вписаны, капитан команды должен прочитать получившееся слово.
Задание понятно?
Ведущий: Вот и подошел к концу наш турнир, вы очень достойно представляли себя и
свои группы. Вы – самые настоящие герои! Спасибо всем участникам за хорошую и
интересную игру!
Жюри пришлось нелегко, но все мы с нетерпением ожидаем услышать результаты.
Слово предоставляется жюри!
Жюри оглашает итоги конкурсов по разным номинациям. Всем вручаются призы.