Разработка вне классного мероприятия: Сказка «Репка

Разработка вне классного мероприятия: Сказка «Репка»
Цель: С помощью ролевой игры по сказке «Репка», выполнить панно.
Задачи занятия:
Образовательные: Дать представление об иллюстрации.
Развивающие: Совершенствовать навыки анализа, выступать перед
сверстниками.
Воспитательные: Вовлечь в активную театрализованную деятельность,
совершенствовать навыки сотрудничества и общения.
Материалы и инструменты: Костюмы героев сказки «Репка», картон
формата А1, пластилин, гуашь, цветная бумага, маркер, вата, наглядный
материал, ИКТ,
Ход занятия.
П:Здравствуйте ребята, сегодня мы с вами окунемся в сказку, станем ее
героями и создадим картину для сказки.
П: Посмотрите внимательно и угадайте, что это за сказки. (Просмотр
презентации, последняя иллюстрация к сказке «Репка»).
П: Ребята скажите, как можно назвать картинки к произведениям или
сказкам?(Иллюстрация)
П: Молодцы.
П:
Иллюстрация
–
это
рисунок, фотография, гравюра или
другое изображение, поясняющее текст. Иллюстрации используются для
передачи эмоциональной атмосферы художественного произведения,
визуализации героев повествования, демонстрации объектов, описываемых в
книге.
П: И сегодня мы попробуем создать иллюстрацию, для того чтобы узнать к
какой сказке нужно разгадать кроссворд.
Вопросы к кроссворду:
1. Кто пишет русские народные сказки?
2. Какой самый распространенный герой в сказках?
3. Как называют героев сказок?
4. Произведение волшебного характера, для детей, обычно со счастливым
концом?
5. Название сказки, к которой мы создадим иллюстрацию?
5.
1. н а
р о д
2. д е д
3. п е
4. с
к а
а
р
с о
з
к
а
н а
ж
П: Ребята, вы все читали сказку «Репка», а знаете, кто ее написал? (Народ,
это русская народная сказка)
П: Я слышала, что все сказки чему-то учат! А чему учит сказка «Репка»?
(Сказка «Репка» учит добру, если делать что-то всем вместе все получается.
Учит помогать друг другу).
П: Молодцы ребята! Какие герои есть в сказке? (Репка, Дед, Бабка, Внучка,
Жучка, Кошка, Мышка). Прежде чем приступить к иллюстрации обыграем
нашу сказку.
П: Распределение ролей очень сложный шаг и ответственный, так что
подойдем к этому со всей серьезностью. Чтоб было честно, нам поможет в
этом волшебная шляпа, где на бумажках написаны роли для каждого.
(Распределение ролей: автор, фон, избушку, березки, зрители, организация
зрительного зала и зрителей. Раздаются слова ребятам в соответствии с
ролью).
П: Распределив роли как настоящие актеры, нам нужно перевоплотится в
наших героев. Я подготовила костюмы для вас. (Пробуем с ребятами
изобразить сказку вживую по ролям). Сейчас мы немного прорепетируем,
прочувствуем своего героя. Дедушка, должен быть дедушкой, значит нужно
чуть-чуть сгорбиться, сделать голос похожий на голос дедушки. Внучка
озорная, веселая. Жучка ведет себя как собака. (Репетируем 5 минут.)
П: Итак, занавес открывается, сказка начинается!
П: Начинает автор.
Роль Автора: Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая…и
т.д. (Можно выбрать любой сценарий сказки)
П: Аплодисменты нашим героям и зрителям и себе. Мы справились со
сказкой «репка»!
П: Как вы думаете, для чего мы сейчас прожили эту сказку? (ответы детей)
Чтобы ее прочувствовать и представить какими могут быть герои, старые
молодые, грустные, веселые. И теперь, когда мы сами это проверили на себе,
нам легче будет изображать нашу сказку и так, чтоб она получилось живой
яркой и интересной. Вам понравилось? (Да)
П: Мы с вами неспроста распределяли роли! Догадайтесь, кто какого героя
будет делать? Молодцы. Чтобы придать живость нашей сказке, мы сделаем
одну хитрость, каждого героя можно будет перемещать по панно с помощью
липучки. Каждый герой дедушка, бабушка, внучка, жучка, кошка и мышка
выполняют наши актеры, которых распределила шляпа, наши березки, жучки
избушки солнышки, фон будут выполнять зрители.
П: Для каждого героя есть картон, на котором мы нарисуем сначала
карандашом, намечаем героев на картоне так, чтоб жучка, например, не
получилась крупнее бабушки. Подготовим материал для персонажей гуашь,
пластилин, кисти.
Ребята, которые делают фон, помнят о центре композиции и думают, сколько
необходимо места всем героям и как они будут располагаться. После того как
выполнили рисунок карандашом, заполняем фон гуашью, как у героев, так и
на панно. Затем, объемных героев нам поможет создать пластилин, тесемки,
вата, а на фоне пластилин, семечки, Деревья и кустики из цветной бумаги.
П: Давайте посмотрим, что у нас получилось! (Приложение №1.) Какая
яркая и интересная получилась наша иллюстрация, какие живые и настоящие
герои. Как вы думаете, что нам помогло в этом? (То, что мы ее
инсценировали, потому что, мы делали ее все вместе и дружно, передали
настроение каждого героя, т.к. его прочувствовали).
Вам понравилось наше сегодняшнее занятие? (Да)
У нас с вами осталось еще немного времени, мы можем попить чай и
обсудить, что вам понравилось больше всего.
Приложение №1.
Внеклассное мероприятие: Сказка «Репка»